初中二級數學上冊教學視頻

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為什么初中大部分學生費了九牛二虎之力，數學成績還是90幾分？

數學需要一定的天份，但是這是指科研和數學家而言。天份在中考和高考中才能表現出來。平時在學校數學考試并不明顯。如果是百分制者90多分是不錯的成績。大部分的初中生都在90分以下。如果是150分制那這個成績就差很多，大部分初中生的成績基本如此。

為什么會有這樣的差距最跟本的原因是學習基礎不好。造成基礎不好的原因是平時的積累。這個基礎在小學時就開始打了。整個小學節段的日積月累的結果。現在人們常說的起跑線就在小學。現在看來小學的數學是學習數學最關鍵的時期，小學沒有學好在初中就成現差距。原因是大部分初中生以經輸在起跑線上了。說實話這個差距對絕大多數學生來說是無法補上的。因為你進步?人也在前進。但是只要努力學習數學分數是可以提高的，只要認真努力考120左右是不成問題的。這個目標只要努力人人可以達到。

對于老師來說怎樣上初中數學課，才能讓課堂效率高？

說句實話，如果是剛大學畢業初次上講臺，想上好初中數學課并不容易。

我畢業就回母校教學，開始就接了一位老師的初三數學課，那時候我們學校是完全中學。我以為初中課程沒什么的，我教的兩個班很有幾個愛動腦喜歡數學的學生，我看一般的數學題似乎難不住他們，就給他們找我的大學老師寫的《初等幾何研究》上面的題，結果就把他們難住了。

我沒在辦公室，他們就問了我同事也是我高中時的老師。老師們看后就對我說，這題太難了，不適合這些學生做。從那時我開始慢慢地明白，初中數學老師對于一個本科畢業的師范生來講，知識本身并不重要，重要的是教學方法，對學生的了解，調動學生學習的主動性積極性才重要。

剛開始教學，覺得初中數學太簡單了，太容易教了。這種想法真是大錯特錯。對老師來講容易的東西，對有的學生來講，有可能如同天書。初中數學，老師起碼要面向絕大多數，只要不是特別不愛學，學不會的，老師都要關注。針對不同層次的學生，提出不同的要求。

想讓課堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重點難點關鍵，然后熟悉學生，了解學生的基礎，讓學生課前預習，針對學生可能存在的問題，提前做好充分的準備。

課堂上讓學生動起來，不能滿堂灌，老師講重點，提綱挈領。當堂內容，當堂解決。由于有課前預習，老師講課時就會重點突出，可以有隨堂小練習，檢查學生掌握的情況。

具體分以下幾個步驟吧：

1、課前預習，最好有導學案。

2、課堂復習提問，針對導學案中的問題提問，檢查反饋學生預習情況。

3、針對學生對導學案的掌握情況，重點講解新課及存在的問題。

4、學生練習，對新課內容加以練習。

5、當堂檢測，幾道小題，涵蓋了所學的主要內容，學生當堂做，使用多媒體檢查反饋學生做題情況，從而了解掌握學生對這節課內容的掌握情況。

6、根據檢測情況，調整及布置課后作業，充分了解學生后，可分層次留作業。

7、下發下節課的導學案。

這樣就形成了良性循環。

為什么有些初中學生認為數學太難學？

何止部分初中學生認為數學太難？我相信很多初中數學老師都會認為數學太難。

在這個問題下面很多人已經回答了如何學好初中數學的方法，我不在這邊贅述學習方法的問題，單純的說一下為什么初中數學會這么難。

1.學習初中數學的目的是什么？是中考！不要說為了興趣，為了思維，都是扯淡的，就是為了中考，如果中考不考數學你會學？而中考的目的是什么？是選拔！各地的普通高中錄取率基本維持在55%上下，剩下45%的初中畢業生會進入中專，因為社會需要大量的技術人才。不是每個人都可以當科學家、律師、醫生等等，這個社會也需要很多的裝修工人，挖掘機司機，電梯維修人員等等，那么到底哪些人更適合進入普通高中呢？那只能通過區分度最強的學科來進行判斷，也就是數學，如果數學試卷出得太簡單，80%的人都可以拿滿分，那都進入高中？然后為社會培養一大批大學本科畢業生，個個都找不到工作？所以中考數學必須要有區分度，大勢所趨。

2.教研員為什么要把壓軸題出得那么難？換位思考一下，如果你是教研員，你出了一套非常簡單的試卷，那你的同行會怎么看？你的同行只會認為你的專業素養不夠，沒能力出一套具有足夠區分度的試卷。各位，教研員出題是非常不容易的，不能超綱，不能出偏題怪題，只能在現有的框架下面去挖掘，因此題目越來越巧，而老師口中的越來越巧在學生口中就是越來越難。具備這樣能力的教研員才會得到同僚的擁戴，所以出題者不可能把試題變簡單。

3.科技是第一生產力！而數學是其他一些理科的基礎。不是說初中數學好的學生就一定能成為科學家，而是說通過層層選拔之后，從最后的苗子中培養出科學家的幾率更大。我想大家應該也會覺得一個初中數學穩定在110以上的學生比一個數學長期不及格的孩子成為科學家的幾率更大吧。因此，從社會的進步來說，數學的難度不可能也不應該降下來。

可能也有人會說歐美發達國家的中學數學那么簡單，為什么科技那么發達，這其中有非常復雜的原因，我也不太了解，但是在美國的科學家里面有一大批人來自中國、印度、伊朗、俄羅斯等國家，而他們自己本土培養的科學家卻寥寥無幾，或許這也說明了一些問題吧！

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