高二課程輔導

高二課程輔導，高中生在線學習，建議報簡單學習網的網課。

高一的課程一直比較吃力，高二怎么辦呢？有什么好的補習班推薦？

首先，高一的課程比較吃力還是比較正常的，很多人從初中的學習強度過渡到高中的學習強度，都會這種感覺。我見了那么多學生，高一學得非常輕松的還是屬于少數的，其次，我覺得你先梳理一下自己什么科目比較薄弱，是什么原因導致的，是因為上課跟不上呢，還是自己本身就屬于慢熱型的，接受的慢一些，有的學生，一學一章知識開始就會很差，后面慢慢學就會越來越好，當然，如果你確實很多方法思路技巧都沒聽懂，跟不上學校老師講的，報下補習班也可以，至少老師可以幫你去梳理方法和技巧，但是選補習班我的建議是，一定要看老師，不要太相信品牌，報課程之前一定見老師，最好讓老師給你講講規劃，直接拿著幾道題讓老師現場做了講給你聽。市面上很多老師，能把高中教的很好還是比較少的，但是你耽誤不起時間。第三，一定要利用好寒暑假，做好規劃，因為高中課程很緊，學得吃力很正常，但是聰明的學生懂得在寒暑假查缺補漏，提前預習，調整自己的學習節奏，這一點非常關鍵。

孩子現在上高中了，學的知識作為父母已經指導不了了，有什么辦法解決呢？現在高中的題都很難了，已經沒辦法教孩子了，有沒有好的工具或者課程能解決？

這是一個非常現實、比較突出的問題，農村家庭的家長表現尤甚！很多家長學歷不高、學問不深，義務教育階段還勉強可以在學業上幫輔督導孩子一下，等孩子上了高中，那些知識根本就看不懂、理解不了，已經無法在學業上給予孩子任何的幫助，干著急沒辦法，是可以理解的。下面筆者談幾點個人看法和建議，供有需要的家長們參考:

首先、家長要明確自己的責任。家長的主要責任是努力給孩子創造一個優越、溫馨、安寧的家庭成長環境，讓孩子得以健康、快樂、幸福地成長；孩子的衣食住行、品行修養、行為習慣、心理狀態等，都來自于家庭教養，都是家長的主要責任擔當。而孩子的學業問題，不是家長的主要責任，家長充其量僅僅起到幫輔和督導作用；因為“術業有專攻”，教書育人是學校老師的主要責任，家長不夠專業，“專業的事當然讓專業的人去做”，有時候家長對孩子學業的過度干預，反而會“好心做壞事”，“幫倒忙”的事也是常有的。故而，家長不必糾結于學業上幫不了孩子！

其次、家長需要不斷學習和進步。在當今這個知識經濟社會與網絡信息時代，知識學問的更新是非常迅猛的，稍微的懈怠，都會落伍于時代發展和需要；因而，家庭教育同樣需要與時俱進，家長也要不斷學習和進步，只有樹立科學育兒觀，掌握更多更新的育兒知識，才能更好地搞好家庭教育，給予孩子更加科學有效的養育指導！教育孩子是社會、家庭、和學校共同的責任，但是也各有不同的分工，各自教育的側重點是不一樣的；家庭教育所能夠給予孩子的，主要在于遵紀守法、良好品行、健康心理、優秀習慣、文明禮儀等方面的教養，概括起來就是一句話，努力讓孩子做個好人！

再者、家長要通過勤勞致富給孩子營造更好的學習條件。家長在孩子的家庭教育方面，還有一個重要責任，那就是要通過勤勞致富，努力為孩子營造一個更好的學習條件！在當今的市場經濟條件下，“發家致富才是硬道理”，家長的辛苦努力:一方面給孩子樹立了很好的學習榜樣，其實家長才是每個孩子心目中最值得敬重的人，是他們刻意模仿的典范；另一方面只有家庭富裕了，才能給孩子提供更加優越的學習條件，沒錢啥事都辦不了。直白地說吧，家長可以學問不深、輔導不了上了高中的孩子，但是家庭條件較好、經濟寬裕，就能夠讓孩子讀更好的高中，請更專業的家教，同樣可以給予孩子的學業非法大的幫助！

綜上所述，筆者認為，孩子上了高中后，所學知識深了，家長無法輔導了，這壓根就不是家長的專長和責任！家長只要努力做好自己該做的事，讓孩子有好環境、好教養、好條件就已經足夠了！

孩子高一，英語怎么輔導好？

高一英語怎么抓呢？我是剛從高一過來的，我來回答這個問題。

首先我們一定要明白，高中擴招之后，高中的生源比以前差多了。現在很多學校高一的A等生，英語手機上只有60分，英語的中考總分是120分呢。也就是說A等生英語都不及格！

有了這樣一個背景，我們就知道怎么樣抓這些高一的學生啦。當然，我們的前提是學校一定要放權，否則是抓不好的。因為我們的計劃是這樣的。

首先我們不會忙著上新課。下面是新課標高一上第一冊第一單元的第一篇文章。

我敢說有很多學生可能一句話都看不懂！

為什么會這樣呢？因為有很多學生在初中的時候根本不學習，包括不學英語。他們的中考成績很多都是蒙的，或者是靠考試技術得來的。他們并沒有真才實學。看看她們寫的作文就明白啦，包括漢語的作文。

所以首先我要給他們上音標。讓他們學會怎么樣拼單詞。我發現他們中80%的人實際上音標都不過關。很多初中的英語教學都學自然拼讀，手機上只有一些學生能夠學會。我還發現有很多學生連漢語拼音都不會！我還得給他們補漢語拼音呢！

第二，我要教會他們記單詞的方法。要很多的學生一說到記單詞，或者一說到讀書，他們肯定是去讀單詞表。這是一個非常不好的習慣，我真不明白他們為什么不讀課文兒去讀單詞表呢？要讓學生養成讀課文的好習慣，記單詞的好習慣，最少要三個月！

第三，我要教會學生怎么樣去理解英語的記者。要很多學生詞匯量不夠也罷了，即使有一定的詞匯量，也讀不懂課文。所以到了高中一說到做閱讀題或者是完形填空題，他們都是瞎蒙的。我要讓他們老老實實的口譯十篇課文，真正地能夠把這些課文的漢語意思講出來。

如果拿來一篇課文，說不出里面的漢語意思，那叫做理解嗎？這方面做不好的學生，寫作文一定有問題，做語法填空和短文改錯也不會做的好的。因為完整的句子，他們都看不懂，挖了空的句子，他們怎么又能看得懂？短文改錯中的錯誤他們又怎么樣能夠看得出？看都看不懂，怎么能夠寫得出呢？還有聽力，如果他們看也看不懂怎么能夠聽得出？所以在學習一門外語的時候，閱讀實際上是關鍵。

第四，我會訓練他們考試的技術。比如說怎么樣做好閱讀題，怎么樣？讀懂一篇有很多生詞的文章，怎么樣做好完形填空，怎么樣做好七選五，怎么樣用最簡單的言辭寫好作文，等等。這實際上都是一種技術活。做好了就能夠得高分。

第五，我還會在第一個學期把所有的高中的語法講完，同時講怎么樣去理解一個英語句子，怎么樣寫出一個正確的英語句子來。

我認為這都是在高一的時候我們應該做到的。作為學生也應該好好的配合老師，認真記下老師所講的東西，嚴格訓練各種各樣的技能，不要總像在初中那樣子希望老師給我們劃一個范圍，然后就考這個范圍。在高中那是不可能的。我們只能做出改變。

以上就是關于高二課程輔導的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。