初三英語一對一輔導

初三英語一對一輔導，簡單學習網的初中補習課程做得很好。

給初三的孩子報名一對一輔導有幫助嗎？

你好，我是詩詩爸爸。在女兒初三前的暑假，我曾經對女兒進行過一對一的強化訓練，效果非常好。

至于初三學生，要不要進行一對一輔導，我認為不能一概而論。

1、數學、科學偏弱，建議可以進行針對性地一對一輔導。

相對來說，數學、科學類課目，屬于理解類內容，只有具備一定的基礎知識，并掌握有效的解題方法，才能算得上真正會做數學、科學題目。有一些學生，可能在某些知識點上沒有真正理解，也就無法應用到解題實戰中。對這類孩子，進行一對一有針對性地輔導，肯定會起到明顯的提升效果。

當然，首先要求老師經驗豐富，能根據孩子的弱點進行強化，措施得力，目標明確。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，該刷題就刷題，保質保量配合完成任務，才能起到成效！

2、語文、英語記憶類，不建議一對一輔導。

對于記憶類知識，到初三完全不需要再進行一對一專門輔導。因為，記憶類知識，往往難度不大，缺的是總結歸納后的強記。只要認真完成老師布置的作業，再在課余進行自我強化，效果應該不會太差。

我女兒初二結束時，科學特別差，我是現學現賣，自己親自教的，經過一個暑假，做了幾十套題，科學提高30分左右，補了偏課，從此讀書興趣大增，順利完成中考。

怎樣對中學生進行有效的“一對一”英語輔導？

所謂“一對一”輔導包括任課老師對單個學生的輔導，也可以是家長對孩子的輔導，更多的是校外教學機構對學生的輔導。不管是那種一對一輔導，個人認為首先要全面深入了解學生的真實情況，查缺補漏把準脈搏，才能對癥下藥，起到事半功倍的效果。

英語課的輔導，首先要把所學的英語單詞會背會寫，在積累單詞的基礎上然后去朗讀課文，理解課文內容。適當背誦課文，從而培養語感，寫作也有了作文素材。其次多聽多說，聽英語磁帶、聽英文歌曲。多用英語交流。然后上升到句子分析、語法剖析:…:。平時多閱讀英語讀物。

“書山有路勤為徑”一學習沒有任何捷徑，一份辛勞一份收獲，還是腳踏實地從單詞著手，詞、句、文循序漸進吧。

我兒子馬上初三，所有學科都行，就英語不行，一對一也沒有用，該怎么辦？

我是英語老師，同時又是心理咨詢師，我研究了大量的英語弱科，別科不錯的同學案例，發現了一個共同特點，就是這些同學都很聰明，但是都有極其簡單粗暴的家庭教育。

這樣的教育，會給孩子留下委屈和陰影，這些委屈產生了很多負面情緒，負面情緒多的同學，尤其不愿意學英語。

因為英語字母密密麻麻，負面情緒的人，特別不喜歡密集，所以討厭英語

英語需要朗讀，而這些同學耳朵里有太多的煩人的聲音，所以他們拒絕朗讀，就是朗讀會勾起那些糟糕的聲音，兩種聲音疊加，更痛苦

第三，英語單詞由字母組成的，這些負面情緒多的同學，特別容易有忽略型人格，就是喜歡選擇性遺忘，遺忘那些讓自己不痛快的經歷，所以，他們會忽略細節，大大咧咧，學英語單單需要細心的人。所以，他們難背過單詞

第四，耐心。學習英語特別需要耐心，單詞需要反復背，課文需要反復讀，這些東西尤其無聊，有很多負面情緒的人，最沒有耐心，所以不會耐心讀背寫

所以，要求孩子學好英語，首先要讓孩子高興起來。和孩子談談心，梳理一下情緒，是否對父母的教育方式有意見。

情緒沒了，心里就有地方盛下知識

你要知道，情緒和知識都需要空間存放。

情緒倒空，心情輕松，自然就想學習。

孩子天生都愛學習，只是學習的積極性慢慢被錯誤的教育方式打壓了，最后消失了！

希望對你有所幫助！

以上就是關于初三英語一對一輔導的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。