初中培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

初中培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，很多人都在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)初中網(wǎng)課。

初中線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，哪一家好？

初中線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，哪一家好？

線上的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，我認(rèn)為還是找作業(yè)幫吧。以前娃上初中的時(shí)候報(bào)過(guò)兩個(gè)學(xué)期，包括數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。孩子學(xué)的還可以，考試效果也好也能看出來(lái)，之前30名后來(lái)就10名左右，分?jǐn)?shù)也有提高的，考上高中后還沒(méi)報(bào)過(guò)。

另外，我一個(gè)學(xué)妹在作業(yè)幫當(dāng)老師。她們?yōu)榱藗湔n，特別拼。疫情期間仍然每天備課到很晚，而且自己要提前試講很多遍。這是她跟我說(shuō)的，而且從效果來(lái)看確實(shí)是針對(duì)孩子水平做的備課。效果就是好一些，比一些小的機(jī)構(gòu)強(qiáng)。

作業(yè)幫有免費(fèi)體驗(yàn)課程你可以試試，還分專題班，長(zhǎng)期班，等等。

直播課一般是晚上7-11點(diǎn)進(jìn)行，小課是一小時(shí)左右，大課有的都是3個(gè)小時(shí)左右。中間也會(huì)有休息，偶爾老師會(huì)發(fā)紅包調(diào)解下氣氛，雖然數(shù)額不大，幾十塊錢。也不是那么枯燥，用的來(lái)說(shuō)還可以。

自己孩子6年級(jí)了，想給孩子暑假找個(gè)小升初學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)，有好的推薦嗎？

隨著春天一起來(lái)到的，除了春風(fēng)還有各機(jī)構(gòu)的暑假班招生宣傳。

目前很多機(jī)構(gòu)都在做暑假入口年級(jí)特價(jià)班，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇一個(gè)機(jī)構(gòu)呢？

今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題（無(wú)任何廣告行為，家長(zhǎng)一定耐心看下去）

選擇一個(gè)機(jī)構(gòu)，我們可以從課程、收費(fèi)、教師及校區(qū)四個(gè)維度來(lái)進(jìn)行參考。

課程問(wèn)題

課程問(wèn)題我們要判斷以下幾點(diǎn)

1.是否根據(jù)成績(jī)分班

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況不同，即使分?jǐn)?shù)相同的孩子，不會(huì)的地方也是不一樣的。班級(jí)課程的最大問(wèn)題就是教學(xué)沒(méi)有針對(duì)性，所以選擇一個(gè)根據(jù)成績(jī)分班的機(jī)構(gòu)是最好的。

2.是否混齡上課

孩子年齡差一歲會(huì)差很多，尤其是在初一寒假之前的年紀(jì)，即使兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)水平程度相對(duì)，最好也不要去上混齡的課程，尤其是英語(yǔ)，因?yàn)槔斫饽芰ι蠒?huì)有明顯差別。年齡小的孩子學(xué)習(xí)程度跟年齡大的相同，要么是通過(guò)課后大量的補(bǔ)習(xí)實(shí)現(xiàn)的，要么是因?yàn)楹⒆臃浅Ｂ斆鳌Ｍㄟ^(guò)大量補(bǔ)習(xí)實(shí)現(xiàn)的，課上可能會(huì)跟不上年齡稍長(zhǎng)的孩子，非常聰明的孩子則會(huì)比年齡稍長(zhǎng)的孩子吸收得更快，可能會(huì)感覺(jué)課程進(jìn)度慢。同時(shí)有些膽小的孩子會(huì)對(duì)年齡大的孩子有天生的恐懼感，課上不敢主動(dòng)與老師互動(dòng)。

3.用什么教材

目前機(jī)構(gòu)使用教材分三種，第一種是一個(gè)老師一個(gè)樣，每堂課講課內(nèi)容隨心情（也有說(shuō)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況制定下節(jié)課內(nèi)容，但其實(shí)都是給沒(méi)有教材的說(shuō)辭而已）；第二種是采用購(gòu)買的第三方教材，這種教材的最大缺點(diǎn)是本地化情況稍弱，但相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好了；第三種是自己研發(fā)教材，這種情況又分兩種，一種是自己有研發(fā)教材，但是老師還是按照自己想法上課，這種的研發(fā)教材其實(shí)就是一個(gè)幌子，另一種是所有老師都用統(tǒng)一的自己研發(fā)的教材上課，這種機(jī)構(gòu)一般來(lái)說(shuō)是最正規(guī)也最有教研實(shí)力的機(jī)構(gòu)。

4.是否有教學(xué)規(guī)劃

教學(xué)規(guī)劃一般會(huì)直接寫明什么樣的孩子進(jìn)入什么樣的班型課程，未來(lái)的學(xué)習(xí)方向是什么樣的，同時(shí)要寫明為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是什么樣的。

5.是否有教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是教學(xué)規(guī)劃的細(xì)化版，精細(xì)到每堂課內(nèi)容，至少要看到目前上課階段及下一個(gè)繳費(fèi)周期的每節(jié)課上課內(nèi)容，同時(shí)一定要做好留存，以便跟實(shí)際上課相匹配。

6.每個(gè)班上限多少孩子

要知道所報(bào)班級(jí)的最大上限人數(shù)是多少，孩子太少?zèng)]有學(xué)習(xí)氛圍，太多了老師的關(guān)注度會(huì)不夠，一般來(lái)說(shuō)，每班上限不超過(guò)25人、不低于6人為宜。

7.是否有出入門測(cè)試

出入門測(cè)試是檢測(cè)孩子課后復(fù)習(xí)和每節(jié)課聽(tīng)課情況的最好方法，有出入門測(cè)試的機(jī)構(gòu)更重視孩子每堂課學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道孩子每堂課的情況，不至于等到兩個(gè)月后學(xué)校的考試才知道。這件事也是機(jī)構(gòu)對(duì)自己教學(xué)質(zhì)量的信心所在。

8.是否有定期考試

機(jī)構(gòu)的定期總結(jié)，作用跟上面的出入門測(cè)試相當(dāng)。但要注意，機(jī)構(gòu)的測(cè)試更多的出發(fā)點(diǎn)是續(xù)報(bào)工作，但通過(guò)測(cè)試了解孩子階段性問(wèn)題也是非常好的。這里家長(zhǎng)唯一需要注意的是，不要去參加未報(bào)機(jī)構(gòu)的續(xù)報(bào)前測(cè)試，里面會(huì)有孩子完全沒(méi)學(xué)過(guò)的題，來(lái)讓您感覺(jué)您的孩子成績(jī)太低，而那些題是這個(gè)機(jī)構(gòu)在考試前給在讀學(xué)生講過(guò)的，所以在讀學(xué)生的成績(jī)會(huì)明顯好于您的孩子。

9.是否有家長(zhǎng)會(huì)

定期情況說(shuō)明很重要，但家長(zhǎng)會(huì)幾乎都是催費(fèi)的。所以要去看家長(zhǎng)會(huì)的核心內(nèi)容是什么，如果以家長(zhǎng)教育或者學(xué)習(xí)規(guī)劃為主的家長(zhǎng)會(huì)可以去參加，如果僅是催費(fèi)，那就根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況來(lái)定是否交費(fèi)就好了，不用浪費(fèi)時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。

10.是否有課后反饋

每堂課客服老師的反饋是否及時(shí)、是否有針對(duì)性。那種群里一大堆話的本節(jié)內(nèi)容都是事先準(zhǔn)備好的套話，并非可否反饋，一定要注意。只有針對(duì)自己孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的才是真的課后反饋。中小學(xué)培養(yǎng)行業(yè)的最大問(wèn)題是消費(fèi)群體和體驗(yàn)群體是分離的，孩子是課程的體驗(yàn)者，家長(zhǎng)是消費(fèi)者，作為消費(fèi)者，必須要知道體驗(yàn)者每堂課的實(shí)際情況。

11.是否有作業(yè)個(gè)性化作業(yè)及跟蹤

每堂課每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)有細(xì)微差別，那么每堂課的課后作業(yè)是否根據(jù)這個(gè)差別而單獨(dú)制定了。同時(shí)每堂課的作業(yè)，教師是否在課后做了跟蹤，而不是完全依靠家長(zhǎng)的催促或孩子的直覺(jué)。同時(shí)對(duì)于未完成作業(yè)的情況，教師是否主動(dòng)與您取得溝通。

12.上課時(shí)間是否固定

固定的上課時(shí)間段可以讓家長(zhǎng)更合理的安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)課程的改變時(shí)間而不得不面臨兩個(gè)課程二選一的選擇。

13.假期是否集中上課

假期孩子除了補(bǔ)課以外，還需要去讀書，有條件的還需要去旅游，所以假期集中上課可以給孩子留出更多的時(shí)間。工作比較忙的可能會(huì)感覺(jué)集中上課后，沒(méi)有人管孩子，那樣可以選擇一個(gè)正規(guī)的托管班，因?yàn)榧词共患猩险n的機(jī)構(gòu)，也是隔天或者隔兩天上課，一樣需要選擇托管班。

收費(fèi)類問(wèn)題

關(guān)于收費(fèi)，我們要觀察以下幾點(diǎn)：

1.一次交費(fèi)交多久

最近總有教育機(jī)構(gòu)因?yàn)橘Y金鏈斷裂跑路的新聞，所以四部委剛剛公布，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)收費(fèi)時(shí)長(zhǎng)不允許超過(guò)3個(gè)月，超過(guò)3個(gè)月的機(jī)構(gòu)都面臨處罰，要么就是這個(gè)機(jī)構(gòu)未注冊(cè)，查不到。

2.交費(fèi)是否進(jìn)入學(xué)校賬戶而非個(gè)人賬戶

這里一定要注意，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)突然不允許交費(fèi)到公司（或?qū)W校）賬戶了，那就說(shuō)明有問(wèn)題了，如果同時(shí)還給了一個(gè)報(bào)長(zhǎng)期大優(yōu)惠的活動(dòng)，那跑路幾乎是肯定的了。

3.是否能開(kāi)發(fā)票

注意，這里的發(fā)票指的是正規(guī)發(fā)票，不是繳費(fèi)收據(jù)或憑證。有發(fā)票代表是正規(guī)企業(yè)，至少有問(wèn)題可以找到工商局或教育局。

4.是否可以隨時(shí)退費(fèi)

這個(gè)沒(méi)法問(wèn)，問(wèn)的時(shí)候都說(shuō)可以，但真到退費(fèi)的時(shí)候就會(huì)很費(fèi)勁，跟其他家長(zhǎng)多打聽(tīng)吧。另外要問(wèn)好退費(fèi)方式（是否取消優(yōu)惠等）。

教師類問(wèn)題

關(guān)于機(jī)構(gòu)的教師，我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行觀察。

1.教師是否專職

兼職老師一般對(duì)上課情況是不負(fù)責(zé)任的，同時(shí)隨時(shí)可能走掉，就會(huì)面臨換老師的問(wèn)題，我相信孩子和家長(zhǎng)都不希望隨便換老師，因?yàn)槟菢舆€得重新去考察老師情況和做出適應(yīng)。

2.是否經(jīng)常換老師

如果全職教師，但是經(jīng)常換老師（一般以懷孕、升職、調(diào)動(dòng)為借口，但懷孕一般都有提前跡象，升職和調(diào)動(dòng)的大前提是不能卸課或帶到本期結(jié)束，不會(huì)突然走掉），說(shuō)明這個(gè)機(jī)構(gòu)的人員流動(dòng)性非常大，不是收入低就是老師自身感覺(jué)得不到成長(zhǎng)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部肯定有問(wèn)題。

3.教師學(xué)歷

教育培訓(xùn)行業(yè)的門口太低了，尤其小學(xué)初中階段，幾乎張嘴就敢教課，所以一定要問(wèn)好老師的學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)校以及是否統(tǒng)招入取的。我在這行太久了，目前市面上90%的小學(xué)老師都是專科甚至中專畢業(yè)，這也是為什么小學(xué)數(shù)學(xué)老師都不會(huì)教奧數(shù)的原因，因?yàn)樽约阂郧熬蜎](méi)太學(xué)明白，今天也沒(méi)有信心學(xué)明白。當(dāng)然，年齡大的專科或中專還是非常厲害的，我說(shuō)的是那些年輕的老師們，90%都不是正規(guī)本科及以上畢業(yè)。

4.教師課上紀(jì)律

是否是新教師，講課如果看出不來(lái)，就看上課紀(jì)律，一般新教師的課堂紀(jì)律都不好。

5.課上互動(dòng)提問(wèn)能提問(wèn)幾次

課堂互動(dòng)可以讓孩子更緊張，同時(shí)減少溜號(hào)時(shí)間。

6.教師是否能準(zhǔn)確說(shuō)出孩子姓名及學(xué)習(xí)情況并給出合理建議

教師能說(shuō)出孩子學(xué)習(xí)情況說(shuō)明這個(gè)老師對(duì)孩子是重視的，誰(shuí)都不希望老師完全不重視孩子。

7.家長(zhǎng)是否可以隨時(shí)聽(tīng)課

家長(zhǎng)聽(tīng)課是教師對(duì)自身教學(xué)的自信，那些會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的都是胡說(shuō)，只要保證家長(zhǎng)不坐在孩子周圍就可以了。當(dāng)然，教室太小沒(méi)辦法聽(tīng)課的除外。

8.上課有多媒體手段

教師上課會(huì)利用多媒體手段輔助教學(xué)，最基礎(chǔ)的程度是有ppt，再?gòu)?fù)雜一點(diǎn)的是有答題器、搶答器等設(shè)備，最復(fù)雜的是每堂課有機(jī)構(gòu)自己的動(dòng)畫或機(jī)構(gòu)自己研發(fā)的app用來(lái)提高學(xué)生的興趣。

9.教師板書是標(biāo)準(zhǔn)化的

板書是班級(jí)教學(xué)眾多重要環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)，板書的設(shè)計(jì)也是老師備課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)板書標(biāo)準(zhǔn)化可以看到該機(jī)構(gòu)的教研水平。

10.同一個(gè)水平的班級(jí)可以隨時(shí)轉(zhuǎn)班，不影響課程

如果同年級(jí)同水平班級(jí)轉(zhuǎn)班會(huì)影響上課（比如進(jìn)度不統(tǒng)一、內(nèi)容不統(tǒng)一等），說(shuō)明該機(jī)構(gòu)的教研都是教師單獨(dú)在進(jìn)行，而非是教研組統(tǒng)一進(jìn)行。

校區(qū)類問(wèn)題

在校區(qū)這個(gè)層面，我們可以觀察以下幾點(diǎn)

1.校區(qū)員工是否能叫出學(xué)生姓名

校區(qū)員工，尤其前臺(tái)，能叫出學(xué)生姓名，并分辨出哪個(gè)是孩子家長(zhǎng)，對(duì)于低年齡段學(xué)生的安全性來(lái)講非常重要，但是高年齡段家長(zhǎng)就完全不用在意這個(gè)情況了。

2.校區(qū)是否很多課程顧問(wèn)（咨詢、銷售人員）

校區(qū)咨詢顧問(wèn)越多，說(shuō)明教師可以得到的課酬水平越低，因?yàn)橐脤W(xué)費(fèi)養(yǎng)更多的非教學(xué)相關(guān)人員，就意味著教師的整體水平可能會(huì)越低。

3.機(jī)構(gòu)的公益群是否在宣傳完招生后就不在有任何活動(dòng)

打折公益活動(dòng)的幌子做招生動(dòng)作，在群內(nèi)只要學(xué)到東西就是值得的，但是如果招生前和招生后，對(duì)未報(bào)名家長(zhǎng)態(tài)度不一，就說(shuō)明機(jī)構(gòu)在未來(lái)孩子報(bào)名后面對(duì)的校區(qū)人員的態(tài)度也可能會(huì)不一樣。

以上就是提供給各位家長(zhǎng)可以進(jìn)行參考的點(diǎn)，但提醒各位家長(zhǎng)，沒(méi)有機(jī)構(gòu)能都做到，不要太苛求機(jī)構(gòu)，但是可以從上面幾個(gè)方面做參考，篩選出您在意的方面。

初中培訓(xùn)班哪里好？

首先要選擇有辦學(xué)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)有教育局的監(jiān)管，各方面教學(xué)設(shè)施比較完善。

教育機(jī)構(gòu)的品牌，公司規(guī)模，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)流程，服務(wù)等都是可以參考的因素，但是起到?jīng)Q定因素的還在于老師，能提升孩子成績(jī)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有責(zé)任心，耐心，愛(ài)心的就是好的老師，好的機(jī)構(gòu)。

最好能帶孩子多試聽(tīng)?zhēng)准遥x擇適合孩子的，當(dāng)然不是說(shuō)上市機(jī)構(gòu)的老師就肯定好，也不是說(shuō)小機(jī)構(gòu)的老師就肯定不好，多對(duì)比幾家，找到適合孩子的老師和機(jī)構(gòu)，在老師好的基礎(chǔ)上，選擇更好的服務(wù)，更大的品牌，更好的環(huán)境等。

以上就是關(guān)于初中培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。