初一用補課嗎

初一用補課嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)比較知名。

小學(xué)成績基本滿分。新初一是否需要上補習(xí)課？

我是初中老師，孩子小學(xué)成績基本滿分，說明孩子基礎(chǔ)知識扎實，沒有必要上補習(xí)課。補課應(yīng)該因人而異。不是所有的孩子都需要課外補習(xí)，一般來說成績特別好基礎(chǔ)特別扎實的孩子根本不用課外補習(xí)。說明孩子無論從資質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒什么問題，家長根本沒必要過度恐慌和擔(dān)心。

補課比較適合中等生和中上等生，尤其適合一些出現(xiàn)瘸腿科目或者某一科目的薄弱環(huán)節(jié)。某些課上聽課稍顯費力的孩子進行同步補習(xí)也是會有一定效果的。

成績特別差、基礎(chǔ)特別薄弱的孩子即使課后補習(xí)也很難有明顯效果。假如孩子之前都沒有用心學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)幾近為零；又或者孩子資質(zhì)太差，講n 多遍都反應(yīng)不過來，僅憑幾次補習(xí)就想提高成績不大可能。

初一的課程更注重和小學(xué)的銜接。初中階段內(nèi)容的加深和容量的加大是從初二階段開始的，初一階段主要是幫助孩子順利從小學(xué)過渡到初中，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

尤其是初一上半年，很多孩子感覺非常輕松，像數(shù)學(xué)、英語等課程的難度還不如六年級，所以基礎(chǔ)扎實的孩子根本沒必要進行補習(xí)。

初一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。即使孩子在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進入初中之后再抓孩子也是會有逆襲的可能的。還有就是得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)非常容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

總結(jié)：在孩子課外補習(xí)的問題上，家長一定不要盲目從眾。而是應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況進行選擇和取舍，更沒必要有焦慮和恐慌。從孩子的實際情況來看，各科將近滿分，這么棒的孩子如果都需要補習(xí)，那讓成績差的孩子怎么辦呢。所以說適合自己的就是最好的！

初一成績不是很理想，家庭不能提供補課條件，自己如何解決？

初一成績不理想，家庭不能提供補課條件，全部要靠自己來學(xué)習(xí)，這正符合我的教學(xué)理念：教是為了不教。我分享一下我的學(xué)習(xí)方法，希望對你有所幫助。

一、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

你能認(rèn)識到自己成績不理想，但自己想辦法去解決，而且還是在父母家人都不能提供補課條件的情況下做出的決定和想法，說明你對自己的學(xué)習(xí)有一個清醒的認(rèn)識，對未來的學(xué)習(xí)有了初步的決心。

這一點是學(xué)習(xí)搞好的必要前提。只有當(dāng)我們自己的心態(tài)堅定，愿意把學(xué)習(xí)搞上去的時候，我們就可以做后面的事情。否則，自己不愿意學(xué)習(xí)，還害怕學(xué)習(xí)的痛苦、學(xué)習(xí)的疲憊，那學(xué)習(xí)是無法做好的。

我們在這個過程中，最重要的是未來可能會遇到一些困難，希望你能自己主動去思考解決方法，不要被困難所嚇住。有這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)，那我們所制定的學(xué)習(xí)方法和計劃就能有效實施，只要實施計劃就能有結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)計劃的安排

組織計劃是我們每個人做出結(jié)果的首要前提，古人說“謀定而后動”，因此我們要做好學(xué)習(xí)計劃的安排。

如何做好計劃的安排呢？

我們需要分析出自己的薄弱和優(yōu)勢所在。在學(xué)習(xí)科目上哪個比較弱，哪個比較強，弱的科目需要多花費一些時間，強勢科目可以少安排一些時間。

同時，還要全盤分析自己的成績，在不理想狀態(tài)下是處于總分中上水平，還是總分中下水平。水平處于中上說明基礎(chǔ)知識還是比較扎實的，水平在中下那基礎(chǔ)知識就不夠扎實，在對基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)所安排的時間會有所差異。水平中上，需要在基礎(chǔ)題型上多練習(xí)一些拓展的內(nèi)容，而水平中下就需要在基礎(chǔ)內(nèi)容上多下功夫，少做一些拓展內(nèi)容。

確定了大概的訓(xùn)練內(nèi)容，我們就要開始安排自己的時間計劃。

這個圖是我制作的一個學(xué)習(xí)計劃表，你可以根據(jù)自己的科目將相應(yīng)內(nèi)容進行替換，建議把初二的相關(guān)科目都加入其中，政治、歷史、物理的學(xué)習(xí)時間可以安排為45分鐘。

三、學(xué)習(xí)方法的分享

在學(xué)習(xí)過程中，我們要會一些學(xué)習(xí)方法，尤其是消化學(xué)習(xí)的方法，這樣才能讓學(xué)習(xí)效果提升起來。消化學(xué)習(xí)除了做題目來考核之外，還可以用思維結(jié)構(gòu)分析來幫助我們。

思維結(jié)構(gòu)的分析，我們可以通過兩個步驟來完成。

第一步，發(fā)散信息。對于任何一個知識點或者知識概念，都可以將相關(guān)的內(nèi)容發(fā)散出來。這個發(fā)散，我們可以通過提問題來幫助我們進行。我們可以在發(fā)散的過程中不斷地提問：還有什么內(nèi)容有關(guān)呢？……就是這個問題，我們不斷地去拷問我們自己，我們的大腦就會不斷地去思考。先不要去管這些內(nèi)容相關(guān)不相關(guān)，重點把信息發(fā)散開來，大量地激發(fā)大腦思索。

第二步，信息梳理，形成結(jié)構(gòu)。對所發(fā)散出來的內(nèi)容進行關(guān)系梳理，也就是類別分組，將相關(guān)的內(nèi)容分為一組，彼此之間的聯(lián)系關(guān)系梳理好，就可以形成一個結(jié)構(gòu)框架，這個結(jié)構(gòu)實際就是知識結(jié)構(gòu)圖。對于這個結(jié)構(gòu)圖，我們要學(xué)會與原文知識的內(nèi)容進行對比，看看能不能把重點體現(xiàn)出來，然后比較一下哪里的內(nèi)容可以補充完善。

結(jié)束語

對于好學(xué)的學(xué)生來說，準(zhǔn)備好下學(xué)期的教材和教輔，用心地去做好計劃安排，在學(xué)習(xí)過程中靈活地運用方法，不斷地給自己提問，讓腦袋激活起來，再梳理成整體的思維結(jié)構(gòu)和框架。

一個人內(nèi)心平靜，腦袋靈活，思維結(jié)構(gòu)化，不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)會得到幫助，將來工作也會幫助更大，祝你學(xué)習(xí)進步！

初中一年級，暑假有必要補物理嗎？

沒有必要！因為初二要學(xué)習(xí)物理了嗎？怕物理學(xué)不好，先下手為強？其實沒這個必要，才開始的一門新的學(xué)科，不需要先入為主的認(rèn)為會怎樣，不需要補，因為一定能學(xué)好，確信！

物理要帶著興趣入門，伴隨實驗現(xiàn)象探究物理規(guī)律，剛?cè)腴T的物理極其簡單，下面一一介紹一下吧。

第一章：聲現(xiàn)象，從聲音的產(chǎn)生、傳播、聲速，到聲音的特性-----響度、音調(diào)、音色，再到超聲波、次聲波以及噪聲污染和控制問題，都是簡單的了解，通過實驗現(xiàn)象學(xué)生可以很直觀的了解這些概念性問題。

第二章：熱現(xiàn)象中，主要是物質(zhì)在氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)中的六個物態(tài)變化，同時伴隨著能量的變化，就是吸放熱情況，也是通過實驗現(xiàn)象觀察出來的第三、四章是光現(xiàn)象，涉及光的直線傳播、反射和折射，略微有點難度，實驗做好的同時，要結(jié)合實際生活中的現(xiàn)象用物理知識來解釋說明，這其實也不難這么一觀察現(xiàn)象，一總結(jié)，都會！

第五章物體的運動，涉及長度和時間的測量，路程、時間和速度的計算，小學(xué)的時候都學(xué)過了，最后就是相對運動。

這就是初二物理第一學(xué)期的全部內(nèi)容，這么一分析，你是不是覺得很簡單，事實也是如此簡單的，所以根本不需要補課，只要課前預(yù)習(xí)一下，課中認(rèn)真聽講，做好實驗，課后稍加鞏固，高分穩(wěn)穩(wěn)的！

既然如此，還擔(dān)心什么呢？好好的利用暑假這難得的機會去做自己喜歡的事情吧！祝你度過一個愉快的暑假！

以上就是關(guān)于初一用補課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。