高三數(shù)學高效課堂

高三數(shù)學高效課堂，簡單網(wǎng)的高中同步網(wǎng)課性價比很高。

怎樣才能在教學中做到“少教多學”的高效課堂？

高效課堂這一概念對于絕大多數(shù)的學校來說都空想課堂，開展高效課堂也應(yīng)該是個偽命題。為什么這樣講呢？是信口開河嗎？只要讀完下文你就會有所思考了。

所謂高效課堂是基于學習目標來講的，高效課堂的提出由來已久，學界沒有公認的界定，名家名師提煉出來關(guān)于高效課堂的表述也是各自為陣。通俗地講，所謂高效就是用時少做事多，叫少時多事。那么高效課堂也就是用較少的時間達成較多的學習目標的課堂。比如高中，還是用三年的時間來完成固定的三年目標，課堂高效嗎？何以稱高效呢？

每個學段的每個學科，其學業(yè)質(zhì)量標準都已明文規(guī)定于課程標準之中，所以目標已定，時間已定，何來的高效課堂呢？

大家的時間相同，目標相同，如此說來也就不存在高效課之說了，所以才說開展高效課堂是個偽命題。不能因為你的學校的高考成績在前幾名，就誤認為是開展高效課堂的成果，請專家來幫助總結(jié)提煉，找媒體宣傳，出書以固定成果，匡定專利，成為模式，到處講座推廣，引來關(guān)注。這種課堂應(yīng)該叫潛意識高效課堂，或無意識高效課堂。可是這不象農(nóng)技推廣實驗那樣易于提升產(chǎn)能，往往一實驗就成功，一推廣就失敗，但都不承認失敗。

凡事皆不可一概而論，也有少數(shù)學校確實是在開展高效課堂，比如一些高中學校，他們的學業(yè)質(zhì)量標準已經(jīng)不只限于本學段，已超過高中的要求，志趣所向，專業(yè)選擇，大多已延伸到大學本科乃至終身學習研究的方向，高考已不是學生、家長、老師及學校領(lǐng)導擔心走不過的獨木橋。沒有這種境的學校，何以標榜高效課？高效在何處？何處顯高效？

當然高效課堂并非遙不可及，高不可攀。實在想要開展高效課堂的教學，也未嘗不可。首先要有自己對高效課堂的認識和理解，否則盲目跟風，就會云里霧里，不知前路是何方。如前所述，高效課堂要基于學習目標來理解，而不是學習內(nèi)容。離開學生的學習目標來談高效課堂及開展高效課堂的教學都是空洞的，自我蒙騙，自吹自擂而已。高效課堂是個相對的概令，用相對少的時間達成相對多的學習目標的課堂都叫高效課堂。少教多學是對內(nèi)容的要求，也是對時間的限制。

如果真的要開展高效課堂的教學，以下幾個方面可供參考：

一是首先要設(shè)計好教學方案，方案中要設(shè)計具體明確的學習目標，學習目標要具有可檢測性和操作性。

二是教學程序要清?，循序漸進，轉(zhuǎn)換自然，銜接無痕。每個步驟要對應(yīng)學習目標。

三是要著重設(shè)計好學生的學習活動，每活動要指向?qū)W習目標的達成，活動的要求易于理解，活形式豐富，課堂具有高參與度、高認可度、高思維度、高流暢度、高達成度。活動以小組合作學習為主。

四是課堂要體現(xiàn)學生學的時間多于教師講的時間。為了控制教師講的欲望，教師在每個步驟說什么都要預設(shè)完整，切不可隨堂隨心所想去說。

五是教師在教學中要著重反思學習目標是否達成，要在學生學習時把握反思的節(jié)點，根據(jù)反思及學習反饋情況及時作教學決策予以改進，因材施教。

六是最好先試講或默講演練，記錄比較教和學的時間及學習內(nèi)容，看看是否是少教多學，然后修教學方案。這一步是非常重要的，但很少有人這樣去做，特別年輕教師更應(yīng)經(jīng)過這一步的垂煉來提升自己教學能力，促進課堂教學效果的提高。

七要加強合作，與本組教師合作，跨學科合作。

八要加強學習，敢于嘗試，大膽運用新思想新技術(shù)。

九要體現(xiàn)教、學、評的高度一致性。

十要與時俱進，具有時代感。

淺議怎樣構(gòu)建高中數(shù)學教學的高效課堂？

如何構(gòu)建高效課堂-----高中數(shù)學

高中董老師

-09-2110:21:40

課堂的主體是學生，高效就是要主體開動腦筋去思考問題。老師制定方案，規(guī)劃學習進度，主持，組織。

高效課堂構(gòu)建邏輯

學生分組----組織預習----檢查預習結(jié)果----分組辯論----老師分析總結(jié)----布置作業(yè)。

分組：

根據(jù)班級人數(shù)一般將學生分為六組，組長輪流。

預習：

老師給出預習的方法，給出框架。

定義使用條件作用特例

給明預習方向，給定時間預習。

檢查預習結(jié)果：

將學生預習的結(jié)果分別寫到黑板上，讓學生討論一定時間。

分組討論：

預習結(jié)果的差異讓組與組之間辯論

分析總結(jié)：

老師最后分析總結(jié)。

作業(yè)：

老師準備作業(yè)，要求學生寫作業(yè)時要寫出依據(jù)，思考題目與知識點的表達差異。

高三怎樣高效地復習數(shù)學？

想做到高效，我們首先要知道高考什么考點，哪些是必考題，哪些是高頻題，哪些是必考大題，這些都要注意！

一，必考小題

復數(shù)，集合，向量，離心率【出得太高頻，所以列為必考】,三視圖，線性規(guī)劃，概率，推理與證明，數(shù)列，三角函數(shù)

二，高頻小題

中點弦問題，拋物線焦點弦，導數(shù)切線問題，函數(shù)性質(zhì)綜合，函數(shù)范圍小題，立體幾何外接球，基本不等式，解三角形，理科?排列組合，二項式，定積分。

三，必考大題

數(shù)列和解三角形二選一，概率，立體幾何，導數(shù)，解析幾何，極坐標與參數(shù)方程

其次，我們要知道數(shù)學該怎么學，不是你下辛苦多就能考好，現(xiàn)在百分之七十的清北學生都是靠自主招生上的，高考如此，學習不也如此嗎？要學會走捷徑！給你附三張圖，你可以看看，如果三個學生用三種不用的方法做，結(jié)果如何呢？

以上就是關(guān)于高三數(shù)學高效課堂的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。