高中數(shù)學應該補課嗎

發(fā)布于：2021-03-22 15:17:18

高中數(shù)學應該補課嗎，網課確實有很大用處，但不是你聽了就包會。

孩子上高中后，有必要補課嗎？為什么？

你好，我是一名北大在讀博士生，當過7年高中生家教。

教過上千名的學生，根據(jù)我的經驗，我可以給各位童鞋或者家長一個建議：如果你成績不是很理想，你想讓自己的成績有所拔高，你學了很久但成績總是提升很慢，這個時候你必須調整你的學習進度與學習方法。

但大部分高中生，根本找不到適合自己的學習方法，所以這個時候找一個老師給你補課十分有必要。

但補課的時候一定要挑選合適的老師及輔導機構。

因為確實有很多的輔導機構打著幫助學生提分的幌子，但實際上并沒有為學生的學習帶來多大的幫助，老師也完全不負責任，只是給孩子留作業(yè)題去做。

這種情況，造成很多人說輔導班都是在騙錢，根本幫不了孩子。

如果能為孩子找到一個合適的老師，家長一定要舍得教育上的投資。

我之前教過一個孩子，數(shù)學成績只有40分，最終高考的時候提高到120分，順利進入一所一本院校。

我的方法很簡單，告訴孩子如何學習，如何做題。因為我研究了歷年的高考出題規(guī)律，總結了歷年高考真題，找出了高考答題的技巧與方法，所以孩子能夠輕松應對考試。

我寫過一本書叫《直擊高考漏洞》，也是針對高考如何快速提高分數(shù)來的，里面也提到了孩子應該上什么樣的輔導班，應該選擇找什么樣的老師。

希望每位家長都能在高考這條路上，與孩子一條戰(zhàn)線。

也希望每位家長在孩子教育上的投資不會打水漂，每一次付出都會有收獲。

高三數(shù)學90分，還有兩個月考試了，還需要補課嗎？

補習并不是提高數(shù)學成績的根本。想提高數(shù)學成績，還要優(yōu)化學習數(shù)學的方法。

學生數(shù)學成績差，一般有以下五點:

1.基礎知識不清楚。

2.時間安排不合理。

3.數(shù)學思想不理解。

4.做題思路不清晰。

5.計算能力不夠強。

想提高數(shù)學成績，需要這么做:

1.建立一個屬于自己的基礎知識本。對通過考試暴露出來的易錯的基礎知識進行有序的總結，并記憶。

基礎知識的打牢一定要以課本為主。

讓數(shù)學知識在腦海中形成一個基礎知識網絡。

自己的易錯題從這個網絡中尋找是哪一個知識點上出了問題，做一下標注，著重記憶。

這樣你所記憶的數(shù)學知識是系統(tǒng)的，不是零碎的，這樣強化基礎知識更牢固。

這樣在考試中就不會犯低級錯誤了，在考試中至少可以提高十幾分。

2.定時訓練，實現(xiàn)答題最優(yōu)化。

臨近高考，一定要給自己數(shù)學答選擇題需要多長時間？大題需要多長時間？給自己定下確定的時間。

在平時訓練中也要定時訓練。

例如12道選擇題，爭取時間控制在25分鐘以內。四道填空題，爭取控制在十分鐘以內。遇到特別難的題思路不清答不出來，時間快到了，也要果斷放棄。

通過定時訓練，尋找自己答某類題的最佳時間，從而在整體上對數(shù)學卷有一個合理的安排。

3.認真總結自己做題的思路。

掌握數(shù)學思想，就是掌握數(shù)學的精髓。常見的數(shù)學思想有函數(shù)思想，數(shù)形結合思想，分類討論思想，方程思想，整體思想，轉化思想，類比思想，建模思想，化歸思想，歸納推理思想等等。學生要弄清每一種數(shù)學思想適合于做哪一類的題目，把他分析整理到筆記本上。

對于自己解題的思路也是一樣。思路不清晰，數(shù)學就是一團亂麻，就題論題，效率特別低。遇到典型題，要認真總結這一類題的做題思路，把它記在本上。

對于數(shù)學思想和解題思路不清晰的學生，可以找一個比較有名的老師來給自己補習一下，這方面補習引領還是很有必要的。

也可以找一個剛剛畢業(yè)考入名牌大學的學生生跟你一起做題，把他可貴的解題思路告訴你。

對于計算能力的提升，可以專門找時間集中練一下。當然，打草稿的時候要更細致一些。這樣可以大大節(jié)省你做題的時間。

做到以上幾點，90分能夠達到130。

照我說的去做，看看你的成績能提高嗎？

高中成績差，每年幾萬塊錢補課有用嗎？

周圍有十年輔導經驗的高中數(shù)學老師，我認為一個高中孩子補課是有效果的，因為如果孩子太小，比如說才上小學，那么就給他補課的話，那么他可能由于學習習慣不行，這樣導致沒有辦法提高成績，而作為一個高中生，那么他應該有一定的學習能力。如果他不愛學習。他也不會主動參加輔導班，家長和老師都是強迫不了的，那么他竟然能來學習，就應該有一定的學習的主動性，那么這就好辦了通過一系列的講法高中的知識本身就非常的多，那么可以拿更高的分數(shù)，這是必然的。

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