高中地理在線課堂
發布于：2021-05-19 12:52:59高中地理在線課堂，高中生可以找同步網校來學習。
通過高中地理課堂教學反思如何有效提升課堂效率？在現階段我國的教育環境下，課堂教學依然是很重要的一個環節。因此，在高中地理課堂教學中如何有效提升課堂教學效率就成為學校和教師亟待解決的一個問題，通過實例談談對高中地理課堂的教學反思，希望可以有效提升課堂效率。
如何提高高中地理課堂有效性？據個人的學習經驗，覺得地理、歷史、政治都是比較枯燥的學科。地理教學最直觀的的就是營造一種模擬旅行的方式進行。一方面可以引發學生的興趣。另一方可以提高學生的積極性。最好是讓學生自主的了解學習。比如設立地理學習小組，讓不同的學生扮演為小導游。分別介紹地理知識。還有就是在原有的地理書上，適當的進行內容擴充。總之，學地理，看世界。讓學生互動、引發興趣。并達到教學目的的課堂才是有趣的課堂。
高中地理課堂教學系統由哪些要素組成？地理教學設計的要素：地理要素分為自然地理要素和人文地理要素。自然地理要素包括土壤、水文、大氣、植被、地貌；人文地理要素包括經濟、政治、文化幾大要素，細分的話應該有交通、政策、民俗、歷史，區位等要素。地理教學案例的設計與分析：地理新教材知識條理清晰，內容豐富詳實，是使學生們“獲得終身發展有用的自然地理和人文地理基礎知識”的教學目的的具體體現。因此，教學中應該避免照本宣科，讓地理課堂教學成為學生們通過積極參與來獲得知識和認識自然發展規律的一個平臺。能夠反映地球運動的自然現象有很多，例如：晝夜現象、季節變化、極晝、極夜現象等等。我選擇了地球的公轉知識加以介紹。該部分知識的難度較大，同學們難以理解,但同學們很感興趣。雖然學生們對地球的運動會對地球表面產生的各種現象司空見慣，但未必能真正掌握其變化規律。如：一年中太陽直射點的位置，什么時間在什么位置，會有什么現象。這一系列問題在新教材中有部分知識沒有文字說明。怎么能夠讓學生們更好地掌握住地球運動（地球公轉運動）所產生的現象呢？在思考如何讓學生們更好地理解這部分內容的過程中，我先后想到了兩個教學方法：第一，圖表結合講解法。鑒于教材中的圖像和文字系統都是我們要掌握的內容。在學習過程中，可運用空間想象的思維方法，通過讀圖（地球公轉示意圖）可使學生們加深對文字系統知識的認識和理解。有助于他們建立起較為完整的知識體系，把握地理事物的空間位置、空間結構和空間聯系。但是，本課的內容比較抽象。由于學生們在小學的地理知識比較薄弱，而且空間想象思維特別是女同學的空間想象思維比較差。如果只通過圖表結合的方法，憑借學生們的空間想象思維，將其儲存在大腦中，再經過加工、分析、比較，形成新事物的形象，來獲取新知識，對于他們來說那是非常困難的。因此，我用這種方法給他們有個初步的概念。第二，利用教學器材來演示地球公轉示意圖。學校的地理教學器材不夠齊全。經過整理，我利用地球儀、電筒、在黑板上畫圖相結合及演示一年中地球運動的變化和直射點的位置、時間、產生的現象。通過前面一課的學習，我們了解到地球的運動在地球表面所產生的現象。在日常生活中我們稍留意就會發現，太陽直射點的位置是在不斷變化的，而且直射點的位置不同所產生的現象也不同。當我在演示時需要同學來當助手，他們都積極要求當助手，在演示時他們配合得相當好。希望對你有用能幫到你！
以上就是關于高中地理在線課堂的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。
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