高三一對一線上補(bǔ)課
發(fā)布于：2021-06-04 17:07:29高三一對一線上補(bǔ)課，高中生補(bǔ)課可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
一模、二模考390多，如果一對一補(bǔ)課，高考能上一本線嗎？一模、二模考390多，如果一對一補(bǔ)課，高考能上一本線嗎？
一般省市區(qū)，一本線都在520-550分之間，通常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，普通的一對一輔導(dǎo)，40天的時(shí)間，提升140分的概率極小。因?yàn)榛A(chǔ)并不扎實(shí)，習(xí)慣等方面也有欠缺。
如果先從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)著手，分析他學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因，然后幫助他改變我不行、我不是學(xué)什么的料，我們家人都笨，物理不好學(xué)等等不合理認(rèn)知，再利用他大腦已有的基礎(chǔ)知識(shí)，用三類知識(shí)解題的方法，讓他體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的成就感，找到學(xué)習(xí)的感覺，狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)的興趣就有了，效率就會(huì)提高，對自己的評價(jià)會(huì)不斷正向。
如果找的老師懂得學(xué)生厭學(xué)的原理，輔導(dǎo)老師講題切中關(guān)鍵，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從情緒角度和知識(shí)補(bǔ)缺兩個(gè)方面，提升140分是有可能的。
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一，成績還是提不上來怎么辦？樓上回答的基礎(chǔ)上我在加點(diǎn)，如果在他分析的范圍內(nèi)沒有大的提升，我覺得還是放棄補(bǔ)習(xí)，就光把課本和復(fù)習(xí)資料的所有題弄懂就好了，到時(shí)候考試也不說有多高的成績，最起碼不會(huì)拖后腿！
孩子上高三了，這個(gè)時(shí)候給他做一對一的高三補(bǔ)課好，還是上小班好？一對一的好處是：
1.教師能根據(jù)學(xué)生情況，量身定做一套適合孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，學(xué)生哪地方欠缺，就補(bǔ)哪里。2.在一對一上課時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生聽課情況，能馬上發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前相關(guān)知識(shí)有哪些沒有掌握，隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。并且隨時(shí)可以出同類型題考查學(xué)生掌握情況。
3.一對一上課時(shí)師生互動(dòng)多，能減少學(xué)生對老師的畏懼感，師生近距離融洽溝通下，任何微妙的心理變化特別是學(xué)生的憂慮情緒、沮喪心態(tài)，都能被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并得到即時(shí)化解和即時(shí)鼓勵(lì)。
一對一的缺點(diǎn)是費(fèi)用高。
小班課的好處是：
1.費(fèi)用低。
2.學(xué)生之間可以溝通交流，氣氛更活潑。
小班課的缺點(diǎn)：不能針對某一個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)；班級所有學(xué)生按一套教學(xué)方案；不能更好地隨時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生知識(shí)漏洞，不能隨時(shí)調(diào)整課堂以滿足所有學(xué)生個(gè)體；參與補(bǔ)習(xí)的學(xué)生多是學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生，如果班級管理不好，相互影響。小班課需要學(xué)生主動(dòng)性自律自治性強(qiáng)些。
不妥之處歡迎批評指正！
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