高三物理線上一對一輔導

高三物理線上一對一輔導，簡單學習網高中教學效果卓越。

現在高三了，物理只能考三四十分，有沒有機會提升到80分？

試答如問如下：

一、高中數理化學會了不是很難，高考數理化不是哪個人都能夠學會的。

二、經過統計450分以下的考生，物理多數是不及格的（總分的60%）。

三、不要放棄，讀懂教材是最為關鍵的。

小編簡介：

孫慶國：讀了不到2年高中，教了不到3年學（民辦教師），參加了4次高考（自學高中教材）的機械工程師。

孫慶國：業余時間專注中高考30年，對中高考至今“不忘初心”、“癡心不改”、“死不改悔”、“頑固不化”、“一如既往”。

高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎？補習到底有沒有用？

我覺得高三的學生有必要進行一對一補習，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學生就算在學習上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學生問補習老師問題，學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學生在學習上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區和空白，盲區，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學習上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學生，數學成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數學考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數學得分在120以上。9年來，我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績，增強了他們戰勝高中數學的信心！

6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了！我編寫了30多本高中數學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目，還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目，還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數學資料學懂了，拿下高考數學問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數學得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！

線上一對一輔導班怎么樣？

你好，我來說下這個問題。

請問您補課的目的是什么。

如果單純是聽內容、聽方法，重點不是形式而是老師和課程本身。

如果線下能找到好老師，就在線下，不能就在線上。但是老師的選擇這塊非常的復雜，試錯成本特別高，一定要三思，不要聽信咨詢顧問一面之詞。

這里有個建議，如果只是想聽知識內容和解題方法，班級類教師遇到好老師的概率遠遠高于一對一。

如果是孩子學習自控力差，那么就不適合班級課程，尤其是線上老師不能看到學生的班級課程。可以考慮能看到孩子的課程，比如線下課程或者線上互動直播課，如果可以是一對一就更好了。

但是，我之前也做過一對一老師，我一般會在給學生上一對一時，我會重點看學生的解題過程，而非解題結果，因為解題過程才能反映出孩子的真實水平，也就是說，我要盯著孩子的筆和本看。如果線上一對一無法做到這點的話，跟線下就有差距了。

綜上所述：必須一對一的話，能線下就線下，否則再考慮線上。

以上是我的答案，僅供參考。

以上就是關于高三物理線上一對一輔導的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。