初三英語(yǔ)個(gè)性化輔導(dǎo)方案

初三英語(yǔ)個(gè)性化輔導(dǎo)方案，選擇補(bǔ)課平臺(tái)一定要慎重，找到適合的最重要。

什么是個(gè)性化教育，怎樣做好個(gè)性化教育？

大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教育已經(jīng)不再是只教育學(xué)生，家長(zhǎng)也在被教育。比如這個(gè)問(wèn)題，家庭教育中，家長(zhǎng)是重要角色，如何教育好自己的孩子，還要與眾不同，也就是提問(wèn)的個(gè)性化教育，這給家長(zhǎng)們提出來(lái)一個(gè)較高的要求。

第一，家長(zhǎng)們可以參考一些學(xué)校的做法。

我所在的學(xué)校就很重視學(xué)生的個(gè)性化教育----“長(zhǎng)板理論”，和木桶理論相悖，也就是發(fā)掘，引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，最長(zhǎng)的那塊板子，發(fā)揮到極致，這樣即能增強(qiáng)信心又能增大以后的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員們就會(huì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的性格，興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)等，進(jìn)行系統(tǒng)專門(mén)的規(guī)劃，從而形成學(xué)生的長(zhǎng)板。

第二，家長(zhǎng)也可以模擬小朋友周歲“抓周”的民俗文化。

其實(shí)也就是觀察孩子的喜好，我一直認(rèn)為“興趣是最好的老師”，所以，不要強(qiáng)迫孩子，要發(fā)掘，引導(dǎo)，甚至是尊重孩子的選擇。才能達(dá)到真正意義的個(gè)性化發(fā)展。而您的教育也才相對(duì)應(yīng)稱之為個(gè)性化教育。

第三，個(gè)人建議，家長(zhǎng)可以不要把“教育”固化，可以通過(guò)游戲，故事，唱跳，樹(shù)立榜樣，動(dòng)態(tài)圖畫(huà)等方式，對(duì)孩子從小進(jìn)行個(gè)性化教育。

希望這些個(gè)人淺見(jiàn)可以對(duì)您有所幫助。

初三英語(yǔ)怎樣提高分?jǐn)?shù)？

初三的英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，面臨中考我給出以下兩個(gè)建議

1?背課文，把從初一開(kāi)始的英語(yǔ)課本全部拿出來(lái)，家長(zhǎng)可以幫助孩子做單詞聽(tīng)寫(xiě)，有很多簡(jiǎn)單的單詞他肯定已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，初一課本一周過(guò)完，初二課本一周，初三課本兩周，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)反復(fù)背誦。

把文章中的課文在每天早上起床后和晚上睡覺(jué)前，保證一天讀10遍以上，很多單詞他不自覺(jué)就記住了，英語(yǔ)語(yǔ)法也不用死記硬背了，直接靠語(yǔ)感就可以做出完形填空寫(xiě)出很好的英語(yǔ)作文。

把這些基礎(chǔ)知識(shí)做好之后，找出近5年的中考原題，反復(fù)做，錯(cuò)的地方要明白錯(cuò)在哪里，單選之類的他慢慢也能夠找到規(guī)律。

2?時(shí)間比較充裕基礎(chǔ)也還算不錯(cuò)想拔高，或者孩子比較抵觸校內(nèi)課本，背新概念英語(yǔ)課文。初中水平把一冊(cè)背過(guò)，基礎(chǔ)就沒(méi)有太大問(wèn)題了。第二冊(cè)根據(jù)自己的情況，繼續(xù)背誦，這種基本功打下來(lái)孩子上高中也會(huì)非常輕松了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多訣竅，多讀多背，聽(tīng)力用磁帶反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)一句寫(xiě)一句做精聽(tīng)，功夫下到成績(jī)自然就上來(lái)了。

如何輔導(dǎo)初三學(xué)生英語(yǔ)？

1、上3個(gè)小時(shí)的課，可以先給孩子講一遍英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，看看孩子對(duì)知識(shí)了解到哪種程度，再讓他做一些基礎(chǔ)的題目，循環(huán)漸進(jìn)。

2、培養(yǎng)和孩子的感情，和他談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)的重要性，注意不要打擊，要鼓勵(lì)，最后再開(kāi)始，既然他基礎(chǔ)比較一般，那就先教他點(diǎn)背單詞，背課文的竅門(mén)，注意勞逸結(jié)合。

3、讓他學(xué)會(huì)記單詞背單詞的方法，比如很多詞綴什么的，記一個(gè)就可以記很多，提高學(xué)生的讀英語(yǔ)興趣和信心。再跟著課文把他英語(yǔ)過(guò)一遍，語(yǔ)法初中其實(shí)很少的，一些詞組語(yǔ)法教下，然后有條件的話可以給他補(bǔ)充擴(kuò)展點(diǎn)語(yǔ)法，最后寫(xiě)作，適當(dāng)出點(diǎn)作文給他寫(xiě)，或?qū)懸恍┖?jiǎn)單的一段話叫他翻譯練習(xí)。

拓展資料：

家庭教育在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。父母對(duì)子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對(duì)孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區(qū)，直接影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長(zhǎng)。

歸納起來(lái)，目前我國(guó)家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和誤區(qū):

1、對(duì)子女過(guò)于嬌慣溺愛(ài)，一味遷就。父母愛(ài)子女，這是人之常情。但是愛(ài)子女是有學(xué)問(wèn)、有講究的。有些家長(zhǎng)認(rèn)為愛(ài)孩子，就是孩子要什么就給什么，在物質(zhì)生活和精神生活上，不讓孩子受一點(diǎn)委屈，不遭一點(diǎn)磨難，一味地遷就，甚至對(duì)孩子縱容護(hù)短。這種過(guò)于溺愛(ài)的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會(huì)適應(yīng)能力弱，并且還可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、自閉等心理問(wèn)題。

2、家庭教育中重學(xué)業(yè)成績(jī)，輕品德教育。家庭教育原本應(yīng)該是多關(guān)心子女的健康狀況和培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可越來(lái)越多的家長(zhǎng)把家庭教育的重心轉(zhuǎn)移到關(guān)注子女的智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)上來(lái)。很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)教育投資上面不惜血本，卻忽略了對(duì)子女非智力因素的訓(xùn)練培養(yǎng)，尤其是思想品德的早期培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的早期養(yǎng)成。這種重知識(shí)輕品德的傾向，從長(zhǎng)期來(lái)看，很難取得良好的教育效果。

3、疏于對(duì)孩子的關(guān)懷，親子關(guān)系淡漠。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生活節(jié)奏加快，父母忙于工作、學(xué)習(xí)進(jìn)修，忙得無(wú)暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關(guān)系對(duì)于兒童的心理健康發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，同時(shí)也是維護(hù)孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由于越來(lái)越多的家長(zhǎng)與年幼的子女缺少接觸和互動(dòng)，孩子長(zhǎng)期缺乏與父母進(jìn)行溝通，這將導(dǎo)致很多心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

4、不顧孩子實(shí)際，拔苗助長(zhǎng)。一些父母在望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈愿望驅(qū)使下，從小就讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，不從孩子的年齡特征出發(fā)，不顧孩子實(shí)際的心理發(fā)展水平和實(shí)際能力，任意加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，甚至急功近利、拔苗助長(zhǎng)。兒童的天性就是好奇、好玩的，過(guò)多地參加各種興趣班、才藝班，高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，不但束縛了幼兒個(gè)性發(fā)展，更不利于他們的健康發(fā)展。

5、單親家庭增多，家庭教育環(huán)境惡化。單親家庭隨著我國(guó)的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應(yīng)有的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，甚至有的經(jīng)常遭到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和打罵。還有的離異家庭里，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)孩子百依百順。長(zhǎng)期生活在這種家庭環(huán)境里的孩子，得不到應(yīng)有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。

6、缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，必須要按照教育心理學(xué)的一些規(guī)律來(lái)進(jìn)行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，認(rèn)為家庭教育知識(shí)不需要學(xué)習(xí)，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經(jīng)驗(yàn)，盡管也在家庭教育上花了很多時(shí)間，收效卻并不理想。家教--家族長(zhǎng)輩教育后代的慣俗。

以上就是關(guān)于初三英語(yǔ)個(gè)性化輔導(dǎo)方案的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。