高中數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎

高中數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎，推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中課程。

高一數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)該怎么補(bǔ)課？

相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)無(wú)論在知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)難度上都有質(zhì)的變化----初中的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)單一、具體，高中的數(shù)學(xué)則趨向于多維和系統(tǒng)。這使得高一的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的不適應(yīng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)束手無(wú)策。那么，高一數(shù)學(xué)成績(jī)不良的學(xué)生應(yīng)該怎樣去補(bǔ)課，這是我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同面臨的一個(gè)課題。

一、注重基礎(chǔ)，切實(shí)弄懂基本知識(shí)和知識(shí)體系。

所有的知識(shí)都是從基本的數(shù)學(xué)事實(shí)----定義、感念、法則等的基礎(chǔ)上生發(fā)出來(lái)的。不懂基礎(chǔ)知識(shí)或者基礎(chǔ)不扎實(shí)，后續(xù)的知識(shí)就難以理解和接受。數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)就是知識(shí)間的前后聯(lián)系和構(gòu)建疊加，這與文科類(lèi)的科目有顯著的不同：文科知識(shí)是點(diǎn)狀的，數(shù)學(xué)知識(shí)則是線(xiàn)狀的，或者說(shuō)是串狀的，環(huán)環(huán)相扣的。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)的首要方法是理清基礎(chǔ)、扎實(shí)基礎(chǔ)，把握好每一模塊的知識(shí)體系。比如學(xué)習(xí)《函數(shù)》這一章，首先得明確函數(shù)的概念、分類(lèi)，對(duì)于不同類(lèi)型的函數(shù)，能根據(jù)概念將它們從函數(shù)的海洋里識(shí)別出來(lái)，再根據(jù)類(lèi)型，了解圖象特征，逐步研究它們的性質(zhì)。

（暫時(shí)整理以上觀點(diǎn)，抽空再補(bǔ)充?。?/p>高中數(shù)學(xué)一百多分的學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)嗎？

一百多分的成績(jī)說(shuō)明主要的基本知識(shí)已掌握，下一步只是進(jìn)一步提高的問(wèn)題，要提高主要還是靠自己勤學(xué)苦練，參加補(bǔ)習(xí)班意義不大，補(bǔ)習(xí)班主要是一種快餐式教學(xué)，對(duì)提高數(shù)學(xué)能力毫無(wú)幫助。

孩子高中數(shù)學(xué)成績(jī)差，可又不愿在校外補(bǔ)課，家長(zhǎng)該怎么辦？

你好家長(zhǎng)，關(guān)于你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困惑，我可以給出以下一些學(xué)習(xí)的建議及方法。

我是一名北大在讀博士，2010級(jí)山東考生，當(dāng)年682的分?jǐn)?shù)考入北京大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)之后，我就開(kāi)始高中生家教，幫助高中生快速高效地學(xué)習(xí)，提高分?jǐn)?shù)破解學(xué)習(xí)困難，破解學(xué)習(xí)困難，找到適合自己的做題策略。我寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《直擊高考漏洞》，書(shū)里對(duì)這些問(wèn)題給出了建議和方法。同時(shí)也對(duì)歷年高考考試大綱進(jìn)行整理與總結(jié)，幫助大家快速找到出題人意圖，能夠知道看到一個(gè)題怎么入手去解答。

孩子上過(guò)課外補(bǔ)習(xí)班，但是很排斥，家長(zhǎng)需要考慮這幾個(gè)方面：是不是給孩子的找的老師的授課方式孩子不喜歡，老師是否專(zhuān)業(yè)，是否能夠幫助孩子提高成績(jī)，在給孩子請(qǐng)老師之外，家長(zhǎng)有沒(méi)有旁聽(tīng)過(guò)老師講課。

如果家長(zhǎng)這幾個(gè)問(wèn)題也考慮與實(shí)踐過(guò)，就能知道孩子排斥的原因。我想只要孩子能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，遇到自己喜歡的老師，是不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)這件事情會(huì)讓孩子變得很容易。

我教過(guò)一個(gè)17級(jí)的河南理科生，數(shù)學(xué)成績(jī)從48分提高到127分，前后只用了三個(gè)月的時(shí)間，關(guān)鍵在于幫助孩子分析他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞與誤區(qū)，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是高中所有科目中最容易提分的一門(mén)，高考數(shù)學(xué)有80%的基礎(chǔ)知識(shí)，也就說(shuō)，如果孩子能夠掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，那么數(shù)學(xué)考取120分完全沒(méi)有任何問(wèn)題。

家長(zhǎng)是一名語(yǔ)文老師，所以在幫助孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)上遇到困難，孩子數(shù)學(xué)不好，學(xué)不好，家長(zhǎng)一定要?jiǎng)駥?dǎo)孩子，不要放棄，我建議補(bǔ)課還是應(yīng)該必須的，如果不補(bǔ)課，孩子會(huì)差距更大，到了高三沖刺高考的時(shí)候會(huì)更加吃力。

如果有條件的話(huà)，可以在當(dāng)?shù)卣乙恍┙?jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)歷比較好的老師。只有高學(xué)歷的老師，才知道如何做題如何找到做題技巧，也能把自己考入大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。

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