初一聽哪個(gè)網(wǎng)校好

初一聽哪個(gè)網(wǎng)校好，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)做初中補(bǔ)習(xí)十多年了。

有哪些好的網(wǎng)校值得推薦？

很巧，最近一段時(shí)間我正在寫網(wǎng)校測(cè)評(píng)。關(guān)于網(wǎng)校的選擇， 魚sir的觀點(diǎn)是沒有最靠譜的網(wǎng)校，只有適合自己孩子的網(wǎng)校。

學(xué)科網(wǎng)校千萬萬，選擇時(shí)難免眼花繚亂。做理性的家長(zhǎng)，為孩子選擇合適的課程刻不容緩。在未來的一個(gè)月里，我會(huì)陸續(xù)推出網(wǎng)校深測(cè)系列文章，深入分析時(shí)下熱門網(wǎng)校，對(duì)比分析各家網(wǎng)校的特色和優(yōu)劣。幫家長(zhǎng)們擦亮眼睛，不斷充電，和魚sir一起做明智家長(zhǎng)。

網(wǎng)課對(duì)待要理性，按需報(bào)課最重要，別想著報(bào)了總比不報(bào)好。

時(shí)間成本計(jì)算好，算好直播課、輔導(dǎo)課和做題時(shí)間，對(duì)比這門課的提升空間，看值不值得；

看清版本再報(bào)名，比如文數(shù)還是理數(shù)，課改區(qū)還是非課改區(qū)，人教版還是蘇教版等等；

通過測(cè)試定難度，一定要嚴(yán)格完成網(wǎng)校提供的測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果報(bào)班；

上課時(shí)間預(yù)留好，調(diào)課有風(fēng)險(xiǎn)（規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，魚sir來支招），回放效果差。

為了選取參照，這次測(cè)評(píng)的對(duì)象為學(xué)而思網(wǎng)校、新東方在線、猿輔導(dǎo)和跟誰學(xué)（高途課堂）四家網(wǎng)校的高中課程，主要用了9D-SE模型、問卷和訪談等方式。

篇幅有限，本篇測(cè)評(píng)將詳細(xì)分析“師資質(zhì)量”，更多維度的分析歡迎關(guān)注后續(xù)的網(wǎng)校測(cè)評(píng)。

本次測(cè)評(píng)主要分析直播課授課老師，很多機(jī)構(gòu)都配有輔導(dǎo)老師，在這不多做分析，會(huì)在網(wǎng)校深測(cè)之三：服務(wù)&政策中涉及。

*數(shù)據(jù)源于5月19日的官網(wǎng)教師介紹，如有變動(dòng)，以官網(wǎng)為準(zhǔn)。

測(cè)評(píng)結(jié)果不針對(duì)機(jī)構(gòu)做結(jié)論，而是對(duì)該機(jī)構(gòu)高中課程師資做討論分析。

| 測(cè)評(píng)小結(jié)

1. 四家網(wǎng)校師資綜合排名依次為猿輔導(dǎo)、學(xué)而思網(wǎng)校、新東方在線、跟誰學(xué)，依次為13星、12星、11星和8星；

2. 更看重教師學(xué)歷背景選猿輔導(dǎo)；

3. 更看重教學(xué)服務(wù)選學(xué)而思網(wǎng)校；

4. 更看重品牌效應(yīng)選新東方在線；

5. 更看重老師的線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選跟誰學(xué)；

6. 更看重老師選擇（試聽體驗(yàn)）選學(xué)而思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)或新東方在線（5月底推出了試聽）。

| 選師tips

*說明：主要通過看教師個(gè)人簡(jiǎn)介和試聽課來選師，如網(wǎng)校不提供試聽，不建議選擇。

1. 看實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn)，如果老師上課時(shí)邏輯不清，說話偶有停頓，甚至不知道下一張課件是什么，說明上課經(jīng)驗(yàn)不足且沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，表明態(tài)度上有問題。試聽到這樣老師的課程，一定不要選擇。

2. 看喜好程度，主要讓孩子看喜不喜歡老師的上課風(fēng)格，網(wǎng)校老師的類型無非三大類：學(xué)術(shù)型、活潑型和幽默型，讓孩子自行選擇（如果孩子年紀(jì)較小，家長(zhǎng)可以在孩子看試聽視頻是從中觀察，判斷孩子的喜好）。

3. 選教師背景，如果到這步仍有可選的余地，建議挑選第一學(xué)歷好的老師，排除所教非所學(xué)的“跨界老師”。

如果沒法找到合適的課程，不要執(zhí)念，可以考慮其他方式的課外班。魚sir堅(jiān)信，適合孩子的才是最好的，教育這件事上，容不得半點(diǎn)馬虎。

那么

網(wǎng)校老師是不是全靠包裝

學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)有沒有保障

學(xué)生評(píng)價(jià)又怎么樣

快跟魚sir一起

一探究竟

網(wǎng)校都是什么老師？

課程好不好，老師很重要。那么網(wǎng)校的老師真的是百里挑一嗎？

一位網(wǎng)校的招聘負(fù)責(zé)人表示，“網(wǎng)課老師更像明星一樣，只要能帶來更多學(xué)生，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都不重要。比起來學(xué)歷背景好的老師，我們更喜歡其他網(wǎng)校跳槽過來的老師，能帶來一大批生源。選名校老師也是因?yàn)樗麄內(nèi)菀装b。”

不僅如此，很多網(wǎng)校都會(huì)讓新老師開低價(jià)課（免費(fèi)課），如果受歡迎再讓這些老師上長(zhǎng)期班。

| 學(xué)而思網(wǎng)校★★★☆☆

招聘標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，脫穎而出拿offer。

調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，學(xué)而思網(wǎng)校給出的招聘標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。

公眾號(hào)“學(xué)而思網(wǎng)校招聘”的招聘要求為-屆全日制本科及以上畢業(yè)，而學(xué)而思網(wǎng)校客服給的版本為清北畢業(yè)。

其實(shí)這點(diǎn)也不難理解，客服是人工對(duì)外門戶，也是家長(zhǎng)了解網(wǎng)校最直接的方式之一，為了保證網(wǎng)校的師資形象，對(duì)外統(tǒng)一口徑也無可厚非。一旦有家長(zhǎng)質(zhì)疑主講老師并非全是清北畢業(yè)，也可以說每個(gè)階段招聘的標(biāo)準(zhǔn)不同，而搪塞過去。

招聘流程也不復(fù)雜，重點(diǎn)要在培訓(xùn)選拔期間脫穎而出，就能拿到網(wǎng)校的offer。

| 新東方在線★★★★☆

線下名師做在線，應(yīng)屆薪資有點(diǎn)低。

新東方在線大部分老師都來自線下班，不乏各科負(fù)責(zé)人。不過這些年，隨著新東方業(yè)務(wù)的擴(kuò)大，負(fù)責(zé)人越來越多，跟初期的負(fù)責(zé)人不可同日而語。

但其官網(wǎng)給出的招聘標(biāo)準(zhǔn)為本科及以上學(xué)歷，也沒有太多附加要求，但這個(gè)薪資標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)有點(diǎn)低，跟新東方線下班的授課老師沒法比。

官網(wǎng)的招聘標(biāo)準(zhǔn)還是比較模糊，只說是“教師方向”。魚sir分析，應(yīng)屆生能直接擔(dān)任主講老師的機(jī)會(huì)并不多，大多數(shù)還是先做輔導(dǎo)老師，這也是任職要求中寫明要服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的原因。

| 猿輔導(dǎo)★★★☆☆

教學(xué)研發(fā)兩手抓，學(xué)生歡迎最重要。

猿輔導(dǎo)官網(wǎng)上無論是校招還是社招的標(biāo)準(zhǔn)都類似，對(duì)學(xué)歷沒有太多要求，反而一再?gòu)?qiáng)調(diào)形象和受學(xué)生歡迎。這點(diǎn)也不難理解，猿輔導(dǎo)的課程價(jià)格都不高，大部分學(xué)生都有能力購(gòu)買，只要學(xué)生喜歡，肯買單，其他都好說。

猿輔導(dǎo)和其他網(wǎng)校的差異之處在于老師要承擔(dān)教材編寫任務(wù)，也就是講義制作的任務(wù)，不像學(xué)而思網(wǎng)校，有自身的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。猿輔導(dǎo)的這種模式也有利有弊，利在于老師更熟悉所教的科目，弊在于多人編寫的標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，出錯(cuò)的概率更大。

學(xué)生截圖給我的，說助教老師在班級(jí)群里發(fā)的公告，一點(diǎn)也沒避諱教材有錯(cuò)誤這個(gè)問題。魚sir認(rèn)為這種實(shí)事求是的態(tài)度是好的，但在質(zhì)量上還是得精益求精，畢竟孩子們的時(shí)間耽誤不起，辨別能力也有限，能發(fā)現(xiàn)題目出錯(cuò)的孩子畢竟還在少數(shù)。

| 跟誰學(xué)★☆☆☆☆

招聘標(biāo)準(zhǔn)最佛系，入駐師資寥無幾。

四家網(wǎng)校中，跟誰學(xué)由于其平臺(tái)的特殊性質(zhì)，招聘標(biāo)準(zhǔn)最為佛系。通過網(wǎng)站引導(dǎo)，提交證件、營(yíng)業(yè)執(zhí)照或辦學(xué)許可證等資料即可免費(fèi)入駐，在跟誰學(xué)上開課。

雖然這樣的平臺(tái)更加開放，但就K12領(lǐng)域而言，遠(yuǎn)不如幾年前跟誰學(xué)剛開始推廣的時(shí)候，不管是師資數(shù)量還是質(zhì)量都沒法相提并論。

再提下旗下的高途課堂，去年初成立，主打K12領(lǐng)域的雙師課堂，但課程不多，師資相對(duì)有限，甚至有一個(gè)老師跨多個(gè)年級(jí)教學(xué)的現(xiàn)象，跟新東方在線類似，線下名師做線上。

老師學(xué)歷背景怎么樣？

教育行業(yè)從業(yè)近十年，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)似乎有了一條不成文的規(guī)定，不公布信息就是最好的回避。從對(duì)外宣傳的“教師背景”不難看出，四家網(wǎng)校都存在空白數(shù)據(jù)。而往往對(duì)外宣傳說的是最高學(xué)歷，而不是第一學(xué)歷。

魚sir并不是對(duì)第一學(xué)歷有偏見，而是在實(shí)際教學(xué)中，授課對(duì)象大多是初高中的孩子，如果老師本身初高中階段的學(xué)習(xí)能力有限，導(dǎo)致沒能考入理想的院校，大學(xué)時(shí)才開始發(fā)憤圖強(qiáng)，雖然這樣的畢業(yè)生經(jīng)過培訓(xùn)后也能成為還不錯(cuò)的老師，但我始終認(rèn)為教學(xué)這件事“學(xué)得”不如“習(xí)得”。

但由于網(wǎng)校的特殊性，各機(jī)構(gòu)的老師都想把自己最好的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)和學(xué)生，導(dǎo)致老師在簡(jiǎn)介中只寫了光鮮的最高學(xué)歷，這次也算在了統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)，否則各網(wǎng)校師資背景“不詳”的比例將占大多數(shù)。

*數(shù)據(jù)源于5月19日的官網(wǎng)教師介紹，如有變動(dòng)，以官網(wǎng)為準(zhǔn)。

| 學(xué)而思網(wǎng)校★★★☆☆

清北名師做宣傳，實(shí)際報(bào)班看時(shí)間。

學(xué)而思網(wǎng)校高中老師共51人（暑假同步課程老師人數(shù)），四家網(wǎng)校中排名第二。但僅10人畢業(yè)于清北，約占20%，這跟上文提到的在線客服給出的招聘門檻----清北畢業(yè)，相差太大。

在一次訪談中，一位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾說，“相比起其他網(wǎng)校，學(xué)而思網(wǎng)校清北老師的比例已經(jīng)算很高了，畢竟都招清北老師的成本太高，而且這些老師選擇很多，穩(wěn)定性不如重點(diǎn)院校和師范院校畢業(yè)的老師。”

不少家長(zhǎng)也表示，高中生的時(shí)間有限，別看是暑假，去掉學(xué)校補(bǔ)課、寫作業(yè)和其他線下的課外班，能選擇是時(shí)間段就非常少了。“有時(shí)候?yàn)榱四軋?bào)上合適的時(shí)間段，不得不選擇難度低一檔的班。”

雖然網(wǎng)校的老師人數(shù)不算少，但分完難度，再分完五期班，往往能選擇的就很有限了。魚sir的建議是如果孩子很適應(yīng)網(wǎng)校的學(xué)習(xí)模式，不妨用魚sir的選師策略來判斷下，僅供選擇的幾位老師適不適合孩子。如果不適合，再選擇其他機(jī)構(gòu)，不要為了報(bào)班而報(bào)班。

| 新東方在線★★☆☆☆

學(xué)歷不詳比例高，弱化師資重品牌。

新東方在線高中老師共27人（暑假班老師人數(shù)），四家網(wǎng)校中排名第三。但有19人的畢業(yè)院校不詳，比例高達(dá)70%。

雖說官方介紹在線的老師都是北京新東方線下的優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人，但魚sir覺得單憑“新東方名師”的頭銜不足以吸引我們報(bào)班，更多需要進(jìn)一步試聽。（5月19日魚sir統(tǒng)計(jì)各網(wǎng)校信息時(shí)，新東方在線暫未上傳老師的試聽課視頻，現(xiàn)有視頻為此后陸續(xù)更新。）

在線的老師幾乎沒有選擇的余地，每個(gè)年級(jí)每門課只有1-3名老師，這個(gè)難免讓人覺得是在靠品牌而不是實(shí)力說話。不僅如此，新東方在線暑期課程不分難度，家長(zhǎng)和孩子在選擇時(shí)更加被動(dòng)。

如果認(rèn)準(zhǔn)了新東方的品牌，一定要報(bào)，可以利用這次暑期班的政策。一期班分成上下，上20元3次課，下420元左右6次課。可以先買前3次課作為試課，難度合適的話繼續(xù)學(xué)。

| 猿輔導(dǎo)★★★★☆

師資背景最全面，授課水平分層次。

猿輔導(dǎo)高中老師共73人（暑假系統(tǒng)班老師人數(shù)），四家網(wǎng)校中排名第一。師資不詳僅9人，約占12%，近七成老師畢業(yè)于清北、985/211等重點(diǎn)院校或有海外留學(xué)背景。

與學(xué)而思網(wǎng)校和新東方在線不同的是，猿輔導(dǎo)的老師介紹有專門的模板和統(tǒng)一的格式，包括所在地區(qū)、科目年級(jí)、學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)歷、所獲榮譽(yù)及個(gè)人介紹這幾個(gè)部分。雖然看上去方便了很多，但不排除集體包裝的可能性，家長(zhǎng)和孩子們挑選的時(shí)候一定要擦亮眼睛。

雖然猿輔導(dǎo)的老師多為重點(diǎn)畢業(yè)，但實(shí)際授課千差萬別。曾經(jīng)有學(xué)生把猿輔導(dǎo)的課件給學(xué)校的老師看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)在講解的一句話中居然有一個(gè)詞打錯(cuò)了。看來猿輔導(dǎo)的個(gè)別老師缺少了些專業(yè)精神和質(zhì)疑精神。

跟誰學(xué)★☆☆☆☆

網(wǎng)校師資不透明，課程選擇極有限。

跟誰學(xué)高中老師共23人（跟誰學(xué)直播課老師11人，高途課堂老師12人），四家網(wǎng)校中排名第四。其中七成老師畢業(yè)院校不詳。老師數(shù)量少，也導(dǎo)致課程的選擇很有限。

跟幾位曾在跟誰學(xué)開直播課的老師聊過，問他們?yōu)槭裁床辉敢饫^續(xù)開課了，大部分老師表示生源是主要的問題。“不像其他大網(wǎng)校，生源充足，跟誰學(xué)一期班的學(xué)生最多是時(shí)候能上百，但大部分時(shí)候只有幾十，有的時(shí)候只有幾個(gè)，還不如開線下小班課。”“以前以為一期直播課開好了就能一勞永逸，以后賣賣錄播課也能躺賺。不過現(xiàn)在某寶上各種低價(jià)視頻課，還有很多學(xué)生無私奉獻(xiàn)的……”

老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)怎么樣？

前面我們提到過，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不成文的規(guī)定，不公布信息就是最好的回避，關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這點(diǎn)也是如此。統(tǒng)計(jì)時(shí)，魚sir發(fā)現(xiàn)幾乎沒有一個(gè)老師明確地寫自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在3年內(nèi)，但并不是因?yàn)榫W(wǎng)校的老師都經(jīng)驗(yàn)豐富，而是這樣的老師選擇不透露自己的教齡。

還有另外一條不成文的規(guī)定，大學(xué)期間教學(xué)類的相關(guān)兼職也會(huì)算在教齡內(nèi)，當(dāng)然，在魚sir看來，兼職累計(jì)的教齡和大部分家長(zhǎng)觀念中的教齡還是有一定出入。

以上這位老師的例子就很典型，15年本科畢業(yè)，但已有5年的教齡，無非是把本科期間兼職的經(jīng)歷也計(jì)算在內(nèi)了。

還有一點(diǎn)，魚sir認(rèn)為網(wǎng)課的性質(zhì)很特殊，所以真正有參考意義的教齡是在網(wǎng)校授課的年限。很多剛轉(zhuǎn)型為在線授課的老師都跟我說過，“感受真是千差萬別，主要是課堂互動(dòng)的模式變了，網(wǎng)課更像老師在自說自話，學(xué)生給的反饋很少，他們更多的是跟輔導(dǎo)老師或者助教交流。”

以某老師為例，雖然11年-在大家耳熟能詳?shù)谋本W(xué)而思任職，但還是一家線下機(jī)構(gòu)，跟網(wǎng)課區(qū)別甚大，所以對(duì)外宣傳的5年教齡也僅供參考。

對(duì)外宣傳的教齡只是一方面，更多的還要看老師上課過程中展現(xiàn)出來的經(jīng)驗(yàn)。

老師口碑怎么樣?

這次網(wǎng)校測(cè)評(píng)的教師評(píng)價(jià)部分動(dòng)用了魚sir家長(zhǎng)圈的資源，問卷填寫的對(duì)象主要為在讀學(xué)員或其家長(zhǎng)（不重復(fù)計(jì)算），感謝家長(zhǎng)們和孩子們對(duì)這次測(cè)評(píng)的支持。

共發(fā)放問卷322份，回收有效問卷315份：學(xué)而思網(wǎng)校共填寫問卷97份，有效問卷95份；新東方在線共填寫問卷76份，有效問卷73份；猿輔導(dǎo)共填寫問卷105份，有效問卷103份；跟誰學(xué)共填寫問卷44份，有效問卷44份。

問卷回收上來后，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子網(wǎng)校的學(xué)習(xí)都不是很了解，都是一邊問孩子一邊填寫的。其中很大一部分家長(zhǎng)表示孩子已經(jīng)高中了，學(xué)習(xí)上的事情過問的也少了，問多了孩子也不愿意說。但魚sir認(rèn)為，哪怕孩子上高中了，思想開始成熟，孩子始終還是孩子，需要我們家長(zhǎng)關(guān)心。如果看測(cè)評(píng)的家長(zhǎng)也遇到類似的情況，剛好也打算報(bào)網(wǎng)課，一定要和孩子一起看文末的選師tips。

我從每家網(wǎng)校隨機(jī)挑選了12名學(xué)生的問卷，選取問題“簡(jiǎn)單描述你眼中的網(wǎng)校老師（不超過10個(gè)字）”的答案，制作了下列的詞云圖，更加直觀地讓大家感受下孩子們對(duì)網(wǎng)校老師的印象。

*數(shù)據(jù)源于問卷調(diào)查。

綜合反映出來的問題就是網(wǎng)校老師水平參差不齊，好老師大家都會(huì)判斷，那么魚sir就總結(jié)下“新手上路”的幾個(gè)特點(diǎn)，大家在選擇的時(shí)候一定要避開這些坑。

1. 上課系統(tǒng)操作不熟練；

2. 音量不穩(wěn)定或有雜音；

3. 老師單方面原因?qū)е驴D（很多學(xué)生都說卡，基本就是老師的網(wǎng)速問題了）；

4. 經(jīng)常埋頭講課，不看攝像頭；

5. “板書”凌亂；

6. 為了趕進(jìn)度，后半節(jié)課語速明顯加快；

7. 沒有知識(shí)點(diǎn)小結(jié)；

8. 明顯“有所保留”，經(jīng)常提示學(xué)生這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們?cè)谙缕诎鄷?huì)講到。

學(xué)而思網(wǎng)校★★★★☆

教師總體評(píng)價(jià)高，課程時(shí)間特別長(zhǎng)。

學(xué)而思網(wǎng)校的教師滿意度綜合評(píng)價(jià)居四家網(wǎng)校之首，家長(zhǎng)們普遍反映輔導(dǎo)老師很負(fù)責(zé)。其中一位媽媽說給小女兒報(bào)了暑假的50元班，沒想到老師一個(gè)月前就在群里發(fā)題，讓孩子們做了。

但也反映出來另外幾個(gè)問題，網(wǎng)校上課時(shí)間太長(zhǎng)。課程基本在兩個(gè)半小時(shí)左右，高三暑假還開出了5小時(shí)班。

雖然是拆分成4節(jié)課，中間有休息，長(zhǎng)時(shí)間注意力集中在一門課上，還是很難的。而且5小時(shí)班的上課時(shí)間段只有三個(gè)：7：00-12：00，13：00-18：00和19：00-24：00，這就意味著如果報(bào)了一門課，一個(gè)半天就沒了。新高三的同學(xué)如果打算報(bào)，還是要再考慮清楚時(shí)間成本。

| 新東方在線★★★☆☆

上課風(fēng)格受歡迎，老師選擇待增加。

上周組織了一次小組訪談，對(duì)象為新東方在線王老師（化名）春季班在讀學(xué)員，共10人。7人對(duì)王老師的上課風(fēng)格很滿意，但也有學(xué)生表示“雖然王老師的課不像學(xué)校里老師一樣死板，經(jīng)常還會(huì)講一些段子，讓我們放松。但是就是上課的時(shí)候很開心，上完課感覺沒重點(diǎn)。”

同時(shí)，也有很多同學(xué)建議在線的老師數(shù)量能增加：“雖然課程分四期，但是同一門課上課的老師能選的就一兩個(gè)，都不用選了。

| 猿輔導(dǎo)★★★☆☆

輔導(dǎo)老師很負(fù)責(zé)，實(shí)用與否需甄別。

跟學(xué)而思網(wǎng)校類似，猿輔導(dǎo)也有班級(jí)群，不過是APP班級(jí)群。“助教老師每天都會(huì)在線兩小時(shí)，有時(shí)候講題，有時(shí)講單詞，有時(shí)候聽寫。我一般都不怎么看，平時(shí)做作業(yè)都來不及，周末會(huì)翻翻記錄，發(fā)現(xiàn)每天跟著助教老師學(xué)的就那么幾個(gè)。但是還是很感謝老師的，那些同學(xué)學(xué)校里應(yīng)該抓的不嚴(yán)吧，能在高三有這樣的老師陪伴學(xué)習(xí)想想也挺幸福。”

魚sir還發(fā)現(xiàn)，除了助教課難堅(jiān)持外，正課的直播課也很少有全程跟下來的。四成學(xué)生回放也不會(huì)看，只是刷刷題。這跟猿輔導(dǎo)課程本身的價(jià)格并不貴也有一定關(guān)系，高中生用自己的零花錢就能購(gòu)買。很多學(xué)生也反應(yīng)，存在沖動(dòng)消費(fèi)的情況。

其實(shí)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子，手上都不缺學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)資源豐富不說，孩子要是說想去書店買教輔資料，家長(zhǎng)都巴不得車接車送。資料多是一回事，利用好了才是資源，否則就是一堆沒什么價(jià)值的資料。猿輔導(dǎo)每天2小時(shí)的助教輔導(dǎo)也好，贈(zèng)送很多本隨材也好，看上去是合算，但未必起到了應(yīng)有的效果。

有學(xué)生都說，“收到猿輔導(dǎo)的教材快遞時(shí)很開心，趕緊在空間里發(fā)了個(gè)狀態(tài)。仔細(xì)一翻就懵圈了。報(bào)的是目標(biāo)985班，不但給了985的教材，還送了一本班教材。兩本都沒答案！！問了老師以后說上課會(huì)講，發(fā)兩本是考慮到難度不適合轉(zhuǎn)班的情況。可是，沒答案的話就意味著要浪費(fèi)一本習(xí)題了，老師又不可能單獨(dú)給我改的。嚶嚶嚶。”

| 跟誰學(xué)★★☆☆☆

教師評(píng)價(jià)分歧大，教學(xué)質(zhì)量難把控。

幾家網(wǎng)校中，跟誰學(xué)的教師評(píng)價(jià)最褒貶不一，但由于這次問卷和訪談的樣本數(shù)量過少，跟誰學(xué)的教師評(píng)價(jià)僅供參考。

至于教學(xué)質(zhì)量這塊，前面我也提過，平臺(tái)不會(huì)過多干預(yù)，從上課內(nèi)容到講義教輔都是老師自己準(zhǔn)備，如果把課程甄別的成本轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)和學(xué)生身上，未免有些不合理。

選課、選師只是第一步，老師真實(shí)的課堂，課程實(shí)際的難度，只有上了正課才能有最真切的感受。那么，報(bào)了課以后有沒有享受到應(yīng)有的服務(wù)呢？萬一報(bào)的課不合適或者遇到突發(fā)情況，該怎么辦？下期測(cè)評(píng)，魚sir帶大家一起看：最真實(shí)政策與服務(wù)體驗(yàn)。

初中同步輔導(dǎo)網(wǎng)校哪個(gè)好？

初中的時(shí)候上過學(xué)而思網(wǎng)校和學(xué)而思在線。要注意，這兩個(gè)不是同樣的教學(xué)內(nèi)容，還是有區(qū)別的。學(xué)而思網(wǎng)校初一上了英語，拓展的比較多，老師的口語很好，一個(gè)學(xué)期之后英語口語有提升很多。學(xué)而思在線就是和學(xué)而思面授課同樣的體系和內(nèi)容。效果也不錯(cuò)，但比起面授課的缺點(diǎn)就是如果自控力不強(qiáng)，比較容易分心。

初中網(wǎng)校，請(qǐng)問哪個(gè)網(wǎng)校有較好的口碑？哪家好？

我覺得中華名師教育網(wǎng)不錯(cuò)，我身邊朋友的孩子都是這里報(bào)名學(xué)習(xí)的。非常不錯(cuò)。以前有個(gè)同事兒子數(shù)學(xué)成績(jī)就是不行，老是考不及格，現(xiàn)在上了中華名師教育網(wǎng)后，漸漸的掌握到學(xué)習(xí)方法，反復(fù)聽課，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)提升了20多分呢

以上就是關(guān)于初一聽哪個(gè)網(wǎng)校好的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。