網(wǎng)課初中英語老師

網(wǎng)課初中英語老師，建議到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)報(bào)名初中網(wǎng)課。

初中英語老師上課時(shí)知識點(diǎn)講錯(cuò)了，作為課代表應(yīng)該怎么辦？

人們常說，“學(xué)高為師，身正為范”。對于一個(gè)老師基本的要求，就是專業(yè)知識扎實(shí)，品德過關(guān)。人們也常說，“人非圣賢，孰能無過。”教師只是一門普通的職業(yè)，不是圣人，因而老師也有可能犯錯(cuò)。人們還說，“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”

從問題描述中，我們能夠看出事情的大致脈絡(luò)是這樣的：英語老師上課講錯(cuò)了一個(gè)短語，同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn)，作為正確的筆記記錄了下來。課代表同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，在下課后和老師提了一下，結(jié)果老師不承認(rèn)自己講錯(cuò)了，說自己上課就是這么講的，還批評了課代表同學(xué)。課代表同學(xué)回去后十分地委屈。

如果孩子描述的情況屬實(shí)，家長描述的也屬實(shí)的話，我們可以斷定在這件事中，英語老師的行為是不妥的。老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤，很正常，無論是板書錯(cuò)誤還是口誤，都是有可能的，這一點(diǎn)無可厚非。但是，在下課后，有同學(xué)去就上課的內(nèi)容提問和質(zhì)疑，老師應(yīng)該耐心地解答。首先老師應(yīng)該確認(rèn)自己是否真的講錯(cuò)了，除了聽這個(gè)同學(xué)的質(zhì)疑，看這個(gè)同學(xué)的筆記，再去看看別的同學(xué)記的筆記，問一下其他同學(xué)自己是怎么講的，立刻就能發(fā)現(xiàn)事實(shí)。如果老師確實(shí)講錯(cuò)了，在全班表揚(yáng)一下這個(gè)同學(xué)，并提醒全班同學(xué)把剛剛抄錯(cuò)的筆記改正過來，并鼓勵同學(xué)們認(rèn)真聽講，勇于質(zhì)疑，相信這位老師的權(quán)威不但不會降低，反而會收獲同學(xué)們的尊敬。如果老師確信自己上課講的是對的，只是這個(gè)同學(xué)自己筆記抄錯(cuò)了，那也不應(yīng)該苛責(zé)這位同學(xué)，反而應(yīng)該表揚(yáng)他敢于提出問題。無論是哪種情況，只要耐心地處理，老師都能收獲學(xué)生的尊重，事情都能輕松化解。

但是在案例中，這位英語老師卻粗暴地否定了這位課代表同學(xué)，也許是處于對自己的自信，也許是出于對自己尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，也許是虛榮心作祟。這樣的做法傷害了一位認(rèn)真求學(xué)的同學(xué)，實(shí)在很不應(yīng)該，很不值得。并且這件事情傳開后，老師的權(quán)威會大大下降。于人于己，這位老師的做法都是沒有一點(diǎn)好處的。

那么，面對這樣性格的老師，這位課代表同學(xué)和家長應(yīng)該怎么處理呢？孩子還小，所以關(guān)鍵看家長。家長應(yīng)該盡可能地保護(hù)自己孩子的心靈和利益。

家長現(xiàn)在可以有兩種選擇：拿著證據(jù)去和老師理論，讓自己的孩子贏，讓老師輸；或者把這件事悄悄化解于無形，保護(hù)自己孩子的身心健康。

拿著證據(jù)去和老師理論，證明老師錯(cuò)了。這樣自己的孩子是贏了，但是以后這位老師還是要做你的孩子的英語老師，以后相處的時(shí)間還很漫長，老師也許不會明著表現(xiàn)出來，但一定會在心理上厭惡你的孩子，你的孩子在學(xué)校一定不會開心順利。贏了一時(shí)，但輸了一輩子。這個(gè)解決方法顯然是不合適的。

所以，只能自己和孩子談，消解孩子的委屈情緒，不給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，讓孩子不受這件事的影響，輕輕松松地繼續(xù)求學(xué)。

怎么和孩子談呢？我認(rèn)為這位家長可以聚焦于三點(diǎn)。第一，肯定孩子敢于質(zhì)疑敢于提問的精神，表揚(yáng)他在校能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。不要批評孩子沒事找事。第二，給孩子解釋為什么老師會有這樣的反應(yīng)。不要說老師的壞話，破壞老師的形象對孩子的成長并沒有什么好處。而是告訴孩子世界上的人是多種多樣的，老師就是這樣的性格，我們無法改變，我們要學(xué)著和各種各樣的性格的人相處。告訴孩子老師這樣的做法不好，但我們看人不能只盯著他們的缺點(diǎn)，我們要學(xué)會原諒他人犯的小錯(cuò)，不要糾著別人的錯(cuò)誤不放。放過他人也是放過自己。第三，告訴孩子他沒做錯(cuò)任何事，以后在學(xué)校該怎樣還怎樣，不要受這件事的影響。告訴孩子人的一生中會遇到各種各樣的事情，但要始終專注于自己的目標(biāo)，快樂生活。

總之，遇到類似的問題，不論是孩子和老師的沖突，孩子和孩子的沖突，還是孩子和其他人的沖突，家長不應(yīng)該有爭輸贏的心態(tài)，而是站在自己孩子的立場上，充分考慮自己孩子的身心健康成長，做出理性的選擇，保證自己的孩子健康成長！

想給初三孩子報(bào)個(gè)英語一對一的網(wǎng)課，有針對性點(diǎn)的，有好的推薦嗎？

都初三了即將中考了，還是最好找本地老師一對一吧！就不要想網(wǎng)課了！網(wǎng)課一般是錄制好的，這時(shí)候應(yīng)該是針對性的講了，從孩子的自身學(xué)習(xí)情況制定適合孩子的，如果是語法問題就單純解決語法不足，如果是單詞不熟練，就在老師的監(jiān)督下強(qiáng)化背單詞！如果覺得疫情不好見面就和老師聯(lián)系好，看看怎么上！平時(shí)一定要讓孩子有錯(cuò)題本，把進(jìn)入初三所做的卷子的錯(cuò)題整理了然后改正！你可以買個(gè)喵喵機(jī)拍錯(cuò)題幫他整理出來，讓他抽時(shí)間重新做！希望能幫到你

怎么做好一個(gè)教初中英語的老師？

要有過硬的業(yè)務(wù)能力！

以上就是關(guān)于網(wǎng)課初中英語老師的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。