高三學(xué)生補(bǔ)習(xí)
發(fā)布于：2021-06-09 10:14:29高三學(xué)生補(bǔ)習(xí)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的師資不錯(cuò)。
我現(xiàn)在是高三，總分三百到三百五之間，選擇復(fù)讀，該不該？1.
因?yàn)楝F(xiàn)在正在讀高三，說復(fù)讀的事兒還為時(shí)過早，目前最主要的任務(wù)就是認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考。
現(xiàn)在想復(fù)讀，等于給自己找條合理的退路，讓自己不努力的時(shí)候，心理上更舒適些。但是如果不努力學(xué)習(xí)，復(fù)讀也起不到很大的作用，還白白耽誤目前的大好時(shí)光。
所以在當(dāng)下，最重要的任務(wù)就是，跟同學(xué)們一起隨著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，勤奮學(xué)習(xí)，能提高多少就提高多少，把高考當(dāng)做唯一的目標(biāo)。
只有這樣你才能把主要的精力放在復(fù)習(xí)上，放在高考，而不給自己找五花八門的借口。沒準(zhǔn)兒，高考會(huì)給你一個(gè)滿意的答卷。
2.
對(duì)大多數(shù)復(fù)讀生而言，復(fù)讀至少浪費(fèi)了一年最寶貴的時(shí)光。
什么樣的學(xué)生復(fù)讀最有意義？
一是差一點(diǎn)能上北大清華的，還有就是差一點(diǎn)兒能上一本線的學(xué)生。
除了這兩類人，剩下的別的復(fù)讀生一點(diǎn)兒意義也沒有。純屬浪費(fèi)時(shí)間。
也就是說，因?yàn)橐馔饴浒竦暮脤W(xué)生，選擇復(fù)讀的意義比較大。
我的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績(jī)特別好，一直在年級(jí)前十。大家都認(rèn)為他考清華北大是沒問題的。但是考試的時(shí)候，出了意外，因?yàn)槔亲樱瑳]有考出理想的成績(jī)。他選擇了復(fù)讀，第二年圓了自己的清華夢(mèng)。
3.
也就是說，只要能不復(fù)讀就不復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀的滋味特別不好受，而復(fù)讀的效果也未必好。
如果平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，只想單純的多學(xué)一年，把成績(jī)提高一塊。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你提升的空間并不是很大。
根據(jù)往年復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)，中檔分?jǐn)?shù)的復(fù)讀生，如果方法得當(dāng)，還是能夠提升的。低檔分?jǐn)?shù)的復(fù)讀生，兩級(jí)分化嚴(yán)重，好的能提個(gè)十分上百分，差的反倒還倒退了。
如果想努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)后，勤奮學(xué)習(xí)，考個(gè)好點(diǎn)的研究生，同樣出路也是會(huì)很好的。
為什么學(xué)校要給高三補(bǔ)課？道理很簡(jiǎn)單，那就想在高考中取得好成績(jī)。補(bǔ)課的目的就是爭(zhēng)取更多的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、模擬，以提高高三學(xué)生的應(yīng)試能力，在一考定終身的高考中取得好成績(jī)，考入自己理想的大學(xué)。
我家孩子高三，需要補(bǔ)課嗎？如果孩子成績(jī)很好那就不需要補(bǔ)，不要因?yàn)楦呷陀X得一定要補(bǔ)課，盲目的補(bǔ)課實(shí)際上就是在浪費(fèi)錢，浪費(fèi)精力。如果孩子成績(jī)確實(shí)是不好，家里面又有這個(gè)條件，那為什么不補(bǔ)呢？這時(shí)候多花一點(diǎn)錢，孩子如果能夠考到一個(gè)較好的大學(xué)的話，那么將來平臺(tái)是一定會(huì)不一樣的。
如果要補(bǔ)課的話最好選擇一對(duì)一，或者是一對(duì)二對(duì)三的樣子，如果還是像那種大班的補(bǔ)法，實(shí)際上是沒有多大效果，那跟在教室上課有多大區(qū)別呢，有的時(shí)候，在大班上課孩子就是學(xué)不會(huì)，但是如果老師一對(duì)一或者一對(duì)二的講，有些孩子還是能夠接受的。
總的來講一句話，孩子成績(jī)確實(shí)不好，家里面條件又允許那就補(bǔ)嘛。
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