環(huán)球網(wǎng)校的注冊會計(jì)師如何，可以去試聽看看，環(huán)球的老師講課還蠻有趣的，代入式講法，很有趣味感，也很實(shí)用。

有一些考生最無奈，他們付出了非常辛苦的努力，卻最終沒有通過，付出卻沒有收獲，是最打擊人自信和積極性的事情。

遇到這種情況，情緒可以發(fā)泄，但問題還是要找到，畢竟跌倒了還是要爬起來，雖然這次失敗了，但失敗不可怕，可怕的是不復(fù)盤不糾錯，屢屢在一個(gè)地方碰壁，既然取得注會證書是主要目的，我們找到原因及時(shí)改正，下次再接再厲即可。

失敗的你，是假努力還是真勤奮？    

首先，我們要弄清楚自己是不是真的“努力”了，是事實(shí)上的勤奮還是內(nèi)心認(rèn)為的勤奮，這兩者之間有很大的不同，我們可以根據(jù)幾個(gè)特征來判定自己是否在假努力。

1.學(xué)習(xí)的時(shí)候不停地看時(shí)間，學(xué)的時(shí)間長就有滿足感，一旦達(dá)到自己規(guī)定的每天學(xué)習(xí)時(shí)間就立刻停止學(xué)習(xí);

2.學(xué)習(xí)時(shí)間長，喜歡發(fā)朋友圈炫耀，看到有人點(diǎn)贊就感覺自己很努力了;

3.做事前沒有設(shè)定目標(biāo)，不知道自己忙的是什么，要達(dá)成什么樣的目的;

4.學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，按照自己的意愿和感覺來，心情好的時(shí)候一天學(xué)習(xí)好幾章，心情不好的時(shí)候連著好幾天不學(xué)習(xí)，不知道每一部分內(nèi)容應(yīng)該分配多少學(xué)習(xí)精力;

5.學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)過程很長，但一大部分時(shí)間在做無用功，比如摸摸手機(jī)、擺弄一會兒桌上的其他東西、發(fā)呆等等;

6.不知道怎么學(xué)，要么按部就班的逐章逐節(jié)看書，要么東一榔頭西一棒槌的學(xué)習(xí)，遇到困難就跳過或放棄;

7.學(xué)習(xí)結(jié)束后不總結(jié)不歸納，前一天學(xué)習(xí)的知識或者做錯的題目，從來不復(fù)習(xí)不回顧;

8.喜歡記筆記，但只局限于抄錄老師的講義或者板書，并不是自己總結(jié)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)束面對厚厚的筆記很有成就感，但理解的內(nèi)容卻少之又少。

如果你有以上任意一個(gè)特征，那么就無疑是在做假努力。我們可以看到，假努力是多方面的，既可以產(chǎn)生于心態(tài)上，也可能來源于錯誤的學(xué)習(xí)方法，就像我們要抵達(dá)A處，看似努力的原地跑步和努力奔跑但跑向B處的大步跑，都是無效輸出，都不能達(dá)到我們本應(yīng)該去的A處，這就是假努力。這也是為什么你天天熬夜刷題，結(jié)果還比不過每天10點(diǎn)鐘按時(shí)睡覺的同事。   

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