初中英語(yǔ)用補(bǔ)課嗎

初中英語(yǔ)用補(bǔ)課嗎，初中補(bǔ)習(xí)選擇網(wǎng)課效果不錯(cuò)。

初一有必要補(bǔ)課嗎？

孩子剛上初一，新學(xué)段，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學(xué)習(xí)知識(shí)的角度講，它承前啟后，異常關(guān)鍵。

初中三年，初一是打基礎(chǔ)的學(xué)段。俗語(yǔ)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，樓房是否堅(jiān)固，和根基是否牢固緊密相關(guān)。

如果你問(wèn)：初一的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎？我有話要說(shuō)：

一、優(yōu)等生：緊跟老師走！

1.優(yōu)等生的特點(diǎn)：有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)……

2.優(yōu)等生，不用補(bǔ)課！

3.掌握有效的學(xué)習(xí)方法：

提前學(xué)習(xí)法：重視提前學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主思考。無(wú)解問(wèn)題，上課聽(tīng)講，老師解惑。（各科預(yù)習(xí)，老師都有要求，謹(jǐn)遵師囑！）

勤學(xué)好問(wèn)法：上課認(rèn)真聽(tīng)講 ，緊跟老師的思路走！老師提問(wèn)，積極思考，踴躍發(fā)言。上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題，下課一定請(qǐng)教老師，解答疑惑。

建立錯(cuò)題檔案：作業(yè)獨(dú)立完成，不使用“作業(yè)幫”等學(xué)習(xí)軟件，更不要抄襲答案。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題，及時(shí)歸檔整理。平時(shí)多看錯(cuò)題本，強(qiáng)化訓(xùn)練！

知識(shí)回頭看：堅(jiān)持每周一小結(jié)，每月一大總結(jié)。初一筆試科目七科：語(yǔ)數(shù)外政史地生。文科占了五科。學(xué)文科，需要大量記憶。而心理學(xué)認(rèn)為：牢記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要記憶七次。數(shù)學(xué)~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強(qiáng)化記憶！

二、中等生：補(bǔ)齊短板。

1.中等生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力一般，計(jì)劃時(shí)有時(shí)無(wú)，自律性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，有偏科現(xiàn)象。

2.中等生：針對(duì)弱科，補(bǔ)齊短板；改進(jìn)學(xué)法，提高成績(jī)

3.友情提示：中等生，是可塑性最強(qiáng)的學(xué)生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇補(bǔ)課。平時(shí)注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。中等生的孩子們，小學(xué)階段，可能你的成績(jī)一般，但不能就此認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會(huì)成為優(yōu)等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發(fā)展，也許會(huì)創(chuàng)造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個(gè)成功逆襲者！

三、學(xué)困生：養(yǎng)成習(xí)慣很重要！

1.學(xué)困生特點(diǎn)：智力正常，部分學(xué)生很聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差 ，甚至有厭學(xué)癥狀。

2.學(xué)困生：不用補(bǔ)課，加強(qiáng)養(yǎng)成教育！

3.友情提示：養(yǎng)成教育，從小事做起（整理內(nèi)務(wù)，整理學(xué)具）按照老師要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)。很多學(xué)困生，周內(nèi)五天還能勉強(qiáng)按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可是一到周末就放任自流，作業(yè)質(zhì)量下降。這就是我們所說(shuō)的“5+2=0”現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)周末孩子的養(yǎng)成教育。

特別提醒：孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不要把手機(jī)帶進(jìn)書(shū)房，以免學(xué)生利用手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

初一的孩子，可塑性很強(qiáng)，無(wú)論你的孩子過(guò)去成績(jī)是好是差，請(qǐng)你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)。堅(jiān)信：好孩子，是夸出來(lái)的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導(dǎo)得法，孩子一定會(huì)給你描繪出一幅色彩繽紛的畫(huà)卷！

我家孩子剛上初中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，又不愿意去補(bǔ)習(xí)班，有什么好辦法嗎？

也許孩子覺(jué)得他自己能夠搞定，對(duì)自己有信心；

也許孩子對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)死心了，真的是一點(diǎn)都不想學(xué)了；

也許孩子對(duì)“輔導(dǎo)班”有抵觸或者是對(duì)你給他挑選的不感興趣

……

無(wú)論是什么原因，目前的情況是孩子英語(yǔ)不好，那么首先要確定的是孩子希不希望自己的英語(yǔ)成績(jī)提高起來(lái)，如果他還希望，那么他認(rèn)為有什么樣的方法能夠提升、他需要多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成這一提升以及他需要怎樣的支持！孩子如果自己沒(méi)有這個(gè)想法，即便是補(bǔ)課、上補(bǔ)習(xí)班也未必會(huì)有效果的！這點(diǎn)已經(jīng)被很多人無(wú)數(shù)次的證明了。

其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)的方法也就那么多，無(wú)論你采用哪種方式都離不開(kāi)花時(shí)間、花精力去學(xué)，所謂的“方法”更多的時(shí)候其實(shí)也就是“錦上添花”而已，所以歸根結(jié)底還是得靠自己才行，我有幾個(gè)建議供題主參考：

1、明確學(xué)習(xí)方法。

這個(gè)如果你們有能力那就你們來(lái)跟孩子交流，如果你們沒(méi)有或者孩子因?yàn)榍啻浩诓辉敢飧銈兘涣髂敲词走x是請(qǐng)孩子的英語(yǔ)老師跟孩子交流交流。如果孩子對(duì)自己的英語(yǔ)老師也不感冒，那么久請(qǐng)外面機(jī)構(gòu)的老師或者親朋好友中又在這方面比較有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)跟孩子交流一下。

即便孩子自己有自己的想法也沒(méi)關(guān)系，交流嘛，互補(bǔ)一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，別人的經(jīng)驗(yàn)雖然未必適合自己照搬，但是卻有可能幫助自己優(yōu)化自己的方法。

一定要面對(duì)面的交流！

2、少提要求、少?嗦/絮叨孩子。

這個(gè)階段的孩子通常對(duì)父母提出來(lái)的自己的不足是很反感的，往往是你說(shuō)的越對(duì)，反而他們會(huì)越不聽(tīng)。所以千萬(wàn)別指望通過(guò)啰哩吧嗦、絮絮叨叨的方式讓孩子去接受你的意見(jiàn)、要求。

同樣的話可以借助他人之口。

這個(gè)特點(diǎn)我想題主應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)吧？

3、相信孩子做計(jì)劃、想提高成績(jī)什么的都沒(méi)問(wèn)題，但是他可能會(huì)在“堅(jiān)持”上出問(wèn)題，多數(shù)成績(jī)不是很好的孩子很多時(shí)候不是不想學(xué)好，問(wèn)題是這個(gè)提升的過(guò)程往往會(huì)比較長(zhǎng)（具體時(shí)間取決于差距到底有多大和補(bǔ)習(xí)的方式是否合理），他們往往是因?yàn)槭ツ托亩鴮?dǎo)致很快就放棄了，久而久之信心也就沒(méi)了。

因此家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，建議孩子一定要做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)持去做，家長(zhǎng)也可以給孩子增加點(diǎn)“彩頭”，比如堅(jiān)持多久、學(xué)完多少內(nèi)容之后給他一個(gè)怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)什么的。

你要相信當(dāng)他的成績(jī)開(kāi)始提高的時(shí)候，他自己堅(jiān)持下去的信心也就會(huì)足起來(lái)，我們能做的其實(shí)更多的還是在這方面。

孩子初中英語(yǔ)不好怎么辦？上補(bǔ)習(xí)班也不行，請(qǐng)教導(dǎo)師？

學(xué)生成績(jī)不好當(dāng)然要輔導(dǎo)。

學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不好，主要由以下幾個(gè)原因造成：

1.學(xué)習(xí)興趣的原因。學(xué)生不愿學(xué)，學(xué)習(xí)應(yīng)付或厭學(xué)。這樣，成績(jī)會(huì)逐步退步。

2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。七年沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)鞏固不好，八年級(jí)或九年級(jí)學(xué)習(xí)逐步跟不上。

3.學(xué)習(xí)意志力問(wèn)題。一般情況，學(xué)生八年級(jí)上冊(cè)后半部容易跟不上。因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容小學(xué)很多都已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此學(xué)生學(xué)起來(lái)相當(dāng)輕松。但是，七年級(jí)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八年級(jí)，許多學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很費(fèi)力。主要是難度增大，包括單詞、語(yǔ)法和寫(xiě)作等。很多學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)容易掉隊(duì)去。

4.部分學(xué)生上課表現(xiàn)很好，做題就毀。這樣的學(xué)生是老師布置的任務(wù)落實(shí)差造成的。

給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的一塌糊涂，在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)班課也沒(méi)用。并且學(xué)生能夠管住自己，有自覺(jué)性，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。這是報(bào)輔導(dǎo)班班課的基本條件。

給學(xué)生找一對(duì)一的老師輔導(dǎo)。一般情況，學(xué)生英語(yǔ)特差或自制力差，或?qū)W生成績(jī)特好，在班課里學(xué)不到多少東西才一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)。一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)前提也是學(xué)生愿學(xué)，能夠完成輔導(dǎo)老師布置的任務(wù)。學(xué)生不學(xué)，老師也無(wú)招。老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成不了，輔導(dǎo)效果一定不會(huì)多好。

以上內(nèi)容，僅供參考。但是，無(wú)論給孩子選擇班課還是一對(duì)一輔導(dǎo)，甚至是家教，都需要得到孩子的同意。畢竟，學(xué)習(xí)的是孩子，不是家長(zhǎng)。

以上就是關(guān)于初中英語(yǔ)用補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。