初中數學老師介紹

初中數學老師介紹，初中補習課程要選擇靠譜的平臺。

綿陽中學數學老師介紹？

最優秀的數學老師可以用英語講數學題，一般數學老師都是經歷過很多次的高考的有經驗的數學老師，好多是從其他高中學校數學科目的優秀教師。

教師提高初中生數學的方法有哪些？

初中數學，分四大塊知識：代數、幾何、數形（一二次函數、三角函數）、概率與統計。共七十六個單項知識點。

呈現問題的方式有：

1運算類（代數式運算、分式運算、函數方程運算、線段的和差倍分運算、角度運算、面積運算等）

2動態類（動點動段動面類產生的相應運算、存在類如某角某圖形，圖形平移翻折旋轉對稱，極值類）

3關系類（圖形空間關系如平行垂直平分全等相似相切相交等，函數空間關系如函數圖像相交極值對稱等，比例關系類，函數關系如比例及面積的運動產生的關系利潤速度等的函數關系，代數的公式關系，數形關系如函數系數的圖像性質，等）

4性質類。自有圖形的性質，如三角形外心、內心、重心等，如。函數的圖像與性質。

5實際及工具類。如濃度、速度、利潤等問題。如概率與統計問題。

綜合題通常呈現的類型有：

1函數+圓+三角形。2圓+三角形+四邊形。3，動態型：動點+面積+極值+存在性+相似。4專題類：觀察歸納型、實驗操作型、方案設計與決策型、閱讀理解、開放探究型。

呈現問題的形式有：選擇題、填空題、解答題（含壓軸綜合題）

====

要想提升初中數學成績的方法如下：

一，以學生為主，熟悉最近五年的中考數學試卷。要求：

1，以滿分要求做題。要求全部會做，不出錯，步驟及板書答案都不能扣一分，如果扣分，再重做，直到與標準答案相同為止，即以滿分的要求來反復做最近五年的數學試卷。

2，能分析試題的知識點，并從知識點總結各知識點的分數布局。如二次函數占多少分。學會給各試題加標題。如某題為：二次函數及三角形（知識點）+極值（問題）+函數方法得面積（關鍵性思路解法，即解題技能）。這實際上是一個簡化知識及技能的過程。

歸納出題規律，歸納解題方法。

二，基礎知識，如概念、性質、定理、公式信手拈來。要以教材為主，所有公式、定理自己會推導。

三，綜合題。進行典型綜合題專項訓練。掌握一題多解，多題歸一，舉一反三。

所有的目的目標，是形成學生自己的知識與技能體系。

有哪些全國著名的初中數學特級教師？

1、魏書生：遼寧省盤錦市教育局局長，中學特級教師，當代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、全國勞動模范、全國優秀班主任、全國有突出貢獻的中青年專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。兼任全國教育科研規劃領導小組成員、中國中學學習科學研究會理事長、全國中語會副理事會長。著有《語文教學探索》、《班主任工作漫談》、《家教漫談》等書。教育思想：教育民主、科學管理。2、李吉林：江蘇南通師范第二附屬小學任教。江蘇省首批特級教師、名教師。現任江蘇省情境教育研究所所長，中國教育學會副會長。教育思想：情境教育。3、李鎮西：教育學博士，現任四川省成都市武侯實驗中學校長。著有《青春期悄悄話〉、《愛心與教育》、《教育是心靈的藝術》、《民主與教育》等。教育思想：教育民主、法治。4、顧泠沅：江蘇吳江人。現任上海市教育科學研究院副院長、研究員，華東師范大學教授、博士生導師。在上海青浦縣主持了長達15年的數學教育改革實驗，并進行了近十年的后續研究。多次被評為上海市勞動模范、全國勞動模范，并榮獲“全國五一勞動獎章”等。是上海市首屆教育功臣、享受國務院特殊津貼的專家。主要著述有《學會教學》、《教學實驗論》《當代教學策略》《尋找中間地帶》《教學改革的行動詮釋》等。教育思想：行動教育。5、張思明：數學特級教師，享受國務院特殊津貼專家，北京附屬中學副校長。曾榮獲“北京市十大杰出青年”“全國優秀教師”“蘇步青數學教育獎”一等獎、胡楚南優秀教學成果獎等榮譽。他的“中學數學建模和導學探索的教學模式”在中學數學界引起了極大的反響。6、張化萬：特級教師，曾獲“全國曾憲梓先進教師”二等獎，省優秀教研員。曾任杭州第五六屆政協常委，浙江省副會長，杭州上城區教師進修學校書記兼副校長。從1981年開始語文最優化研究，創設“談天說地”、“玩玩說說”“科學實驗作文”等新課型，倡導在書中學生活，在生活中學語文，注重課內積極的情感交流，實施個體、小組、班級學習形式的優化組合，創設有彈性的差異作業，教學成績斐然。所負責的課題9次獲省市教學科研獎。專著《現代小學寫話與習作教學》是全國中小學教師繼續教育教材。7、劉彭芝：中國人民大學附中校長，北京市數學特級教師。第十屆北京市政協委員，中國數學奧林匹克高級教練員。榮獲北京市優秀教師、北京市勞動模范、全國三八紅旗手、全國教育系統先進工作者等稱號。著有《人生為一大事來》、《我的教育思想》等。

以上就是關于初中數學老師介紹的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。