初三語文輔導課

初三語文輔導課，初中網課推薦簡單網。

我家孩子今年初三了，語文啥也不會，基礎特別差，各位家長有沒有好的補習班推薦一下？

如果語文成績跟不上，還真沒有速成的辦法。語文知識在于平時的積累。

作為一名初中語文老師，開學第一課我該講些什么？

初中語文老師，對學生的影響力是非常大的。一個好的語文老師，不僅可以讓學生喜歡上語文課，還能讓學生提高自己的語文學習成績和語文學習能力，當然，更為重要的是，可以或多或少地影響學生的心態、塑造學生的性格。

所以，語文老師講得內容，是比較重要的。開學第一課，語文老師最好先不要開新課，而是把時間花費在更為重要的事情上。當然，不同的老師，肯定會有不同的方式方法，也會講不同的內容，這里提供一些，僅供參考。

第一、講理想、定目標。

開學第一課，語文老師應該幫助學生，樹立較為長遠的比較遠大的理想。這個理想，可以是師生共同的理想，也可以是學生自己的獨有的不告訴任何人的理想。初中學生，一般來說，能夠明確或者已經想好自己將來要干什么的不多，但是，理想定為某所大學還是可以的。所以，語文老師可以幫助學生了解一些大學的信息，讓學生心中有一個理想。有了理想，就有了奮斗的目標。考上某所大學就是初中學生的長遠理想。

同時，也要讓學生定一個近期目標和小目標。近期目標就是考上某所高中，這個是離初中生比較近的，也很實際的目標。絕大多數學生都把目標定明確一些，就會知道接下來自己該做什么了。當然，還可以鼓勵學生定一些小目標。比如，學期內，要考到班里多少名，要超過班里的誰，要學會什么技能，要培養什么特長等等。有了理想和目標，學生們就不會盲目地渾渾噩噩地去混日子，就會知道自己的奮斗方向了。

第二、談計劃，說要求。

語文老師在開學第一課上，一定要把自己本學期的教學計劃，以及需要學生配合的學習計劃明明白白、清清楚楚地告訴學生。告訴學生，你準備用多長時間，將本學期的教學內容完成，每月要完成多少，每周要完成幾課的教學任務，這些都清楚地告訴學生，讓學生做到心中有數，讓部分學生提前學習。

同時，也應該把自己的本學期內的要求明確地告訴學生。“無規矩不成方圓”，語文學習和其他科目的學習是一樣的，學習和工作一樣，都得有規矩，都得有要求。語文老師可以從本學期的學習內容入手，到學習態度、學習工具、作業設置等方面去全面地要求學生。

比如，本學期哪些課文是要求學生背誦的，哪些是要求背誦默寫的，每一課都有一些學生必須要學會的知識點，哪些字詞是必會的，學習的檢測方式，背誦的抽查方式，需要具備的學習態度，需要準備的學習用具，作業除了配套練習冊、作文之外還有沒有其他作業等，都可以提前要求學生。

第三、提前準備，調整狀態。

語文老師要在開學第一課上，把所有需要學生準備好的東西（尤其學習用具），提前告訴學生，讓學生提前準備，不能上課的時候缺這少那的。比如提前準備好字典、詞典，課外閱讀書目（參考初中語文教科書上的名著導讀，名著導讀里提到的書目，都是初中生必讀書目。），學習筆記，各種學習文具，輔導資料，測試題，錯題集，讀書筆記等。

另外，語文老師盡量在課堂上，幫助學生從假期模式過渡到學習模式來，幫助他們調整自己的狀態。尤其是個別厭學學生，一定要想各種辦法，嘗試各種點子，幫助他們成長，幫助他們找回狀態，幫助部分學生快速進入學習狀態。

第四、談心、講故事。

語文老師應該是最容易跟學生交流的，也是最有時間和最容易把課堂與生活聯系起來的老師，所以，千萬不要放過談心的機會。開學第一課上，就可以利用一點時間，跟學生聊聊天，談談心。問一問學生的假期生活，假期發生的新鮮事、搞笑事、勵志事等，了解他們的假期生活狀態，掌握學生們的思想動態，了解他們的愛好，在以后的相互配合中，才能更容易抓住他們的小心思。

當然，也可以找幾個比較搞笑的或者勵志的故事，講給學生聽。搞笑的故事，可以活躍課堂氣氛，調動學生的積極神經；勵志的故事，更容易激發學生的上進心和求知欲。

第五，講一些生活小技巧或安全、衛生等冷知識。

雖然是語文老師，但是，課堂上所講的內容，不必局限于語文知識范疇。也可以在恰當的時機去講一些生活小技巧，幫助學生少走彎路，或者提高做事的效率。還可以講一些安全或者衛生，甚至是防疫等方面的冷知識，或者平常多數人在做，卻并不對的知識。

或者講一講語文與生活的關系，生活中的語文，到底什么是語文，語文如何影響著我們等，讓學生提高自己的防護意識，發散、活躍學生的思維，提高學生的學習興趣和對語文課的期待。

謝謝！

孩子今年初三，之前都上過大班輔導課，但是效果不太明顯，目前看來上高中都很困難，該怎么辦？

首先要明白一個問題，補課為什么沒有效果？

兩個原因:

第一孩子不感興趣。不感興趣要不就是對老師不感興趣，要不就是對課程不跟興趣。對老師不感興趣是因為老師的講課方式孩子接受不了，不能用孩子喜歡的方式講課，或者老師講的孩子純粹聽不懂，那就更談不上成績的進步了。一個好老師應該是先讓孩子喜歡上自己，然后喜歡科目，學生喜歡老師,肯定是老師可以幫到學生解決學習問題。舉個例子，給一個初三的孩子上英語課，首先應該是和孩子聊天，了解孩子學子上存在的問題，是單詞記不住，還是語法聽不懂。或者在這一年中出現什么事情讓他對學習失去了興趣，這個過程老師必須放低姿態，和孩子一個步調，甚至為了讓孩子說出內心隱藏的東西，可以給孩子講自己小時候的事情，這樣在沒有距離的情況下更利于和孩子溝通。然后根據孩子的學習困難，提出自己的建議，盡量讓孩子自己做出選擇，這就為以后的輔導做了很好的鋪墊。

第二確實學不會。因為基礎太差，老師講的課根本和孩子的程度不符合，對孩子來說就是聽天書一般。這幾需要換一個方式，一對一最合適。從孩子最基礎的補起來，也就是哪里差補哪里。當把孩子不會的補起來來了就可以去大班補課了。

知道了原因就可以有針對性的對孩子進行引導，輔導了。

我的建議培養興趣最重要，一個孩子對學習享受到的快樂，有了主動性，那知識學起來是很快的，我朋友家孩子初三第一次模擬考試全校400多名，自己意識到考不上你高中的嚴重性，就奮起直追，第三次模擬就進了全校前100,中考考入了市重點高中，現在在班里第五。

不知道我的建議會不會幫到你？會不會得到大家的認可？

以上就是關于初三語文輔導課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。