初二數學家教課件

初二數學家教課件，簡單學習網有很多初中網課。

初二數學感覺跟不上了，應該怎么辦？

數學學習一直是很多同學比較頭疼的科目，尤其是到了初二，某些同學的數學成績出現了大幅的下滑，眼見成績節節下滑，卻無能為力。

為什么么初二數學成績會出現很大的波動呢？一部分學生是因為數學一直都不太好，在之前還馬馬虎虎能跟得上，到了初二隨著知識點難度的增加和題目綜合性的增強，學習中的問題凸現，導致成績大幅下降。另外還有一部分學生，基礎還可以，可是到了初二后學習狀態出現下滑，聽課質量下降，作業完成質量不高，學習方法跟不上，學習效率低下，導致成績出現波動。

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那么該如何應對初二數學跟不上的問題呢？如果是基礎太差，就需要及時去彌補之前所缺的內容，否則在做題是往往會一臉茫然，不知所措；如果是學習狀態出現了問題，就需要家長做好引導和調整，在初二的學習中如果沒有好的學習狀態是很難取得不錯的成績的。

初二的數學難在什么地方呢？以北師大版本為例，來分析初二上冊的學習內容，初二上冊包含了勾股定理、實數和二次根式，平面直角坐標系，一次函數，一元二次方程組，數據分析、證明等章節的內容。很多同學在二次根式和一次函數的學習中遇到了很大的問題，特別是一次函數，很多同學理解不了。

一次函數的學習應該注意和掌握哪些內容呢？

1、一次函數的基本關系式y=kx+b，這是一次函數學習的基礎，理解和學習時需要注意k≠0，。當b=0時，函數變為正比例函數，是特殊的一次函數。

2、一次函數的圖像是學習的重難點所在。在學習時無需死記硬背，要掌握判斷的技巧和方法，一次函數的圖像與k值和b值有關。

3、一次函數的性質。函數的性質的學習與研究需要與圖像相結合，在一次函數中簡單來說，k＞0時，函數值y隨著自變量x的增大而增大，對應著函數圖像從左向右呈上升趨勢；k＜0時，函數值y隨著自變量x的增大而減少，對應著函數圖像從左向右呈下降趨勢；

掌握基本知識點后還需要了解常見的基礎題型：

1、判斷一個式子是否為函數，需要根據函數的解析式來判斷，注意x的系數和次數。

2、根據一次函數的額特征來求字母參數的值或取值范圍，會運用到方程和不等式的相關知識點。

3、根據k和b的取值情況來判斷函數圖像的特征，如經過的象限，與坐標軸交點為位置、函數圖像的走勢。

4、根據函數圖像的走勢和特征來計算和判斷k和b的取值或范圍，多個函數圖像相結合，根據圖像來分析和判斷。

5、根據函數的k的正負性來判斷函數的增加性，對函數值進行比較。

6、已知點在一次函數圖像上，求字母參數的值，或判斷點是否在函數圖像上，常運用方程思路來解答。

6、求函數圖像與兩坐標軸交點的坐標，這是重點。方法就是根據坐標軸上點的特征列方程解方程即可，求與x軸交點，可令y=0，得到關于x的方程，求出x的值即為與x軸交點的橫坐標；求與y軸交點，可令x=0，得到關于y的方程，求出y的值即為與y軸交點的縱坐標；

7、求一次函數的解析式：這是一次函數學習的重中之重，考試必考，基本方法：

應用舉例：

8、函數圖像的平移，平移只改變與y軸的交點，即只改變b的值，不改變k的值常運用這個知識點求函數的解析式。

9、求兩個一次函數圖像的交點坐標，將兩個函數解析式聯立組成方程組，解方程組即可。

一次函數的學習首先需要掌握這些基礎的知識點和基礎題型的解法。在掌握這些知識點之后在去學習一些比較復雜和綜合性較強的題目，如一次函數與面積結合的問題。與三角形結合的問題，一次函數動點問題，一次函數的實際應用等。

第一次打暑假工，做家教，教初一初二數學，晚上還要盯著他們上自習，孩子們不聽話怎么辦？

轉講道理我不負責

初二孩子數學不及格怎么辦？

初二的孩子數學成績不合格，那么不知道初一的成績怎么樣，也就是說不知道小學他學的怎么樣，我想初二數學成績不合格，不用想初一，肯定學的也不怎么樣，甚至是說小學學的不怎么樣。

數學的學習，無論是學霸的學習或者是學渣的學習，或者是怎樣數學的分享，所有數學的學習都是一環套一環的來學習的，都是理解課本上的知識點定義和公式，同時把這些記住的公式定義靈活應用到數學解題過程中，這就是一個數學的學習解題過程的一個很好的思路，但是好多人學了數學之后，有的知識點沒記住，或者說有的知識點記住了，不會靈活應用，所以它解題就不會做。

為什么好多孩子小學數學學習可以到了初中，剛開始沒怎么顯露出來，到初二的時候數學成績就下滑的厲害呢，其實最根本的原因就是孩子的數學基礎沒有打好，并且孩子沒有數學思維，數學學習習慣跟數學思維沒培養好，同時孩子的自學能力也比較差，孩子以前知識學的比較不扎實，所以等到初二的時候用到以前的知識比較多了，題難度增加了發現來到一道題就不會做，因為一道題之后不僅是考察現在學的知識，也是考察以前學的知識。

再教一些個基礎比較薄弱的孩子，學數學的時候，發現大部分孩子的數學都存在斷層的現象，有的知識點當時學的時候沒學會，但是恰恰考試的時候沒有考出來，所以孩子沒有顯現出來，或者有的知識點呢，孩子壓根就沒聽明白，甚至有的已經遺忘掉了，但是呢，這些知識點在以前的考試中，或者是未曾考到，或者是考到了，孩子可能給蒙過去了，跳躍過去了，但是當數學知識累積到一定程度，孩子還按照這種方式學習的時候，數學知識點遺漏辣的就越來越多，等到真正的用到更多的知識點的時候發現孩子再也不能用以前的那種方式來解數學題了，因為你的，需要考好幾個知識點，但是大部分知識點都不會，都不知道怎么應用。

對于初二的孩子數學學習不及格怎么辦？抓緊時間補習呀，怎么補習呢？看看孩子的數學成績達到一個什么情況，這個最好有一個好一點的數學老師給孩子摸一下底，看看孩子數學成績不好，到底是什么原因？是基礎知識不會，還是基礎知識根本就沒有學，或者說基礎知識學好了，但是不會靈活應用。是孩子哪方面的知識存在欠缺？

這幾天分享了一下曾經的學數學的一些個經歷和學數學的一些個經驗和方法，同時今天也分享了一道數學怎樣解題通過練習習題怎么樣考察自己的知識點的一個文章。其實一直覺得數學的習題每一道解題步驟都是數學的一個知識點和公式定義的應用，而如果哪一個公式和知識點應用不會的，那么這個數學題就解不下去了，對，因為數學學習的解題過程是一環套一環的。

如果可能的話，最好是拍一下子孩子數學成績不合格的那份試卷，這樣的話就能夠大致看出來孩子在哪方面知識比較欠缺了。

以上就是關于初二數學家教課件的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。