高中英語補習有用嗎

高中英語補習有用嗎，簡單學習網的教學質量都不錯。

高中英語基礎差一對一補習有用嗎？

好的開始很重要，現在初一還早，剛好可以好好打基礎，要有個好老師引導吸引他的興趣，所以還是很有必要一對一補課的，條件允許的話，請老師，不允許就自己親自上陣吧啊

進入高中后，我英語變得一塌糊涂，怎么才能提升上來？

初高中英語銜接不好，導致初中英語看似出類拔萃，到了高中之后分數卻一路狂瀉。這是很多高中生面臨的問題。

這些同學實際上并不是退步了，而是由于高中英語難度要求和知識掌握的要求提高之后，學習的方法沒有匹配，或者仍然沿用初中的學習方式，沒有及時的更新，導致分數提不上去。

【初中背單詞就能拿高分，高中只是打基礎】

初中英語的學習要求比較低，只需要把初中1600個單詞背熟，英語的分數都不會低。大多數初中生學英語就是背了單詞之后，跟著老師在課堂學語法，平時刷刷題。

但是，到了高中如果仍然用這樣的方法，高中三年英語成績通常只能在及格線附近，就算基礎很好也很難突破110分。初高中英語銜接的問題如果沒有講透，這些同學分數就提不上去。

單詞仍然是高中的基礎，但是我們千萬不要像初中那樣慢慢悠悠磨磨蹭蹭地背單詞，不要想著老師講一課我們就背一課。如果這樣學，就是在消耗自己的時間成就別人。

高中英語3500詞，最好能夠在中考之后的暑假就徹底背完。3500詞只要會認，只要能夠做到看到單詞就知道意思，高一的開學考分數至少在110分以上，高一的110分就相當于高考的80分。

具備這樣的基礎，你就具備了進一步提升高中英語分數的基本能力，這是你的基本功，越早打牢越好。當別的學生還蒙在鼓里的時候，你已經提前搶跑，可想而知你能獲得多大的優勢。

【背單詞效率低下，學會一個記憶法】

有些同學不是不想背單詞，而是背單詞的效率非常低下。我們一般要求一天必須要背100個單詞，如果你背100個單詞的時間超過一個小時，你就屬于記憶力效率比較低。

這時我們就需要學習一個記憶方法，提升我們的記憶效率。這個方法叫做“睡眠記憶法”，非常的有效。很多人以為它是免費的方法就不去試，我自己親身試過這個方法，提升效率的效果非常的好。

用這個方法，你只需要做到“一背四復習”，按照方法的要求，編排好自己的學習時刻表。你就能夠做到只花一個小時的時間，就記住100個單詞，并且把遺忘率壓到非常低的程度。

在這個基礎之上，你再做到“周末總復習”，背完一遍以后再每天復習200個，“循環復習”兩輪。背單詞的效果就可以達到滾瓜爛熟。

背單詞能否高效的進行，單詞表也是非常關鍵的。睡眠記憶法官網有提供一份單頁大容量的3500詞表，可以免費下載打印。

總共39面雙面打印只有20張紙。這個詞表是按照“菜單記憶法”的排版，采用單頁大容量的方式。分單元，每個單元的單詞是關于高考的某一個話題。配合睡眠記憶法使用，可以進一步提高效率。

【背了單詞為什么分數只在及格線附近？】

在高中階段，單詞只是英語學習的基礎部分。高考英語的單詞范圍就是3500詞，不會超綱，很多同學誤以為要超綱背單詞，把四六級的單詞也背完了，但是成績仍然在及格線附近。

只背單詞的同學，在高中階段的英語成績會維持在80~110之間，這讓很多同學很迷茫。這些同學在做題的時候的感覺是，卷子上面的單詞都能看懂，但是很多句子看不明白是什么意思，按照背過的單詞去理解，總是覺得理解不通。

有些同學會懷疑自己單詞是不是背錯，但是查了單詞之后發現自己并沒有背錯，就會產生疑惑，甚至會懷疑自己的理解能力是不是有問題。

其實造成理解困難的因素并不是只有單詞還有詞組短語。初中的時候短語考的比較少，大家不去背短語，對分數的影響不大。是到了高中詞組短語就變成了影響分數的重要因素。

整份高考卷子超過40%的句子包含短語，大部分的短語，字面的意思和短語真正的意思有很大的區別，你只是按照單詞字面的意思去理解，自然會有很多句子理解不通順，做題的過程半猜半做，分數只達到及格線附近也就理所當然。

【整理和記憶詞組短語的方法】

高考大綱有規定3500詞的范圍，但是卻沒有規定高考可以考查的詞組短語的范圍，理論上3500詞相互組合形成的各種短語都可以考，只要這個短語涉及到的單詞沒有超過3500詞的范圍，就不算超綱。

想要自己整理的同學可以找一本《牛津英漢雙解高階詞典》，把3500詞相關的詞組短語全部整理出來。高考從來沒考過的“經、政、宗”三個話題，以及一些比較庸俗的口語可以排除掉。大約可以整理出1.5萬個左右，為了壓縮篇幅，可以把結構相同的詞組短語合寫到一起方便記憶。

不想自己整理，想要節省時間的同學也可以直接記憶《高中英語1.5萬考點》這本資料。這個資料有10多年的歷史，內容從來不更新，但是每年對高考真題都會做一次命中率分析報告并公開發布。經歷三次高考改革，對高考中出現的各種詞組短語和固定用法，每年的命中率一直維持在98%左右。

總共72頁的記憶資料，按照睡眠記憶法的方法去背，大概兩個月的時間可以背一遍，然后堅持每天復習兩面，循環復習到高考。能夠記住50%，就能突破130，能夠記住80%，就有機會挑戰140以上的高分。

所以，高中英語說難也難，主要是要做好初高中英語學習方法的轉換；說簡單也簡單，它不考智商，它還是一個記憶類的科目，只要死記硬背，足夠努力，都能夠考到高分。

同事的小孩初中是靠補課考高分的，那么他上高中補課有用嗎？

高分的學生從來不補課？其實未必，對于有些學校來說，補課成風！當班里多數學生都在補課時，你不補課，就似乎成了“另類”了，有些學校的老師，為了班級成績，也鼓勵學生出現補課，關鍵的問題是，初中補課還真的管用，有些學生，確實也是因為補課，才拿到高分的。

這樣的學生，我在高中接觸到一些，雖然不多，但是一定有，而他們有一個共同點就是：高一階段成績會大幅度下滑，有的學生會出現厭學情緒。

一、初中補課，為什么管用？

初中補課管用，并非是輔導班老師多么優秀，而是因為初中學習的內容特點決定的。

初中學習的內容，屬于比較“淺層的”的內容，只需要學生知道“是什么”就可以了，有人這么形容初中課程：

初中，上課老師教你搟皮，課后作業是拌餡，考試考包餃子。

這不是一個腦力活，而是一個體力活，一個技術活，只要你多投入時間，把知識背書，把題目練熟，考試就能得高分，因為初中生，很多學生還缺乏學習的自主性，所以在補課的要求下，在成績的刺激下，成績還是非常不錯的。

二、到了高中，你還能補課嗎？

到了高中，一些成績很不錯的學生，在第一次月考之后，家長就開始到處打聽給孩子補課的問題了，這讓我非常驚訝。但是，高中補課真的有用嗎？

高中補課，有用，但是用處不大，有時候甚至得不償失，這是因為：

1、高中沒時間補：高中課程非常多，時間緊張，很多學校只有周末給學生留出半天的時間休息，家長卻把這些時間用來給孩子補課，孩子抵觸情緒是非常大的，到了大休的周末，有的家長會全部給孩子安排上課程，導致孩子非常疲憊，周一開學時明顯不在狀態，這種補課，先不考慮有沒有效果，對孩子其他科學習和休息都是有害的。

2、補了也沒有用：補課，主要補什么？補知識，補技能。到了高中，考試不直接考知識，而是考知識的運用，對于技能，不是補出來的，而是練出來的。有人這樣形容高中課程：

高中，上課老師教你包餃子，課后作業是蒸包子，考試考烙餡餅。

這種變化，你覺著通過補課能補出來效果嗎？

三、靠補課上高中的學生，很容易出現厭學情緒

那些不需要補課上高中的學生，學習能力是更強的，那些通過補課上高中的學生，要么是學習能力有問題，要么學習態度有問題，靠著補課的成績的刺激，他們對學習還是有信心，有興趣的。

但是，到了高中，當成績下滑又沒法補課，或者補課沒有效果時，有的學生努力一下就開始喪失學習的信心，有的學生因此出現明顯的厭學情緒，甚至會休學或者退休，最后得不償失。

所以，補課可以，但是依賴補課，肯定是要吃虧的，即使暫時考上了高中，甚至是重點高中，有如何？

以上就是關于高中英語補習有用嗎的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。