網上自學初中課程

網上自學初中課程，初中可以選擇網校高效學習。

初中可以在家自學嗎？

初中的課程并不難，在家自學本身來說是可以完成的，但是學校之于孩子的意義不僅僅是課業的完成，還在于好的教育環境，同窗情誼，知識結構，以及與人相處為人處世的學習和歷練，孩子遲早要自己一個人面對這個世界，學校教育會讓他盡早成長獨立。

初中的知識應該怎么學？

我在一線教學8年時間，常年帶畢業年級，我來說說初中各個科目的特點以及學習方法上面的一些建議，由于科目較多，今天我們主要來說說語數外三大主科。

數學

初中數學的特點

初中數學包含代數和幾何兩個部分，其中代數部分要求學生掌握兩點能力：1.運算的穩定性，這個也直接關乎其他科目涉及運算的穩定性2.函數部分要求學生要有一定的邏輯分析能力，例如常見的求點坐標，求解析式的套路要熟悉。然后就是幾何部分，幾何部分在初中考察的就是學生對模型的掌握與識別能力。因此，初中數學對學生的要求是穩定的計算能力和常見模型的識別與應用。

如何學習數學

1.穩定的運算能力：在初一的代數部分，主要的知識點就是有理數的基本運算，這部分同學們一定要認真的對待，建議要大量的刷題，來提高運算能力的穩定性。如果在初一沒有打下牢固的運算基礎，之后的學習中，是非常痛苦的，因為很多涉及運算的地方就出錯，更別說壓軸題了。所以，穩定的運算基礎是非常重要的。

2.題型的總結能力：在初中，特別是幾何，很多問題其實都是同一類模型，碰到同樣的條件，解題思路，方法基本一致，如看見中點，就想到倍長中線，有平行和角分線，就想到等腰三角形。學生平時除了大量的做題，更重要的是多總結，能夠將題目化繁為簡，一種方法解決多個問題。

語文

初中語文學科特點

初中語文跟小學語文有很大不同，初中語文不再是簡單的死記硬背就能夠拿高分，而是應該多去關注對于閱讀的理解與分析，同時養成優秀的寫作能力是非常重要的。

如何學習語文

1.扎實的語文功底：初中語文的基礎部分由辨析，古詩詞，文言文三部分組成。我們要知道，在中考，其實頭部的學員是基本不會在語文的基礎部分丟分的。所以，扎實的語文功底是在語文成績取得高分的關鍵。

2.良好的閱讀能力：在初中，良好的閱讀能力是非常重要的，它不僅能夠鍛煉孩子的分析能力，同時對寫作能力的提高也是非常有幫助的。對于閱讀能力的訓練，其實是非常有技巧的，而大部分的學生都是盲目的閱讀。在訓練閱讀的時候，一定要有目的的閱讀，先看一遍閱讀的問題，然后再帶著問題去閱讀。同時，要了解不同文體的基本結構，如記敘文的六要素，說明文的順序，結構等，知道這些框架，對于學生快速的分析出文章的主題是非常有幫助的。

3.優秀的寫作能力：在語文的中考，對于頭部的學生而言，幾乎決勝的因素就是作文，關于作文的重要性這里就不做過多的闡述了。那么關于寫作的提高，我們能做些什么呢？在這里給各位家長三點建議。1.想寫好作文，首先要注意錯別字與病句，這在寫作中是大忌，如果一篇文章開頭好多錯別字和病句，閱卷老師很難有耐心繼續閱讀下去，會影響整體質量。2.邏輯能力的培養，很多學生在寫作文的時候，特別容易寫跑題，根本原因就是邏輯不清晰，主旨大意不明確，所以寫著寫著就跑題了。3.優秀范文多讀，甚至背誦。其實很多作文的題目都是有答題技巧的，讓孩子平時多去讀一些優秀的文章，遇到特別美的段落甚至背誦下來，這樣寫作的靈感和積累都會慢慢提高。

英語

初中英語學科特點

很多學生在剛升入初中后，明顯感覺到學習吃力很多，原因在于初中英語要比小學英語更加系統。除了涉及大量的單詞，還有就是大量的語法運用。同時英語與語文一樣，短時間提高成績是比較困難的，需要同學們有一定的積累。

如何學習英語

1.單詞量的積累，英語的單詞如同蓋房子的磚瓦一樣，單詞量沒有一定的積累，英語很難有一定的突破。因此，在日常的學習中，單詞量基礎一定要打牢固，同時還有一點需要學們注意的是，單詞的識別非常重要，很多同學單詞會背，但是閱讀時，識別不出來。因此，能夠在閱讀中，快速的識別這些詞匯意思也是我們需要加強的能力。

2.課本上的文章要背誦，很多經驗豐富的老教師，在教學過程中都有個技巧，就是讓班級里的孩子去背誦書本中的課文，原因有兩個，一是因為在考試中，經常以課本的原文進行出題，二是因為書本中的例句都是非常經典的例句，對孩子的語法學習幫助是非常大的。

3.英語文章要多讀多聽，而且要大聲的讀，原因除了對于語感的培養，還有一個非常重要的原因，就是人類對事物的印象是立體的，除了視覺還有聽覺，因此我們在讀文章的時候，除了眼睛看到課文，大聲的朗讀出來，聽覺會對內容二次加深印象。

以上是語文數學外語三個主要科目的特點以及學習方法，希望對大家有所幫助，在初中都能夠取得好成績。

如何自學初中課程？

上課認真聽講，課后多練習。數學:課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此.良好的數學學習習慣包括:聽講、閱讀、探究、作業.聽講:應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記.每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得.閱讀:閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發展思維.探究:要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律.作業:要先復習后作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學.總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好.語文:學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀后感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議:充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。英語:一、嚴肅對待課本規定的內部實質意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。二、課下完成作業后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。就是迅速學習法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關鍵過程:拿獲。三、在完成了“學好課本”的目標以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應于你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業閉目養神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發覺你已遠遠走在其他同學前面了。四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應對五花八門的考試題。五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，并堅持不懈，水準能力增長。六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。政治:1、大膽質疑，培養學生的質疑能力:“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。2、整體把握，理清課本內容層次:把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。3、簡要概括，把課本由厚變薄:這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡:如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點:線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識:學生自學完一節或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。地理:作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如:科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。一、地理學習的靈魂----地圖的利用1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理:可看這幾方面的地圖，即:中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理:1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發現你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。二、地理學習的支柱----教材的理解1、依綱據本，掌握地理原理、規律①先將書讀厚:在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點②再將書讀薄:將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。2、利用課本，學會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如:區域地理（大洲或國家）:位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。相信經過努力，同學們一定會喜愛地理并學好地理的。生物:對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課后的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。學習生物課的要求和方法:1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗。3.要重視理論聯系實際。歷史:并不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發生了些什么事，它們之間有沒有什么內在的聯系，能夠說明什么歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。化學:主要是記一些性質，寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記，多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。物理:主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。

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