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高二網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)

發(fā)布于：2021-04-07 15:08:07

高二網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)封閉式學(xué)習(xí)方式效果很不錯。

高二物理化學(xué)生物三門課成績差，暑假應(yīng)該怎么補(bǔ)課？

我是一名物理老師，希望你能看完我以下說的話！

物理化學(xué)生物雖同為理綜合科目，但是這個三個科目各有特點，學(xué)習(xí)的方法和方式是不能用相同的方式的！

第一，學(xué)習(xí)時間！如果你暑假想同時補(bǔ)這三科的話，建議一定要分開學(xué)習(xí)！最忌諱同時補(bǔ)三科！這樣在大腦當(dāng)中會有很強(qiáng)的記憶干涉現(xiàn)象，效果會非常不好！最佳的時間安排是15天學(xué)最多不超過兩科，一科最好，可以搭配英語，語文.物理最好單獨(dú)學(xué)一科，學(xué)習(xí)15天！不要跟其他科目混搭，尤其是化學(xué).

第二，學(xué)習(xí)方法！物理化學(xué)生物，在我們大腦當(dāng)中的儲存位置是不一樣的！生物其實是記憶東西更多，其實就是相當(dāng)于文科！所以學(xué)習(xí)生物最主要的是調(diào)動大腦的記憶中樞！這個直接決定了學(xué)習(xí)的效率！

化學(xué)，化學(xué)其實與生物也非常相似也是記憶的東西多，但同時也需要一些理解，是記憶加理解反應(yīng)方程式，配合一些套路型的計算！

物理，比較特殊，需要邏輯與想象力！需要記憶的東西非常少，但是想象力需要非常強(qiáng)！也就是說物理最重要的是理解，公式不能用學(xué)化學(xué)的方法去死記硬背的，因為物理的公式就那么幾個，幾乎是不需要記憶的！所以學(xué)習(xí)物理一定要用想象力，算物理題一般是不需要草紙的，全部都是在大腦中完成！

可以看出這三個科目是不能用同樣的思維去學(xué)習(xí)的！

第三，學(xué)習(xí)順序！建議最好是從高一開始重新學(xué)習(xí)！最好找一對一的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從頭開始，那里不會補(bǔ)哪里！會的可直接跳過，不要浪費(fèi)時間！所以你不適合大班補(bǔ)習(xí)！

尤其是物理，是必須要從頭開始學(xué)的，物理最重要的就是高一必修部分，牛二是整個高中物理的核心！生物化學(xué)可能還可以一章一章的學(xué)，但是物理如果高一不好，以后都不會好！高二物理所有的東西都是在高一的基礎(chǔ)上的內(nèi)容擴(kuò)展！所以切記，物理必須要從頭開始！

以上就是對你來說的最佳學(xué)習(xí)方案！如果你能按照我以上三點內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那么一個暑假你一定會感到飛躍的成長！我的以上三點都是有理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗的，每篡改一條都會影響你最后的學(xué)習(xí)效率！所以最好嚴(yán)格按照我的方案去做，因為這個就是學(xué)習(xí)的最佳方案，無論你怎么改對學(xué)習(xí)效率來說都是只能降低不能升高！

網(wǎng)上的補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？

關(guān)于這個問題小編先給出答案再做分析吧。網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班有用。其實關(guān)于學(xué)習(xí)，只要學(xué)了就會有效果，你能主動去學(xué)習(xí)，是個知道上進(jìn)的孩子，認(rèn)真學(xué)，肯定有提高的。輔導(dǎo)班是否有效果關(guān)鍵是看學(xué)生是否用心學(xué)習(xí)。下面小編分析下網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班和現(xiàn)實補(bǔ)習(xí)班的區(qū)別，以及怎么在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)更有效，希望能幫助到你----愛學(xué)習(xí)的孩子。

網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)點主要有三個吧：師資好、課程設(shè)置合理、便宜。

為什么說網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班師資好呢，因為網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班面向全國開辦，必然請一些教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的老師。網(wǎng)絡(luò)的粘性是很低的，有的網(wǎng)路補(bǔ)習(xí)班有試聽課，試聽過程中學(xué)生如果不滿意隨時可以走，不用花錢。還有很多同類型的機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上競爭，所以補(bǔ)習(xí)班不得不從師資力量上入手，好的師資才能留住學(xué)生，最終轉(zhuǎn)化為收益。而現(xiàn)實中的補(bǔ)習(xí)班，由于多數(shù)采用一對一和小班模式，占用了大量的教師，每個學(xué)生不可能都分配到優(yōu)質(zhì)的師資。

課程設(shè)置合理是和師資配套的。好老師授課質(zhì)量有保證，這是不用懷疑的。網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班一般分期上，一期有幾節(jié)課。這種授課模式下，老師會精心準(zhǔn)備，系統(tǒng)謀劃課程規(guī)劃。老師也要掙學(xué)費(fèi)提成的，如果課的質(zhì)量差，老師的收入相應(yīng)減少。現(xiàn)實中的補(bǔ)習(xí)班，很多時候變成了講錯題，做練習(xí)這種無效的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生有做錯的題，老師課上講一下，老師再挑幾個題學(xué)生做一下，就這樣下課了。完全沒有目的性的學(xué)習(xí)，沒有太大效果。

收費(fèi)低是網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班最誘人的地方。現(xiàn)實中補(bǔ)課一小時幾百塊，高額的學(xué)費(fèi)讓很多低收入家庭望而卻步。網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班幾塊錢幾十塊錢一節(jié)課，相對于現(xiàn)實中的補(bǔ)習(xí)班著實便宜不少。這一點是現(xiàn)實中補(bǔ)習(xí)班永遠(yuǎn)無法比擬的。從成本考慮，網(wǎng)絡(luò)上一對多和現(xiàn)實中一對一，自然網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班更有價格優(yōu)勢。

但是網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班也有其缺點，網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班最不好解決的問題就是互動性和針對性。現(xiàn)實中老師和學(xué)生面對面坐著，講解問題方便，老師也容易看到學(xué)生的作答情況進(jìn)而得到及時的教學(xué)反饋。網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)老師學(xué)生隔著電腦手機(jī)很難實現(xiàn)即時的互動。再者網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)班這種班課的形式確實缺乏針對性，不可能解決每一個學(xué)生的具體問題。這點跟學(xué)校教學(xué)有點類似，班級教學(xué)很難解決學(xué)生的個性問題。不過現(xiàn)在很多網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班也推出了一對一服務(wù)，可以針對一個學(xué)生上課，但是學(xué)費(fèi)確實也貴了很多啊！

最后我要說一下的是無論什么形式的學(xué)習(xí)，老師的教只是為了幫助學(xué)生學(xué)。要想學(xué)會知識最重要落實到自己學(xué)習(xí)。所以說無論在學(xué)校還是假期補(bǔ)課都要有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)、回顧總結(jié)這些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都應(yīng)該有的。學(xué)習(xí)如果只有上課聽課這一個過程的話，讓全國最好的老師來，也教不會你！

高二了，網(wǎng)上的一對一輔導(dǎo)靠譜嗎？

作為一個線上線下都帶課的老師，就這個問題，分享一下我的經(jīng)驗和看法。

線上和線下機(jī)構(gòu)上課各有利弊，優(yōu)缺點如下：

一.線下機(jī)構(gòu)

優(yōu)點：

1.老師面對面授課，互動性更好，老師還能根據(jù)孩子的即時反應(yīng)及時調(diào)整難易

2.機(jī)構(gòu)老師和家長因為熟悉，家校之間的黏性更強(qiáng)，課后反饋監(jiān)管會更到位（這一點很重要）

3.當(dāng)堂課授課結(jié)束，學(xué)生練習(xí)時老師能及時發(fā)現(xiàn)每一個孩子的問題，是解題思路

有問題，還是粗心（這一點網(wǎng)課做的差一點）

缺點：

1.來回路上等車，堵車耗時間

2.有些機(jī)構(gòu)師資畢竟有限，選擇面相對更窄一些。