高中怎么補(bǔ)課有效

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高中補(bǔ)課成績(jī)也不提高，怎么辦？

何為補(bǔ)課，即是補(bǔ)缺補(bǔ)差。上課時(shí)沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)，還有是對(duì)課本知識(shí)的靈活運(yùn)用上無法做到舉一反三，成績(jī)跟不上班，或者自認(rèn)為成績(jī)無法達(dá)到理想的境界，想通過老師課余時(shí)間給自己補(bǔ)課，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但補(bǔ)課下來，還是無法提高成績(jī)，我看有這幾個(gè)方面的原因：

一是、根本的問題是良好的習(xí)慣養(yǎng)成，無論是在平時(shí)課堂上，還是補(bǔ)課時(shí)，都無法做到專注，這樣總會(huì)一知半解，似懂非懂。如在講杠桿原理時(shí)，動(dòng)力臂、阻力臂以及支點(diǎn)時(shí)，要吃透其定義，列出其中的幾個(gè)特例，以利于理解。

二是、知識(shí)的積累不夠，“欠債太多”，知識(shí)的因果關(guān)聯(lián)沒想明白，需要補(bǔ)缺的知識(shí)太多，即便補(bǔ)課，也跟不上節(jié)奏。這個(gè)時(shí)候，就需要刻苦努力來彌補(bǔ)，只有這樣，才有可能跟上，才能提高成績(jī)。

三是、補(bǔ)課時(shí)要強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)方法，如嚴(yán)密的知識(shí)整理，借助老師的幫忙，把錯(cuò)題選題庫(kù)建好。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，要加強(qiáng)效能，單位時(shí)間內(nèi)完成做題任務(wù)，也只有這樣，才能判斷你補(bǔ)課時(shí)效果。

四是、補(bǔ)課時(shí)，在老師的安排下，一定的題海戰(zhàn)術(shù)是有必要的，常說“見多識(shí)廣”，只有做題多了，你會(huì)更好的舉一反三，成績(jī)自然會(huì)提高，補(bǔ)課的效果也就出來了。

準(zhǔn)高三暑期都在補(bǔ)課，你認(rèn)為補(bǔ)課有效果嗎？

準(zhǔn)高三學(xué)生，暑期都在補(bǔ)課？我想這么做的學(xué)生要么是家長(zhǎng)讓去的，要么就是學(xué)習(xí)太差的。不知道自己怎么學(xué)習(xí)！除此以外，沒有學(xué)生會(huì)去補(bǔ)課！為什么呢？

我教高三畢業(yè)班十多年，看到學(xué)生高三各樣變化！有的高三越來越好，有的很努力也就中等，還有的原來學(xué)習(xí)不錯(cuò)，到最后徹底崩潰！最根本原因就是學(xué)生不會(huì)自學(xué)！不善于總結(jié)歸納！最后成績(jī)連自己都不敢相信！

所以說準(zhǔn)高三學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不可能再去補(bǔ)課，而且也沒有時(shí)間去補(bǔ)課！因?yàn)楦叨靖骺浦R(shí)都講完了，到了高三基本都是開始一輪復(fù)習(xí)。而且高三假期比較短，大概也就二十天在家！主要任務(wù)就是在家看教材！做好高三準(zhǔn)備！去校外補(bǔ)課補(bǔ)哪里知識(shí)呢？除非學(xué)習(xí)不好，需要老師講高一或高二內(nèi)容！

高三是知識(shí)質(zhì)的飛躍時(shí)期，最基礎(chǔ)的就是一輪復(fù)習(xí)，也就是抓教材，只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固，二輪專題復(fù)習(xí)你才會(huì)跟的上，復(fù)習(xí)起來會(huì)非常順暢，而且會(huì)使能力大增！如果基礎(chǔ)不牢，二輪復(fù)習(xí)就會(huì)開始滑坡，最后崩潰！什么都不會(huì)！

所以假期學(xué)生大都在家自學(xué)教材，開學(xué)上課緊跟老師步子，一輪基礎(chǔ)打好！二輪復(fù)習(xí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍！最后實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)穩(wěn)定提升，迎接高考！至于提倡補(bǔ)課的，我不知道是不是高三老師，而且真正考高分的好像都不是補(bǔ)課的學(xué)生！而是善于自學(xué)的！

新高一普通高中普通班級(jí)，想給孩子補(bǔ)課，老公家人都反對(duì)怎么辦？

高中的孩子要不要補(bǔ)課，怎樣補(bǔ)更有效果？作為高中數(shù)學(xué)老師，我來談?wù)勎业挠^點(diǎn)。一.首先我想弄清楚你問的問題是指老公家人不舍得花錢培養(yǎng)孩子？還是老公家人的不同意，是因?yàn)槟憬o孩子補(bǔ)課的方式不恰當(dāng)呢？

對(duì)于后者，我自己就有反對(duì)過家人給孩子亂補(bǔ)課的經(jīng)歷。因?yàn)樗麄儾欢?，以為出了錢可以代替自己對(duì)孩子的陪伴和鼓勵(lì)。以為錢可以買到一切，恰恰相反。錢可以買到除知識(shí)和文化之外的所有東西。但是錢就是買不到文化，也買不到成績(jī)，更買不到好大學(xué)上。如果是后者，我以為是認(rèn)知層面上的問題。

對(duì)于前者，屬于家庭成員之間的意見不同的問題。如果是合理的孩子的開支，錢如果是你們兩口子賺的，你們想怎樣開支，你和你老公好好商量。但是如果錢是孩子的爺爺奶奶或者大家庭的，那肯定是要征求他們的意見，他們同意才行，你只能做工作。

二.孩子不管在什么層次的高中，家長(zhǎng)都面臨著要不要給孩子補(bǔ)課、以及怎么補(bǔ)的問題？

其實(shí)孩子不管在什么高中，什么層次的班級(jí)，要不要補(bǔ)課？如何補(bǔ)才有效果？一直是很多家長(zhǎng)非常糾結(jié)的問題。

不補(bǔ)吧，擔(dān)心孩子趕不上；補(bǔ)課嗎？又擔(dān)心花了錢沒有效果。

首先是經(jīng)濟(jì)上要量力而行。不可盲目跟風(fēng)，更不可以為，花了錢就心安了。

三.這里我們暫且?開經(jīng)濟(jì)原因。談?wù)労⒆痈咧幸灰?課，如何補(bǔ)的問題。

高中要考試的文化課，高一高二都是九門，高三六門。每周至少上6天課（城市一周休一天，縣城及以下每月休兩天）。每天上8-9節(jié)課，每天上的文化課至少5-6門。每天?上至少要做5-6門課的作業(yè)。

上課日的?上適不適合補(bǔ)課。我告訴你：不適合，孩子要做作業(yè)，要通過做作業(yè)消化理解掌握白天上課老師教的知識(shí)。

因此只有放假的時(shí)間才能補(bǔ)課，放周假的每周至多補(bǔ)三門。最好控制在兩門以內(nèi)。課不是補(bǔ)的越多越好。畢竟孩子在放假這一天，還要完成老師布置的作業(yè)。

老公家的侄兒，是我們帶在身邊，上的高中。高一時(shí)，他的英語很差，150分的總分，只能考50-60分。凡是上了4個(gè)字母的單詞基本上都不認(rèn)識(shí)。他爸想要他去外頭補(bǔ)課，每周花三個(gè)晚上去搞英語。被我們直接否定了。為補(bǔ)一門英語，拉下其他八門課，合算嗎？堅(jiān)決反對(duì)，不可以。怎么解決，每天中午吃飯后，背記8個(gè)單詞，做一篇閱讀理解。從初二的程度開始做。最后高考英語及格，考上二本，一家人皆大歡喜。他基礎(chǔ)不好，我們給他定的目標(biāo)，就是考一個(gè)本科。

四.對(duì)孩子教育最好的方式，就是陪伴，鼓勵(lì)和培養(yǎng)。父母才是孩子最好的老師。

做老師多年，還發(fā)現(xiàn)有一小部分家長(zhǎng)自己不舍得花時(shí)間和精力陪伴孩子。只想用錢解決一切問題。目賭一些家長(zhǎng)盲目亂砸錢為孩子補(bǔ)課。金錢可以買到任何物質(zhì)，但是買不到成績(jī)和知識(shí)，更買不到好大學(xué)。

最好的辦法是盡量自己親力親為，陪伴、鼓勵(lì)孩子，教育孩子。平常上課時(shí)間，精選1-3門孩子實(shí)在需要補(bǔ)短板的課程，比如數(shù)，理，英等。寒假、暑假可以集中一段時(shí)間多報(bào)幾科。

再說，補(bǔ)課也只是課堂內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展。知識(shí)的掌握主要在課堂。比如數(shù)學(xué)每周上7-8節(jié)課，要學(xué)很多東西。光靠每周補(bǔ)一次課，兩小時(shí)又能學(xué)到多少呢？而且絕對(duì)是不可以：以補(bǔ)課代上課的。

以上種種，希望能幫到你，最重要的是要孩子重視學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)。萬一有困難的科目，再通過少量的補(bǔ)課趕上來。

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