七年級數學課外輔導

七年級數學課外輔導，初中補課機構簡單學習網不錯。

七年級數學1對1輔導，選擇網校好還是面授好？

最好選擇一個好的老師進行面授，因為有經驗老師通過面授查漏補缺，針對性較強，網上的課堂能請到很多名師，但不一定適合你的孩子。

我的初中數學很好，兒子上初一數學一般，我輔導了一學期，怎么成績沒提高？一。誰說虎父無犬子？但一切皆可期！

如果把的描述當結果看，我想到了一些俗語。這些俗語千萬不要用到學習上，至少是數學學習上。

俗話說，打虎親兄弟，上陣父子兵。還說，虎父無犬子。

這是形容戰場上兄弟搭班彪悍、父子搭檔生猛！可要把學習當做戰場的話，恐怕這些俗語就得改寫了。學習不是戰場，哪怕父親很優秀，基因再強大，雖然遺傳概率很高，但保不齊也有例外。您學習數學的優秀基因不一定能被孩子繼承。因而孩子數學成績一般也沒有什么好失落的。這句俗話說的好，好漢不提當年勇。尤其在孩子面前，您千萬不要以自己的“當年勇”，來數落孩子當下的“不猛”，以免打擊孩子的自信心，更加不利于孩子的學習和成長。孩子當下才上初一，十二三歲，像花骨朵兒，正為綻放吮吸正能量，一切皆可期，所以家長您只能施加積極向上的影響。

二。敬佩家長的“三心”，但也要看到，為師不易。

作為老師，尤其敬佩家長您的三心：愛心、耐心和恒心。

雖然愛自己的孩子是本能，但在當下，這種本能大多體現在物質層面，這顯然是不完整的。而家長您已經關注到孩子的學習，并且正身體力行地為孩子學習進步，親自上陣輔導功課，單憑這一點就讓我敬佩不已。朋友圈不是有這么一條流行語么：不輔導學習，父（母）慈子孝，一輔導學習，雞飛狗跳?？梢姰斚螺o導學習與家庭氛圍的相關度有多高。在家輔導孩子學習，的確是對家長耐心的考驗，您能做到不慍不怒還循循善誘，堅持一個學期，足見其耐心和恒心。雖然孩子的成績沒有如您所愿，但家長的陪伴，不是分數這個單一維度能夠量化的。同時，也許是家長的期望值太高，讓孩子的點滴進步，在家長眼里微不足道。從另一角度來說，孩子的點滴進步，家長的付出無疑是巨大的，是非常不容易的，那么作為終日陪伴孩子們成長的老師呢?

三。“鏈子”易掉，不易補!

小升初后，小學形成的慣性已不能適應初中的學習。其中孩子的行為習慣，對整個初中及后續學段的學習尤其重要，可以毫不夸張地說是起決定作用。

因而初一年級教育的重點是孩子行為習慣的養成。家長對孩子的學習的輔導，不要只盯著分數，要了解孩子學習狀況及背后的原因。大多數初一年級學生學習出狀況，都是由于不良的行為習慣導致的。所以關注孩子的學習，要從行為習慣的養成開始。比如，課前有效預習，課堂認真聽講，課后規范作業的習慣，在家學會時間管理，自己的事情自己做的習慣等。

學習是循序漸進的事情，尤其數學。其前后內容關聯極強，切不可在起步階段因不良的行為習慣而影響到孩子的學習。鏈子易掉，不易補。一旦掉鏈子，補鍋的事往往是事倍功半，所以家長要及時介入，給以積極的干預。

四。家長怎么辦?

說一千道一萬，每個孩子及家庭的情況各不相同。在教育孩子的方法上沒有最好的，只有更適合的。這有待有心的家長自己去學習和探索，找到適合自己及孩子的辦法。

分享一個案例，來源于前段時間一條很勵志的新聞。49歲的媽媽因給兒子陪讀，母子倆同時考上研究生。

原來她兒子在7歲時，患多動癥，學習成績在班級倒數是常事。因此從小學開始，就養成和兒子一起學習的習慣。到孩子讀初三的關鍵期，更是選擇全職陪讀。在那一年里，她陪孩子一起學習，細致到每天幫孩子閉卷提問，復習鞏固。最終，孩子考入重點高中，直至考上大學。為鼓勵兒子考研，她又率先垂范，重拾課本，實現了和兒子一起讀研的約定。

當然這是一個很特別的案例，從我清描淡寫的敘述中，我們能看到結果的美好，過程的艱辛只能用心體會。從這個層面上說，家長也在從事一項持殊事業，主要書寫如何教育好自己的孩子的問題，并在這個過程實現和孩子的共同進步。

一年級小學生要不要課外補習？

我記得我去年一年級升級考試后，給班里開家長會時，對家長朋友們分析過孩子們的情況，孩子們在新入學時，不能說水平一樣，但是相差不多，但是經過一年級來的學習，他們已經發生了變化。

有的是班里的佼佼者，考試成績每每都在95分到滿分之間。大部分孩子能跟上老師的進度，測試成績大多在90分到95分之間。還有小部分孩子學習比較費勁，上課講的新知識點，要老師反復強調才可以掌握，稍有變動，就會出現錯誤，一般成績在80分到90分之間。剩下的就是極個別的一兩個同學了，一個男孩子一個女孩子，他們的水平就在60分以下。數學是計算能力差，一年級題大部分就是計算，除了判斷題，其它題型到最后都要進行計算，而他們的計算能力太差。口算題一概在那里數手指頭，別的孩子，張嘴就來的答案，他們會磨蹭半天得不出答案。后來講到“湊十法”“破十法”的分解圖，舉得例子那個多，說的口干舌燥，要吐血的感覺，可是就是學不會。造成升級考試時，倆孩子因為計算能力差，后面大題都沒有完成就時間就到了，而別的小孩子20分鐘就搞定，他們在40分鐘交試卷還有一面試題為做。最后雙雙不及格！

對于這兩個孩子，我跟他們家長說了，假期必須補課?；镜挠嬎隳芰Χ歼_不到要求。以后這數學該怎么呢？

所問的，一年級的學生要不要補課，這不能一概而論，如果成績優秀，能跟上課，一年級真的沒必要補習。不過這樣的孩子一定要補習。第二個問題就是誰來補習的問題。

我說的那兩個孩子中，女孩子的媽媽后來經常跟我交流溝通，隔三差五地咨詢孩子的學習狀況，回家后按照我說的方法，從零基礎補習數學。后來慢慢地有了進步，我在班里也故意表揚她，她也就有了自信，現在計算能力提高了不少，再做題也就顯得進不了很多！春節前考試考了85分！成績依然不高，但是有了很大進步！

另一個男孩子，媽媽沒耐心，教了幾天，又打又罵，后來說教不了，就送去補習班了。他媽開始還給我電話呢，說去補習班作業做得又對又快，補習班真沒有白上。我說可是他上課還是學不會，一做題就錯，她顯得有點不高興，我也沒有再說什么。

我問過她家孩子，原來補習班老師直接告訴他答案，因為補習班老師真教不會他，眼看家長要來接孩子的時間到，不能孩子作業做不完吧，就直接告訴答案！

結果就是年前期末統測考試成績30多，以前差，還能考50多，現在是更差了。

我的意思是如果家長有時間，還是要自己給孩子補習，如果說實在沒有時間，送去補習班了，一定要抽時間檢查孩子的學習情況，不能錢花了，沒效果不說，反而把孩子給耽誤了，養成了依賴別人寫作業的壞習慣。那可就真的完了，你這孩子可就廢了。

這是我個人的不成熟看法。如果友友們有不同意見或者建議，請大家踴躍留言，發表下自己的看法！

以上就是關于七年級數學課外輔導的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。