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在注冊(cè)會(huì)計(jì)師的備考大軍中，在職人員考生占比很大。一直想為這部分考生寫點(diǎn)什么，結(jié)果還沒等到小編動(dòng)筆就發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)校論壇的這篇分享帖。細(xì)讀下來，驚為天人，畢竟小編也是見過世面的人，怎么會(huì)這么不矜持呢？實(shí)在是因?yàn)檫@篇文章集合了備考注會(huì)的實(shí)用性技能，百分百的干貨，沒有親身經(jīng)歷是寫不出來的。而且對(duì)于還在觀望、猶豫要不要考注會(huì)的人是一劑良藥，希望細(xì)讀下來對(duì)大家有所幫助！

一、考注會(huì)是為了什么？

個(gè)人經(jīng)歷：我是2008年大學(xué)畢業(yè)，學(xué)校算是重點(diǎn)院校。在校期間考過一次注會(huì)，報(bào)考科目是會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)法。報(bào)考的原因：一是聽說注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書很厲害，含金量很高；二是我們有個(gè)老師是注冊(cè)會(huì)計(jì)師，聽說他是唯一一個(gè)學(xué)士學(xué)位但是被評(píng)上教授的，就因?yàn)樗亲?cè)會(huì)計(jì)師（關(guān)于這件事，只是傳言，真實(shí)情況大家不必計(jì)較真假了），但有一點(diǎn)可以確定，這個(gè)老師很厲害，長得像個(gè)彌勒佛，令我印象深刻。一個(gè)學(xué)期給我們上不了兩節(jié)課，一來上課就是背準(zhǔn)則，一個(gè)準(zhǔn)則接一個(gè)的背，讓我們默寫，老師不拿教材，但我課后核實(shí)過，基本上都是絲毫不差，當(dāng)時(shí)大家都很崇拜這個(gè)老師，當(dāng)然對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的向往之情就更不用說了；三是覺得既然這個(gè)證這么厲害，如果能拿到一定很威風(fēng)，以后工作也一定會(huì)很好找。所以，那是我第一次萌生考注會(huì)的念頭。接下來的一個(gè)暑假，我沒回家，復(fù)習(xí)了總共兩個(gè)月左右的時(shí)間，最后也去參考了，但是因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)完，考試成績(jī)很差。自此之后，我對(duì)注會(huì)考試就產(chǎn)生了畏懼心理，覺得這個(gè)考試太難了，也再?zèng)]有萌生參考的念頭。

直至，我工作了5年時(shí)間，因?yàn)槲覀儐挝挥幸粋€(gè)同事，在校期間過了注會(huì)2門，并在我們單位上班的時(shí)候拿到了證書。他一直是接我崗位的（畢業(yè)接我的出納崗）。這5年的時(shí)間讓我對(duì)注會(huì)又有了一定的認(rèn)識(shí)，我覺得注會(huì)其實(shí)離我并不遠(yuǎn)。最主要的是，工作5年后，我突然在思考很多問題。工作后一直還算上進(jìn)，但總是沒有什么太長遠(yuǎn)的目標(biāo)，每天忙忙碌碌，但又感覺碌碌無為。我們是上6天班的單位，感覺自己不能一直這樣下去，該想想以后長遠(yuǎn)的生活和工作了。所以我又萌生了考注會(huì)的念頭，主要是因?yàn)槲也惶赡苋マD(zhuǎn)行，那既然搞這個(gè)專業(yè)就一定要把理論知識(shí)做到最好。因?yàn)樵谶@5年的工作當(dāng)中，我學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，但也真真切切的感受到了專業(yè)知識(shí)的欠缺，如果專業(yè)知識(shí)再不提升，那么整個(gè)職業(yè)前途可能不會(huì)有太大的發(fā)展。關(guān)于是否考注會(huì)，我思考了大概半年左右的時(shí)間（因?yàn)槲业谝淮未髮W(xué)考試給我的陰影很大，而且大學(xué)那會(huì)是5門，而現(xiàn)在是6+1，難度又加大了），最終下定了決心，那是在的7月份，我抱定決心不論遇到任何艱難險(xiǎn)阻，這次我一定要拿下注會(huì)，因?yàn)樗鼘⑹俏椅磥砺殬I(yè)生涯在專業(yè)水平方面最有價(jià)值的證明，也是一個(gè)財(cái)務(wù)人的夢(mèng)！

個(gè)人建議：考注會(huì)有很多原因，比如為了升職、高薪、跳槽、榮譽(yù)，為了證明自己，為了給小孩做個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，甚至有人說是為了當(dāng)初吹下的牛逼。這些其實(shí)都不重要，重要的是：你真的想好了嗎？你真的做好付出的準(zhǔn)備了嗎？你真的找到一個(gè)支撐你接下來可以為之奮不顧身的理由了嗎？這個(gè)是最重要的，如果這一點(diǎn)想不清楚，那你很可能半途而廢，因?yàn)樽?huì)是一個(gè)持久戰(zhàn)，就和8年抗戰(zhàn)類似，你首先得認(rèn)清楚，你未來很長一段時(shí)間可能只能是三點(diǎn)一線的生活。這也是為什么我會(huì)把我個(gè)人這部分的經(jīng)歷寫得特別詳細(xì)?嗦，原因就是下定一個(gè)決心是通過深思熟慮的，不是心血來潮的，這一點(diǎn)是考注會(huì)的根基。

二、考注會(huì)科目應(yīng)該怎么搭配呢？

個(gè)人經(jīng)歷：關(guān)于科目搭配，我個(gè)人沒有過多的糾結(jié)，只是在網(wǎng)上大概看了一下。我當(dāng)時(shí)的思路是第一年考會(huì)計(jì)、財(cái)管、經(jīng)濟(jì)法，原因是可以和中級(jí)匹配，實(shí)際上我注會(huì)當(dāng)年只過了會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)法，財(cái)管當(dāng)時(shí)因?yàn)楹芏嗵厥庠蛑豢剂?5.5分。但中級(jí)也確實(shí)如愿以償高分通過，我記得三門應(yīng)該都是85分以上?？剂藢徲?jì)和稅法，考了財(cái)管和戰(zhàn)略，考的綜合，每年都正常通過了當(dāng)年的考試。

個(gè)人建議：因?yàn)槊總€(gè)人的個(gè)人情況、生活工作環(huán)境、家庭情況等都不太相同，我只能考慮大眾化的建議（牛人1年超過3門的除外，試水的1年報(bào)1門的除外）：

方案一：參照我個(gè)人的考試經(jīng)歷，且時(shí)間相對(duì)充足的，分三年過注會(huì)（含綜合）。

第一年：會(huì)計(jì)、財(cái)管、經(jīng)濟(jì)法，考完注會(huì)可以考中級(jí)（科目相同，只要注會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)了，過的概率很高），同時(shí)還可以考稅務(wù)師，選擇其中的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)和涉稅服務(wù)相關(guān)法律（財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)一般問題不大，涉稅法律可能還是需要再學(xué)習(xí)一下，因?yàn)楹妥?huì)的經(jīng)濟(jì)法還是有區(qū)別的，內(nèi)容涵蓋范圍不同，過了最好，不過可以來年再戰(zhàn)）。第二年：稅法、審計(jì)、戰(zhàn)略，考完注會(huì)可以考稅務(wù)師，選擇其中的稅法一、稅法二、涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)（一般來講稅一稅二問題不大，和稅法相近，實(shí)務(wù)可能還是需要加強(qiáng)下，過了最好，過不了和上一年的法律一樣，來年再戰(zhàn)，反正有5年時(shí)間）；第三年：注會(huì)綜合，考完可以考稅務(wù)師（如果稅務(wù)師在前兩年沒過完的話，一般也就剩法律和實(shí)務(wù)了，過了最好，不過下年再考也行，時(shí)間充裕，就兩門）。這樣搭配如果準(zhǔn)備好的話，可能在3年內(nèi)就可以取得三個(gè)證書，這是我考完后最認(rèn)可的一種方案，但我沒有嚴(yán)格按照這個(gè)方案考，因?yàn)闆]有人給我這樣講過，如果再來一次，我就選這個(gè)方案。

方案二：參照我個(gè)人的考試經(jīng)歷，時(shí)間相對(duì)不太充足的，分四年過注會(huì)（含綜合，稅務(wù)師和中級(jí)的搭配，大家可以自己斟酌，因?yàn)榉桨副容^多，我就隨便舉一種），第一年：會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法（難易搭配，同時(shí)兼顧中級(jí)和稅務(wù)師），考完注會(huì)可以考中級(jí)（會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法），同時(shí)還可以考稅務(wù)師，選擇其中的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)和涉稅服務(wù)相關(guān)法律（具體同上）；第二年：稅法、財(cái)管，考完注會(huì)考中級(jí)的財(cái)管，還可以考稅務(wù)師，選擇其中的稅法一、稅法二、涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)（具體同上）；第三年：審計(jì)和戰(zhàn)略，考完可以考稅務(wù)師（具體同上）；第四年：注會(huì)綜合。這樣搭配相對(duì)輕松，運(yùn)作好的話在4年內(nèi)可以取得三個(gè)證書。

方案三：時(shí)間相對(duì)充足的，以考注會(huì)為主，分三年過注會(huì)（含綜合，主要以方便綜合考試科目搭配為主，至于是否考稅務(wù)師和中級(jí)以及如何搭配，大家可以自己斟酌，參考前面內(nèi)容），第一年：會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅法（綜一的內(nèi)容）；第二年：戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)管（綜二的內(nèi)容）；第三年：注會(huì)綜合。這樣搭配主要是方便綜合的復(fù)習(xí)，可以更容易融會(huì)貫通而通過綜合。這種方案適合時(shí)間相對(duì)充裕，又將注會(huì)作為主要目的，對(duì)稅務(wù)師和中級(jí)需求不大或者以注會(huì)為主，兼顧另兩個(gè)證書（摟草打兔子，過了最好，不過也不在意）的考友。

方案四：時(shí)間相對(duì)不充足的，以考注會(huì)為主，分四年過注會(huì)（每年兩門，大家參照前三種方案，自由搭配，不再贅述）。

每人個(gè)的備考經(jīng)驗(yàn)不盡相同，沒有哪一種備考方法適用于所有人。建議大家從中吸取適用于自己的經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的狀態(tài)投入注會(huì)綜合階段的備考，漫長備考路堅(jiān)持到現(xiàn)在實(shí)屬不易，為自己加油吧。

會(huì)計(jì)名師郭建華：

1、王逸塵：我聽的是郭建華老師的會(huì)計(jì)課，郭老師講課非常清晰，對(duì)考點(diǎn)的把握也十分準(zhǔn)確，郭老師并沒有把教材里所有的內(nèi)容都進(jìn)行講解，但是他所講解的內(nèi)容涵蓋了考試?yán)锍霈F(xiàn)的95%以上的考點(diǎn)。有些同學(xué)可能會(huì)覺得郭老師出的夢(mèng)想成真難度偏高，但實(shí)際上郭老師出的題并沒有偏題怪題，大部分題只是融合了多個(gè)考點(diǎn)，綜合性比較強(qiáng)，如果把郭老師出的題都做會(huì)了，考試一定也是十拿九穩(wěn)。就這兩年的考試情況來看，每年都會(huì)出現(xiàn)1,2道偏難的大題，所以做郭老師出的題是非常有意義的。

2、王堯：郭建華老師，號(hào)稱分?jǐn)?shù)收割機(jī)，應(yīng)試必選。郭老師嚴(yán)肅認(rèn)真，課件考點(diǎn)涵蓋率高，思路清晰，理論知識(shí)講解深入并涉及實(shí)務(wù)，綜合性強(qiáng)?！暗歉咄h(yuǎn)”的思路，可以大大降低會(huì)計(jì)的難度。

3、網(wǎng)校學(xué)員：會(huì)計(jì)一定要選郭建華，選他選他選他！郭老師講課那是相當(dāng)?shù)挠屑で?，想困都不容易，第一次聽就是覺得這老師好有激情，就聽他的課吧，不會(huì)困！慢慢的，就被郭老師老師的激情感染，跟著他聽課，跟著他做題，做他講義的題，做他習(xí)題班的題，習(xí)題班的題做了兩遍，說真的，郭建華老師習(xí)題班的題要是都會(huì)了，想不過都難！

郭建華老師就是我會(huì)計(jì)考試生涯中豐碑式的存在，從講課中能感覺到他為人很真誠、很誠實(shí)，更是一個(gè)很謙遜的人，你會(huì)覺得他肚子里都倒不完的知識(shí)，有時(shí)候會(huì)想，為啥他不是我家親戚，郭老師敢問你家娃多大了，要不我們結(jié)個(gè)親家！

審計(jì)名師楊聞萍：

1、王逸塵：審計(jì)我聽的是楊聞萍老師的審計(jì)課，楊老師在課程中經(jīng)常融合實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，讓我理解起來變得更加容易，畢竟對(duì)于沒有實(shí)際審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的我來說，光看書上的條條框框?qū)τ趹?yīng)試來說是有一定困難的。在復(fù)習(xí)審計(jì)的過程中，建議大家對(duì)于楊老師提到的審計(jì)中的邏輯關(guān)系多推敲推敲，再輔以背誦會(huì)效果更好。

2、王堯：楊老師對(duì)知識(shí)框架的講解到位，注重培養(yǎng)考生的邏輯推理能力，課堂實(shí)務(wù)案例多且經(jīng)典，學(xué)習(xí)起來通俗易懂。

稅法名師葉青：

1、王逸塵：稅法我聽的是葉青老師的課。葉老師對(duì)于考點(diǎn)的預(yù)測(cè)相信已經(jīng)很多人都夸過了，除此以外葉老師對(duì)于一些復(fù)雜考點(diǎn)的講解非常好懂，化繁為簡(jiǎn)，比如出口免抵退稅、境外主體的所得稅五層抵免，葉老師的課如同醍醐灌頂，聽完后我對(duì)于這些考點(diǎn)的掌握也更加的扎實(shí)了。大家不要認(rèn)為這些很復(fù)雜的考點(diǎn)不會(huì)考，其實(shí)最近幾年的出現(xiàn)的頻率都不低呢。

2、網(wǎng)校學(xué)員：稅法我沒有花太多精力，跟著葉青老師學(xué)習(xí)也考了七十多分，葉青老師授課思路清晰，稅法本身量就很大，葉青老師化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)地方突出，條理清晰。謝謝你們。也謝謝這個(gè)平臺(tái)讓我們能接觸這么多優(yōu)秀老師，讓注會(huì)夢(mèng)想能變成現(xiàn)實(shí)。

經(jīng)濟(jì)法名師王妍荔：

1、王逸塵：經(jīng)濟(jì)法我選的是王妍荔老師的課，王老師課堂上時(shí)常有一些很有趣的小故事，不僅可以活躍課堂氣氛，讓經(jīng)濟(jì)法顯得不那么無聊和死板，同時(shí)還能幫助我更好的記憶考點(diǎn)。可能很多同學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是純粹的死記硬背，其實(shí)不是的，聽過王老師的課以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多東西是可以靠邏輯推理出來的，死記硬背的東西搭配上口訣也不會(huì)這么難記。

2、王堯：通過王老師課堂趣味案例的分析和講解，可以使考生釋放學(xué)習(xí)壓力，更精準(zhǔn)的把握知識(shí)點(diǎn)，免去了死背硬記的煩惱。

3、網(wǎng)校學(xué)員：感謝王妍荔老師，經(jīng)濟(jì)法考了兩年均50左右，基本放棄沒看書，考前兩天把王老師考前串講聽了一次，考試時(shí)覺得好多老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)居然就出現(xiàn)了，果不其然60.5分，過了！萬分感謝網(wǎng)校，感謝王妍荔老師，給了我重拾CPA的信心

財(cái)管名師賈國軍：

1、王逸塵：財(cái)管我聽的是賈國軍老師的課，大家常說財(cái)管是一門數(shù)學(xué)課，靠的是背公式，背公式固然不假，但是對(duì)于要考6門的我來說，大量的背誦很難保證質(zhì)量，很可能會(huì)背串。而賈老師的課會(huì)花不少時(shí)間在公式的推導(dǎo)上，不僅可以讓我對(duì)公式有更清晰的理解，同時(shí)學(xué)會(huì)推導(dǎo)的我，省去了很多背誦的時(shí)間，許多公式在考場(chǎng)上兩三下也可以推出來，事半功倍。

2、王堯：聽賈老師對(duì)公式的推導(dǎo)，實(shí)質(zhì)就是一種對(duì)理論知識(shí)的吸收，只有將各個(gè)細(xì)小知識(shí)點(diǎn)玩熟了、吸收好了，才能應(yīng)對(duì)綜合計(jì)算題目。

3、付巧玲：剛開始學(xué)財(cái)管時(shí)也是走了彎路去背公式，但是隨著聽賈老師的課以及對(duì)公式的理解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)公式你自己推導(dǎo)一下，其實(shí)是不用刻意去背。財(cái)管是需要做題最多的一科，需要大量大段的時(shí)間去做題，并且錯(cuò)題一定要?dú)w納總結(jié)。非常認(rèn)同賈老師的一句話：不要把自己當(dāng)成天才，把自己當(dāng)普通人，你才會(huì)平常心對(duì)待自己的能力，踏下心來反復(fù)學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)略名師杭建平：

1、王逸塵：戰(zhàn)略我選擇的是杭建平老師。最開始認(rèn)為這是一門玄學(xué)，但是杭老師卻讓我覺得這門課不僅不玄學(xué)，還條理清晰邏輯通順。除此之外，杭老師經(jīng)常在課上補(bǔ)充很多案例，眾所周知，每年戰(zhàn)略的考題都是基于現(xiàn)實(shí)里的一些公司案例，杭老師補(bǔ)充的這些案例可以看做額外的案例分析題，作為考試的模擬題來研究更合適不過了。

2、王堯：“先見森林，再見樹木”，杭老師推薦框架式學(xué)習(xí)，授課條理清晰邏輯通順，對(duì)考點(diǎn)的把握精準(zhǔn)，案例鮮明，聽他的課是一種享受。

3、戰(zhàn)略單科狀元：我選擇了杭建平老師，杭老師比較注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，我理解的戰(zhàn)略本身就是仁者見仁智者見智的學(xué)科，所以認(rèn)為更注重知識(shí)點(diǎn)講解、用案例便于同學(xué)深入理解的老師更適合我。

杭老師本人也是學(xué)者氣質(zhì)滿滿，在此對(duì)杭老師表示由衷感謝。我約束自己，只要杭老師一更新課程，我就跟著學(xué)，所以基本杭老師講完基礎(chǔ)班，我也學(xué)完了基礎(chǔ)班，然后我又把網(wǎng)校的各章練習(xí)題、各種練習(xí)題下載下來，做完后訂正答案，錯(cuò)題我會(huì)收集到一個(gè)文檔中起來，標(biāo)注出備注，我應(yīng)該注意的那些遺漏或者理解不夠充分的知識(shí)點(diǎn)，在考前鞏固一遍。后續(xù)我又緊跟杭老師講授的其他班次，基本連老師的直播都不錯(cuò)過。

看了學(xué)霸、往屆學(xué)員的名師推薦和點(diǎn)評(píng)，我們最好自己再親自感受一下老師的授課風(fēng)格~以上只是各科的部分老師介紹，還有很多優(yōu)秀的名師還未列出，不管怎么樣，通過試聽老師的課程，找到了適合自己的老師，學(xué)習(xí)起來才更高效有趣！更多老師試聽課程請(qǐng)登錄正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校官網(wǎng)了解！

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