初三數學新課程同步學習輔導

初三數學新課程同步學習輔導，初中補習機構推薦簡單學習網。

在同步輔導課程中，如何來幫助學生復習？

既然是復習，那么也就是讓學生對已經學過的知識進行再認知，再鞏固，所以再同步輔導的過程中需要重點關注學生認知與鞏固的效果。

首先對于已經學過的知識，在復習的過程中肯定不能和學新知識一樣的要求，而是要著重輔導學生建立對以學知識的構架與聯系，也就是網上經常說的知識圖譜。在我們學習新知識的時候，我們都是一個知識點一個知識點的學，那么學生理解概念也是一個知識點一個知識點的理解。但是當我們把這些新的知識點輸入到大腦中時，我們應該以如何記憶的方式，完成知識點的儲存，才能達到良好的理解與輸出呢？那就是讓學生在復習中強調已學知識點之間的聯系，通過知識點之間的聯系，從而形成一個科學的知識網絡體系，而我們大腦中的存儲的方式也就是要以這樣的網絡體系進行記憶，在輔導的過程中，可以重點引導學生找出知識點與知識點之間的觀點，比如由一個知識點引出另外一個知識點，讓學生在理解的過程中脫離孤立知識點的概念，而是通過互相聯系的方式來進行記憶，那么這樣就會有助于讓學生更好的達到復習的效果。

當然如果你真的需要詳細了解如果進行網絡化復習記憶，可以和我繼續聊。。。

初中生面對近一個月的寒假，該如何安排好自己的數學學習？

對于很多想要提升數學的學生來說，假期正是一個很好的機會，因為有足夠多的可以支配的時間來學習和復習鞏固數學。那么在假期的學習和鞏固中需要注意些什么問題呢？

首先，任何科目的學習基礎知識點是非常關鍵的，理解和掌握不好，在運用方面肯定會出現很多的問題，所以在假期的學習中，一定花一些時間將上一學期所學習的內容做一系統的復習、總結和歸納，形成知識體系，這是數學學習的基礎。，

其次，假期的數學的學習要重視數學運算能力的提升，運算能力是數學學習最基礎的能力，很多學生在運算方面都存在問題，計算速度慢和準確率低是大部分學生在數學運算方面存在的問題，所以最好在假期的學習中能將本學期學過的運算再進行復習和鞏固，制定復習和提升計劃，最好能每天堅持練習幾道題目，不斷提升熟練度。

此外，對于基礎比較好的學生，可以花點時間去做一些拓展和提升，做一些難度比較大一些的題目，通過這些題目來拓展和提升自己的思維能力，總結做題和方法、思路和技巧，系統去學習、總結和運用常用的數學思想，數學的思想和方法是數學學習的難點，也是拉開學生之間差距的關鍵，為了保持優秀就必須要在假期注重培優和提升。

需要對自己在學習內學習中體現出的知識漏洞和薄弱環節在假期內做一彌補和鞏固，學習中的知識漏洞和薄弱環節如果得不到及時的彌補和修復，始終是一個隱患，對后期的學習會有阻礙，所以就需要利用假期的時間針對自己的問題多去練習和鞏固。

多去找一些今年年的中考真題來練一練，分析按照自己目前的知識結構，有哪些題目是可以去完成的。雖然說很多初一、初二的學生距離中考還有一段時間，但是早日做準備總歸是好的，通過分析中考真題及知識點，能對自己的復習、鞏固和提升有指導和借鑒意義，也能為之后的中考做好準備和鋪墊。

對于剛上初中的孩子，有必要請數學老師一對一精準輔導嗎？

要不要請數學老師一對一精準輔導，我認為要視具體情況而定，下面四種情況可以請數學老師一對一輔導。

1.數學成績特別出色，準備以后參加省級或國家級數學奧賽的。要想參加數學奧賽，不是光數學成績基礎好就行，它還需要學生具有一定的數學天賦，有特殊的數學眼界和數學思維方式，而這種天賦，尤其是眼界和思維方式，就必須靠名師精心指導。

2.小學數學基礎薄弱，學習跟不上班的。孩子進入初中后，學習科目增多，學習難度增大，如果小學數學基礎差，學習就會越來越吃力，差距就會越來越加大。針對這種情況，家長最理性、最明智的做法是請一名優秀的數學老師進行一對一輔導。孩子基礎夯實了，以后的學習就會輕松，學習就會變成一件快樂的事情。

3.學習不刻苦，需要老師、家長督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，學習態度不端正，怕吃苦，惰性強，這類孩子也可以請老師一對一輔導一下，一方面是夯實其基礎，以提高他的學習興趣；另一方面是督促孩子學習，讓他迅速走上正軌。

4.學習方法不科學，存在較大問題的。有的孩子學習目的明確，也不怕吃苦，但學習方法不對路，而學習是一門科學，需要方法、需要技巧，尤其是數學。這類學生如果有數學老師進行一對一輔導，能很好掌握解題技巧，學習上必將事半功倍。

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