注冊會計師戰略培訓，中華的注會不僅師資強，服務也很到位。

培訓機構來說，市面上大多數師資力量都是足夠的，很多同學都會面臨一個報網課的選擇問題，老王在這里打個比方：川菜和粵菜都是中國著名的兩大菜系，但是為什么有的人覺得川菜辣的下不了嘴，有的人覺得粵菜少了很多滋味，究其根本還是個人原因。網課的選擇其實有著差不多的原理，更喜歡哪個老師的授課方式，更傾向哪一種課堂氛圍，更喜歡哪個老師的口音，其實都會影響到你在上課時的知識接收。老王自己的風格一貫是拒絕枯燥的，感興趣的話可以在B站搜吾愛財經，看看老王的上課風格，總體來說還是建議多聽試聽，確認最合適自己的類型再下決定。

戰略與風險管理這門課程知識點眾多，涉及較多理論、模型、觀點和結論，除記憶任務十分繁重外，考試還要求對所學的知識結合題目給定的場景進行活學活用。因此，學習這門課程必須要掌握和使用正確的方法論，才能起到事半功倍的效果。

以下是呂鵬老師給的幾點建議：

一、本科目行之有效地學習策略就是“先搭骨架后添肉”。

即先構建全書的知識體系與架構，對全書要講的主要內容以及內容間的內在邏輯關系有一大體把握，了然于胸;在此基礎上，沿著骨架脈絡逐一細化知識點的學習，使骨架逐漸豐滿【抓大放小搭框架，深入學習添細節】。這種學習方法的好處在于：一是初始就樹立起該科目的“大局觀”，高起點的入門有利于更好地把握教材、駕馭考試。二是能夠對所學的知識點與其他知識點的勾稽關系有全面、清楚的了解，前后左右更好地融會貫通，進而在考試時能夠游刃有余地應對跨章節考查試題。學習該科切忌一上來就扎進具體知識點的學與背之中，不但入門慢，且極有可能效率、效果較差，不可避免走進學習瓶頸。正所謂磨刀不誤砍柴工。

二、在“先搭骨架后添肉”總體策略指引下，要具體貫徹落實四個“結合”。

即：自學與聽課相結合、理解與記憶相結合、理論與實際相結合、宏觀與微觀相結合。

三、在按照四個“結合”要求進行復習備考時，要把握“兩先兩后一總結”的節奏。

所謂“兩先兩后一總結”，即：先預習、后聽課;先復習、后做題;定期總結。

四、學習本科要樹立一個理念。

即：經濟社會中都是理性經濟人，無論是個體的自然人還是作為企業的法人，都是在既有資源約束下尋求效用最大化。因此，在學習中，對于不理解的一些企業行為，想想如果是個人【也就是我們自己】遇到類似境況，會如何趨利避害地去做，也就從“根兒”上明白了企業行為背后的動機。這樣想，有助于對全書真正透徹的理解。

五、學習本科目要注意規避以下誤區：

1、“戰略”就是背!埋頭背就一定能過!----未必。今后考得會越來越靈活，死記硬背無法滿足試卷考查要求。

2、“戰略”教材相對比較薄，不足為慮，最后臨考前看看即可!----看不明白，再薄也白搭。

3、“戰略”一定要看細嘍，一個字一個字地摳!----對于某些知識點，懂其大意、知其精髓即可。

4、“戰略”不用看書，直接多做題即可!----不弄明白知識點之間的邏輯關系，做題數量與掌握程度不存在明顯的正相關。

5、“戰略”與其他科目有共通內容，其他科目學習了，這科就不必學習了!----橫看成嶺側成峰，同一事物不同角度闡釋，重點自然不同。

六、從章節安排角度梳理全書體系與架構

1、第一章共分兩節，對公司戰略進行了總體概述和介紹。本章是全書的引言章節，起到提綱挈領的作用，其內容在后面章節展開詳細講解，從而形成前后映射關系。

2、根據教材觀點，戰略管理流程包括三個主要環節，即：戰略分析、戰略選擇和戰略實施。第二章、第三章和第四章分別展開講解戰略管理的三個環節。因此，教材這四章構成了公司戰略部分的內容。其中：“第二章戰略分析”講述了企業進行內外部環境分析，從而為戰略選擇做基礎準備;“第三章戰略選擇”介紹了企業各層級的不同類型戰略的基本內容和實施途徑;“第四章戰略實施”講解了企業組織結構、文化建設、控制協調、利益相關者矛盾均衡、信息技術等對戰略實施的影響。

3、第五章介紹了公司治理的基本概念與理論。這是維系公司存在、日常運營及長遠發展的基本游戲規則，是所有其他工作【戰略管理、風險管理】的前提和基礎。

4、第六章基于《中央企業全面風險管理指引》文件，講解了全面風險管理的理論和實務知識。第七章基于“一個規范、三個指引”，講解了有關內部控制知識。全面風險管理是內部控制發展的更高階段，內部控制也是風險管理的一部分。因此，教材這兩章構成了風險管理部分的內容。

七、從內容邏輯角度講解全書知識體系與架構

在學習之初，清晰、準確把握公司戰略與風險管理全書知識體系與架構，盡快找到學習該科的“感覺”，有利于順利“入門”，從而駕馭全科內容，將知識點融會貫通，對最終順利通過考試來說至關重要。

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