高中理科補(bǔ)課有用嗎

高中理科補(bǔ)課有用嗎，有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧迅速提升考試成績(jī)。

理科高二生，如何補(bǔ)課比較好？

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作為一個(gè)整個(gè)高中都沒有補(bǔ)過(guò)課的人，首先，我不建議你優(yōu)先考慮補(bǔ)課！

學(xué)生在學(xué)校課業(yè)十分緊張，時(shí)間、個(gè)人精力更是緊張！我十分不建議利用這短短的來(lái)之不易的休息時(shí)間去補(bǔ)課！如此，還不如好好休息，給頭腦一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，更利于下一步的學(xué)習(xí)！

當(dāng)然，如果你覺得在學(xué)校學(xué)習(xí)效率比不上其他同學(xué)，需要在空余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，笨鳥先飛。

那么，我建議同任課老師補(bǔ)。道理十分淺顯，陌生的輔導(dǎo)班的老師怎么比得上練了好久的任課老師清楚孩子的學(xué)習(xí)狀況？并且，孩子熟悉任課老師的上課習(xí)慣，何必舍近求遠(yuǎn)？在不長(zhǎng)的課外時(shí)間內(nèi)，選擇任課老師補(bǔ)課，就避免了孩子與補(bǔ)課老師間的磨合與了解的時(shí)間！更加有效率的利用短暫的課余時(shí)間！

同時(shí)，我建議你需提醒你的孩子，適當(dāng)?shù)母淖兒驼{(diào)整弱科目的學(xué)習(xí)方法。在與其他同學(xué)相等的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)資源的情況下，學(xué)習(xí)效率不高，成績(jī)不好，其原因必然是學(xué)習(xí)方法和在弱科目上付出的時(shí)間不夠！

而物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)，比之語(yǔ)文、生物更需要正確和高效率的學(xué)習(xí)方法！

對(duì)于怎樣學(xué)好理科性質(zhì)更強(qiáng)的物理、化學(xué)，你可以去看看其他書籍，或者去看看我之前的回答。記得我曾同一個(gè)女孩子講過(guò)！

當(dāng)然，你也可以關(guān)注我！我后面會(huì)出一系列的關(guān)于高中學(xué)生學(xué)理的學(xué)習(xí)方法與訣竅傳授。

就醬！

高三補(bǔ)課有用嗎？

全國(guó)各地的高三都在補(bǔ)課的啊!而且必然是有用的，時(shí)間就是前途，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，補(bǔ)課是必然有效的。

我們這個(gè)市，高三是每?jī)芍芊偶僖惶欤鱾€(gè)學(xué)校都在組織補(bǔ)課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識(shí)系統(tǒng)化，不停地評(píng)講，查漏補(bǔ)缺。

每隔一段時(shí)間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然后分析學(xué)生，分析成績(jī)。找到“補(bǔ)”的關(guān)鍵。

當(dāng)然，學(xué)生半個(gè)月放一天假，也有家長(zhǎng)看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專門一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。我倒是建議:如果學(xué)生短板不是特別嚴(yán)重，半個(gè)月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識(shí)，消化鞏固，但是，千萬(wàn)不要徹底放松。

最后，祝福孩子們:身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，，一飛沖天!

高三假期補(bǔ)課有用嗎？

高三假期補(bǔ)課是否有用，這得從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分類對(duì)待。

一、尖子生：這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，有堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。假期里，他們完全有能力自己溫習(xí)功課，多做一綜合試卷，讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粚訕牵恍枰ㄥX請(qǐng)老師補(bǔ)課。當(dāng)然，如果家境富足，想請(qǐng)位優(yōu)質(zhì)高三教師一對(duì)一地指導(dǎo)拔高，其目標(biāo)是向著清華、北大發(fā)起沖鋒，那也是不錯(cuò)的先擇。

二、接受能力還可以，是靠著刻苦努力才把學(xué)習(xí)成績(jī)保持在上游水平的學(xué)生，假期補(bǔ)課很有必要。這類學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，但遇到難題成績(jī)就會(huì)大幅下降，這就需要老師在拔高題上給予指導(dǎo)，多教他們一些解題思路，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們不是因成績(jī)差才補(bǔ)課，而是想讓自己能禁得住難題的考驗(yàn)。

三、學(xué)生腦子機(jī)靈，但因自制力較差而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。這種學(xué)生多為前段時(shí)期學(xué)習(xí)不夠努力，到了高三才知道焦急，算是潛力股吧。他們大體上是掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但部分知識(shí)點(diǎn)總是一知半解。如果能利用假期好好補(bǔ)課，把那些沒弄明白的知識(shí)點(diǎn)都搞明白，那效果應(yīng)該是很顯著的。所以，這樣的學(xué)生假期補(bǔ)課是有用的。

四、接受能力差，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，假期補(bǔ)課就是白花錢。因?yàn)楸鶅鋈撸且蝗罩Ｋ麄兏揪吐牪欢蠋煹恼n，當(dāng)然也就沒有了學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)生早就放棄了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的追求，老師再怎么賣力地講也都無(wú)濟(jì)于事。這種花了錢買罪遭的事，還是趁早拉倒吧！

以上就是關(guān)于高中理科補(bǔ)課有用嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。