初中同步補(bǔ)習(xí)班
發(fā)布于:2021-06-18 17:52:00初中同步補(bǔ)習(xí)班,初中網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)推薦的人多。
初中建議孩子上輔導(dǎo)班嘛?不請(qǐng)自來。我想談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的看法:
作為一名從教二十余年的老師,我認(rèn)為,輔導(dǎo)班的出現(xiàn)本身就是教育畸形的一個(gè)體現(xiàn)。現(xiàn)在正在補(bǔ)課的同學(xué),有許多都是迫于家長的壓力或者是盲目的跟風(fēng),真正有效果的又有幾個(gè)呢?試問,一個(gè)孩子連上課在學(xué)校都不好好聽,那他去補(bǔ)課真的有意義嗎?可是就是有很多家長看不透,非要逼著孩子去補(bǔ)課,弄不好會(huì)適得其反啊。
我的觀點(diǎn)是不建議初中的孩子去輔導(dǎo)班。只要學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真聽課,按照老師的要求去做,他的成績沒問題。輔導(dǎo)班也好,在學(xué)校也罷,學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵是在于學(xué)生本身,有句話說的好,師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)藝在個(gè)人。在我的孩提時(shí)代,根本就不知道什么叫輔導(dǎo)班,那時(shí)候的孩子成績也不錯(cuò)啊!現(xiàn)在有這么多人在補(bǔ)課,效果呢?學(xué)生的成績真的有明顯進(jìn)步嗎?學(xué)生真的顯得多才多藝了嗎?我看未必。
說句良心話,我從教二十多年,從來沒有有償給孩子補(bǔ)過一節(jié)課。不是沒人找我,亦非自己水平不夠,只是感覺有個(gè)矛盾解決不了。我的真實(shí)想法是:如果我只帶一兩個(gè)學(xué)生,我一暑假收他們多少錢合適?說實(shí)話,合不上;如果帶五個(gè)以上的孩子,我認(rèn)為又達(dá)不到理想的效果,更別說現(xiàn)在有的輔導(dǎo)班,二三十人一起上課了。所以,我寧可不帶。其實(shí)本來就是,每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),各自的差異,同時(shí)帶好幾個(gè)學(xué)生,他們的水平又不一樣,我真的不知道怎么樣可以讓他們都取得明顯的進(jìn)步。當(dāng)然,如果是小班授課,或一對(duì)一輔導(dǎo),效果可能會(huì)好一些。
所以,我建議:孩子盡可能不用去輔導(dǎo)班,如果非去不可,各位家長請(qǐng)慎重!以上是我自己的一些看法,難免有偏頗之言,還望各位看官多多批評(píng)指正,共同探討。
初中同步輔導(dǎo)網(wǎng)校哪個(gè)好?初中的時(shí)候上過學(xué)而思網(wǎng)校和學(xué)而思在線。要注意,這兩個(gè)不是同樣的教學(xué)內(nèi)容,還是有區(qū)別的。學(xué)而思網(wǎng)校初一上了英語,拓展的比較多,老師的口語很好,一個(gè)學(xué)期之后英語口語有提升很多。學(xué)而思在線就是和學(xué)而思面授課同樣的體系和內(nèi)容。效果也不錯(cuò),但比起面授課的缺點(diǎn)就是如果自控力不強(qiáng),比較容易分心。
有靠譜的初中的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎?網(wǎng)上有很多這樣的機(jī)構(gòu),比如說,100教育,他是一個(gè)一對(duì)一的教育平臺(tái),都由專業(yè)的老師組成,可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),可以考前沖刺,也可以與課本同步。
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