高中不補課能學(xué)會嗎

高中不補課能學(xué)會嗎，可以報簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程。

有些高中的孩子厭學(xué)但是還要必須補課，這該怎么辦？

無風(fēng)不起浪，無云不下雨。任何事物的產(chǎn)生、發(fā)展，以及此消彼長的變化，總會伴隨著內(nèi)在外在的因果，不會無緣無故。孩子的厭學(xué)情緒與時下的補課現(xiàn)象，也肯定有其存在的原因。這里先談厭學(xué)，再言補課。

學(xué)生為何會厭學(xué)呢？第一，原來底子薄弱，對教師講授的新知難以理解難以消化。這樣，舊緒未了又添新愁。學(xué)習(xí)起來便十分吃力缺乏自信與動力。

加之在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生尤其高中生，不單是坐在教室聽老師講課，還要面對老師的課堂問答等各類雙邊活動、海量的作業(yè)練習(xí)、各類大小測試等學(xué)情反饋模式。

而這一切，又是老師、家長甚至其他同學(xué)所高度關(guān)注與在乎的。所以，底子薄的學(xué)生在舊賬新愁的煩擾中，頻添了許多關(guān)乎知識難以掌握外的諸如老師的談話、家長的指責(zé)、同學(xué)的不屑等新的思想包袱與壓力。

久而久之，孩子在層層壓力的裹脅中，對學(xué)習(xí)感到了無形的被關(guān)注的包袱與壓力。容易在困難面前因無助消沉，以畏縮而不前，這便大大地削弱了他們前進的自信、底氣與自信。

許多事實證明，越不自信的人，越難戰(zhàn)勝自我，贏得成功。學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)生沒找準坐標定位與努力方向，對自己越?jīng)]自信，便對科目知識提不起精神進而會失去學(xué)習(xí)的興趣與動力。

第二，受了不利環(huán)境的影響?，F(xiàn)在高中學(xué)生，雖說有了自己的想法與判斷，但尚處在人生青春轉(zhuǎn)拐的危險期。由于身心的變化及不利環(huán)境的誘感，難以甚至壓根不愿拒絕，以至深陷其中，不能自拔。

譬如學(xué)著抽煙酗酒，尋釁打架斗毆，遇人裝酷炫富，隨性談情說愛，逢事喜講排場義氣，把自我人格尊嚴看得高于一切，而唯把學(xué)習(xí)視為畏途且熟視無睹，以至鄙夷不顧。

如此種種，家長不明真相卻愿意出錢，學(xué)生不用費力而容易跟進，甚至還得到別人的慫恿與唆使，猛虎下山，愈戰(zhàn)愈勇，時常受到“圈內(nèi)里”的肯定、尊重與鼓勵。這時，其仿佛儼然成了人們眼里的“英雄”，感到一種前所未有的“成功”體驗。

而我們知道，人的時間與精力是一定的，在這一些無關(guān)學(xué)習(xí)方面惡習(xí)的漫延，肯定耽誤和影響了自己的學(xué)習(xí)。最后便落得個自作自受，只能為誘惑下的失落、“學(xué)困”買單。

至于補課，則是一種社會較為普遍現(xiàn)象。我們暫且不論國家允不允許，學(xué)校還是機構(gòu)，校內(nèi)還是校外，收費是高是低，家長有錢缺錢，只說孩子樂不樂意，有沒有較好的效果！

如果樂意，相信大多家長是甘愿付出的。問題是若孩子心在不焉，誘惑難抵，惡習(xí)難改，執(zhí)迷不悟，建議先解決心理認識、目標理想、前途命運、責(zé)任擔(dān)當?shù)确矫娴膯栴}。這些問題未解決，既使長期補課，恐也會是收效甚微于事無補的。

當然，如果只是底子薄，覺得難趕上，缺底氣，沒自信，則另當別論。對于這種情況，無論家長或老師，應(yīng)以最大的熱情，予以理解、鼓勵與支持。

好了，暫且講到這里，希望對你有所啟示與幫助！祝你成功！

現(xiàn)在高一，一直想學(xué)鋼琴，平時要補課所以想在網(wǎng)上自學(xué)，可以嗎？

當然可以。

分兩種情況來回答：

一是如果將來走鋼琴專業(yè)道路，以前又無任何基礎(chǔ)，將來在鋼琴上有更大成就很難。因為許多著名鋼琴家都是從四至五周歲就開始學(xué)習(xí)，鋼琴從小開始學(xué)習(xí)，主要是手指骨胳還處于發(fā)育期，手指柔軔性較好，成年后學(xué)習(xí)，骨胳己經(jīng)定形，耍想有所突破很難。鋼琴和舞蹈一樣，都需要從小開始學(xué)起。如果從高中開始學(xué)舞蹈，肯定是走專業(yè)路線是行不通的。有些高難度動作，是永遠達不到要求的。鋼琴也一樣。

二是作為一個業(yè)余愛好興趣學(xué)習(xí)，什么時侯開始學(xué)習(xí)都不晚，國內(nèi)外60歲以上的老人開始學(xué)習(xí)鋼琴的也有很多，并且有的彈的還很好。

三是學(xué)習(xí)方式上，如果專業(yè)學(xué)習(xí)最好能找到專業(yè)的老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，才能達到一定的要求。因為鋼琴和聲樂是一門實踐性很強的專業(yè)，需要在專業(yè)的老師指導(dǎo)之下，才能掌握，僅僅依靠從網(wǎng)上去學(xué)習(xí)，我認為不能成為一項主要的學(xué)習(xí)途徑。

以上是我的看法，當然，只要有信心，自己的自律性很強，學(xué)習(xí)能力也很強，又能持之以恒，什么奇跡都會出現(xiàn)！

加油！音樂是美好的！它能使我們們生活更加豐富多彩！

如果只把教材里的東西完全吃透而不補課的話，高考能出好成績嗎？

我家孩子上的是985，排10名左右的985高校。高中階段幾乎沒買過課外練習(xí)冊，老師布置作業(yè)說做到哪頁，他就做到哪頁，要是最后一題的第二問在下一頁，他都不做，都這個樣子還上補習(xí)班？不可能的，押也押不去??！但他有一點好，是高中時班里唯一上課不睡覺的，

我問他“春天了，下午上課時班上什么景象啊”，

他說“那還不是睡倒一片”，

我問“你呢？”，

他說“我不睡”，

我又問他“那老師不就容易注意到你了？”

他說“是啊，經(jīng)常就提問我”。

我家這個高中三年，極少遲于9點半做完作業(yè)的，我估計這小子凡是彈性作業(yè)一概不做。說到這里，看官應(yīng)該明白了，我家這小子就是從小聽了老師的話“向45分鐘要效率”。另外我有一條家規(guī)，就是不允許孩子數(shù)落老師的不是，要說只能說優(yōu)點。

以上就是關(guān)于高中不補課能學(xué)會嗎的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。