合肥高考文科補習

合肥高考文科補習，高中網課的選擇比較多。

高考備考指導：各出奇招抓“基礎”

“五抓”關注“臨界生”聿懷中學鄭林坤校長對高考已經成竹在胸。他的所有措施都是為了實現目標：提高本科“上線率”。他突出“五抓”關注“臨界生”。第一是抓基礎。知識點的基礎容易得分，全校文理科整體提高1分上線率就可提高的是百分點。因此，有基礎才有能力。第二是抓信息。這是在對考綱熟悉的基礎上篩選信息，現在信息太多，不能隨便給學生。第三抓“臨界生”。第四是抓狀態，心里調節。學生在最后階段情緒時高時低，要及時調整，調到高考時是最佳狀態。第五是抓協作。在聿懷中學，教師的群體優勢非常明顯，發揮集體智慧有利于提高整體上線率。這個星期天召開家長會，要求家長互相配合，做好子女的備考和后勤工作。

做個自信的高三考生

在越越接近高考的時候，東廈中學給每一個高三寫了一封信，鼓勵學生“做個自信的高三考生”，在如歌的歲月里，收獲的是濃濃的師生誼和純純的同窗情，三年的勤奮和刻苦，迎了雄鷹即將展翅高飛的時刻，因此，要變焦慮為渴望，變恐懼為平常，變壓力為動力，從容不迫進入考場，面對挑戰。

東廈中學林立巖副校長告訴記者，該校今年參加高考的是第一屆擴招生，有4個班入學分數是錄取分數線以下的，可想而知基礎知識的重要。因此，學校在備考中關注個體，淡化成績。今年備考做了一些新嘗試：第一是高考前夕的文化節讓高三學生參與，讓他們放松一下，調整狀態；第二是嘗試放長假。以往放假太長怕學生在家自學時間不多，沒人管就松了。今年備考準備在6月1日和2日放假兩天，6月3、4、5日半天答疑，6月6日還是放假。重點學校考生自覺性強，放假長短沒有什么關系，“面上中學”可不一樣，備考中教師的管制作用非常大。但是，考慮到在今年一年的“備考保姆”式管理中，幾乎都是“罐”的形式，學生沒有時間消化所學知識，因此，今年嘗試多放幾天假，讓學生有個消化知識和模擬考試過程的空間。

基礎，基礎，還是基礎

汕頭市第四中學的謝益新副校長認為，在新高考的激烈競爭中，像四中這樣的“面上中學”特別要注重的是基礎。他們提出的口號是：“基礎，基礎，還是基礎。”現在提高得分點重點應該是“文基”、“理基”。因為X科當然是重點中學的強項，要提升一分兩分不是一天兩天的事情，而語數英更是“長線科目”，需要平常的積累和功底。“短線科目”就是各科的基礎知識，在最后階段，花點時間，能得一分就是一分。

另外，謝益新副校長說，非智力因素也是高考取勝的因素。因此，狀態非常重要。老師們要以良好的精神面貌影響學生，不要批評學生，不要讓對學生恨鐵不成鋼的心表現出，要給學生打氣。謝副校長說，書讀了12年，剩下沒有幾天了，就像馬拉松長跑一樣，馬上就到終點了，堅持吧，孩子們！

不求超常，只求平常

汕頭林百欣中學副校長陳宏智告訴記者，整個備考工作校長親抓，多方參與，鼓勵為主，保證全體學生身心健康，度過人生關鍵時期。提出的口號是：“不求超常，只求平常。”今年不用填報志愿，學生的情緒可以在平穩中迎高考，這是非常有利的。所以，不施壓，不超常，平平常常，平平安安就是最大的成功。

陳友群老師連任幾屆高三年級級長，他對高考備考一套一套。在關鍵時刻，教師對學生的真情實意是對學生最大的鼓勵。他記得05屆有一個女生在一模考試中失利，情緒低落，他幫她分析優勢，只是輕輕幾句話，就有千斤之力，推動著她往前一躍，考上了重點大學。他說，看似平平過，其實老師們做了很多很多。有一個班主任在收復習資料費時發現有學生沒有交，但他悄悄為學生墊了錢買了資料送給這位學生。但是怕傷他自尊沒有說出。老師知道，在關鍵時刻，保持積極的情緒是非常重要的。而這感激之情定當讓學生發憤拼搏。龍湖區教育局副局長、林百欣中學校長胡平對記者說，細節決定成敗。老師們所有的努力都是為了增強對高考的自信，讓學生全心全意投入備考，調整身心，以良好的狀態在08高考中奪取勝利。

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