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初級(jí)會(huì)計(jì)備考4大誤區(qū)，歷年考生血的教訓(xùn)！

1. 重復(fù)習(xí)時(shí)間，忽略效率

科學(xué)高效的時(shí)間管理是所有考試備考的前提。從理論上說(shuō)，備考時(shí)間與知識(shí)掌握程度應(yīng)當(dāng)是正比。但在很多考生身上卻并非如此，因此爭(zhēng)分奪秒，用大把備考時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取掌握等額、甚至超額的知識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，難免頭昏腦漲，影響學(xué)習(xí)效率。很多考生常會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，即“將學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)與努力程度、學(xué)習(xí)效果劃上等號(hào)”，這便是忽略了空耗時(shí)間并不等同于效率提高。

2. 著重記憶，忽略理解

很多考生從小養(yǎng)成的習(xí)慣是慣于死記硬背，通過(guò)不斷的朗誦、抄寫(xiě)、默讀試圖在大腦中將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。但這種方法既不重視理解，也不講究記憶方法與記憶技巧，由于缺乏思維參與理解的過(guò)程，這種方法往往效率非常低下，得不償失。備考初級(jí)會(huì)計(jì)考試應(yīng)該怎樣理解記憶呢？研究發(fā)現(xiàn)，人腦需要在聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、甚至味覺(jué)等多種感覺(jué)相配合，以及大腦的思維能力、想象力、邏輯能力等多種方式協(xié)調(diào)進(jìn)行記憶時(shí)，才有助于長(zhǎng)時(shí)記憶的形成，使記憶內(nèi)容印象深刻富有條理，不易與其他記憶內(nèi)容混淆。

3. 過(guò)分重視難題，忽略基礎(chǔ)

在備考的過(guò)程中片面的去追求做難題，做怪題、偏題。確實(shí)每當(dāng)攻克了一個(gè)難題怪題，給人的成就感比做基礎(chǔ)題要大。但是因此忽略了最容易得分的基礎(chǔ)知識(shí)，這是得不償失的。因?yàn)榻獬鲭y題的前提一定是熟練的綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)能力。一場(chǎng)考試?yán)_(kāi)分?jǐn)?shù)差距的是相對(duì)較難的題，而決定大多數(shù)人能否及格通過(guò)的往往是基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)能力。

4. 采用題海戰(zhàn)術(shù)，忽略整體梳理

對(duì)于初級(jí)職稱(chēng)備考來(lái)說(shuō)，適度的練習(xí)是必要的，但是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)無(wú)異于大海撈針，既不能保證將考點(diǎn)全部覆蓋，又會(huì)占用大量的備考時(shí)間，這種無(wú)謂的重復(fù)勞動(dòng)，很容易使考生感到枯燥。凡事過(guò)猶不及，善于梳理知識(shí)、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的考生才更容易取得好成績(jī)。

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