高一輔導(dǎo)補習(xí)中心
發(fā)布于:2021-05-12 14:30:45高一輔導(dǎo)補習(xí)中心,強烈推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中網(wǎng)課。
孩子上高一了,想找靠譜網(wǎng)課,最好是有針對性的補習(xí),求推薦?網(wǎng)課很難找到真正適合你的孩子的,想對癥下藥,針對性補習(xí),似乎勉為其難了。
現(xiàn)在網(wǎng)課非常火熱,也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網(wǎng)課了,可是我一直不看好網(wǎng)課的教學(xué)效果。
期中考試后,我的學(xué)生就把他的物理網(wǎng)課停掉了。他是暑假的時候開始上的,我給他提意見,但是感覺他還是特別喜歡講課的老師,但是期中考試并沒有在分數(shù)上體現(xiàn)出來,我就問他為什么?他說如果網(wǎng)課講在學(xué)校老師講課之前還是有作用的,如果講在學(xué)校老師之后,就沒啥效果了。
我還有一個學(xué)生,在初中的時候,都是買數(shù)學(xué)網(wǎng)課進行預(yù)習(xí)的,但是數(shù)學(xué)成績一直不理想,現(xiàn)在高二了,還是在每個假期買網(wǎng)課預(yù)習(xí),前一段時間月考,數(shù)學(xué)成績慘不忍睹。
所以我覺得網(wǎng)課可能在某個點上,它會有畫龍點睛的作用,但是就課程整體來說,學(xué)習(xí)效果還是難以保證的。關(guān)于買網(wǎng)課來提高自己孩子的學(xué)習(xí),我還是勸家長慎重再慎重一些吧!個人認為應(yīng)該在跟孩子做好思想溝通的基礎(chǔ)上,調(diào)動起他的學(xué)習(xí)主動性才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,真正而高效的學(xué)習(xí)絕對不是跟風(fēng)能成了的,每一位學(xué)習(xí)成績出色的孩子,都是有他自己的一套獨特學(xué)習(xí)方法的,就像每一個孩子都是一個獨特的個體一樣。
依我推斷,孩子們喜歡上網(wǎng)課,多多少少也有想跟手機和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考,我的一個學(xué)生庫都沒有出,家長特別信任孩子,不管是孩子去哪里補課,他們只負責(zé)出學(xué)費,后來孩子就在手機上上網(wǎng)課了,學(xué)費倒是沒少交,中考成績也算打回了原形畢露了!但是孩子仍然堅持去上職高,選擇的專業(yè)是云計算,跟家長描繪的那個情景,真是太過于美好了,以至于我這個當(dāng)老師的,聽了都覺得不可能是真實的。那么多的大學(xué)生,拿著云計算來做都成績平平,你一個職高學(xué)生就能另辟一番天地出來?!大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。
因為平時我跟學(xué)生接觸的多,所以有了以上的這些經(jīng)歷和見解,寫在這里,希望能對你有所幫助,希望你的孩子能夠早日走出學(xué)習(xí)的困境,未來的理想能順利實現(xiàn)!
孩子上高一,英語不太好想報個輔導(dǎo)班,是網(wǎng)上好呢?還是在本市好?輔導(dǎo)班還是面對面的好。
高一學(xué)生如果想報一對一輔導(dǎo)班,應(yīng)該如何選擇?高一學(xué)生如果想報一對一輔導(dǎo)班,應(yīng)該如何選擇?
初升高后,很多同學(xué)因為無法適應(yīng)高中課程而導(dǎo)致成績無法跟上,所以暑期一個很好的補救階段。
你好,我是一名北大在博士,從2010年考入清華大學(xué)起就有很多同學(xué)向我咨詢高中學(xué)習(xí)的方法與技巧,我根據(jù)他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題及困難,寫了一本《直擊高考漏洞》,里面不僅分享了20位中等生各科目逆襲的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)策略,也結(jié)合歷年高考總結(jié)了各科目學(xué)習(xí)要點和提分技巧,可以幫助高中生快速找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升成績。
高中課程與初中課程的不同,導(dǎo)致很大一部分同學(xué)無法適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),明明初中成績不錯的學(xué)生,到了高中之后成績就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。
很多同學(xué)抱怨道:我已經(jīng)很努力了,為什么成績還是提升不了。
這很大程度上取決于對高中學(xué)習(xí)的錯誤認識。高中學(xué)習(xí)不是上課認真聽講,下課作業(yè)做完就完事的,它需要學(xué)生主動性的對課程內(nèi)容進行總結(jié)、消化。
我們都知道,高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多,也就是說如果學(xué)習(xí)不主動地去學(xué)習(xí),是很難消化高中課程的。
什么是主動學(xué)習(xí)?1.在老師講課之前,提前預(yù)習(xí),把不會的、看不懂的知識點提前標(biāo)注出來,帶著問題去聽課。高中知識點多,老師很多知識點會直接帶過,如果不提前預(yù)習(xí),很難跟上課堂進度,掌握內(nèi)容。
2.主動出擊,而不是等著老師去強調(diào)。遇到不會的知識點要積極的向老師、同學(xué)詢問,不要把知識點放到那里等著老師去講。高中知識點各個章節(jié)聯(lián)系密切,一旦問題擠壓,后面的課程很難理解。
3.學(xué)會總結(jié)。高中科目知識點雜而多,題型千變?nèi)f化,如果不擅長總結(jié)各個知識點間的聯(lián)系,各個題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系,是很難把握住高中全部內(nèi)容的。
很懂同學(xué)在學(xué)習(xí)中努力、認真,但是不善于思考或者是逃避思考,以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來掩飾戰(zhàn)略的懶惰。
面對這種情況,家長除了要求補習(xí)老師對高中課程了解外,還要對學(xué)生心理有明確的把握,能夠引導(dǎo)孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在暑期補習(xí)的重點不在于知識,而在于思維。只要孩子的學(xué)習(xí)思維意識形成了,知識自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中,一定要補習(xí)老師結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況,說明補習(xí)計劃。這樣家長也能做到心中有數(shù)。
以上是我的解答,希望能夠幫助到你。
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