高一學(xué)生如何補(bǔ)習(xí)

高一學(xué)生如何補(bǔ)習(xí)，高中補(bǔ)課可以選擇視頻教程。

女兒讀高一了，是否要讓她補(bǔ)課？

在補(bǔ)課問(wèn)題上，最不淡定的就是家長(zhǎng)了，一點(diǎn)成績(jī)起伏，就會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)敏感的神經(jīng)，而家長(zhǎng)對(duì)于高中課程又無(wú)能為力，所以，最先想到的就是補(bǔ)課！然而，補(bǔ)課就像補(bǔ)品，只是看上去很好而已，再好的補(bǔ)品，也取代不了五谷雜糧，再好的補(bǔ)課，也取代不了課堂，如果補(bǔ)課不能把孩子帶回課堂，那么任何補(bǔ)課都是無(wú)益的！

一、 高一，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能夠?qū)W的輕松！

從初中到高中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度迅速增加，作業(yè)量大，多數(shù)學(xué)生都會(huì)覺(jué)著力不從心！高一階段能夠把各科都學(xué)的很好的學(xué)生，都是真正的尖子生。而對(duì)于多數(shù)學(xué)生，都會(huì)面臨不同的困難：

上課一聽(tīng)就懂，課下做題，一做就錯(cuò)；

每天都有做不完的作業(yè)；

有些學(xué)科，上課越來(lái)越難聽(tīng)懂了。

其實(shí)，學(xué)生出現(xiàn)這些問(wèn)題，很正常。有客觀原因，也有主觀原因。客觀原因比如學(xué)習(xí)科目多，一共有9大學(xué)科，還有音體美、研究性學(xué)習(xí)等課程，導(dǎo)致每天的自習(xí)課很少，一般也就是3節(jié)自習(xí)課，如果每天上5科主科，每科布置20分鐘，完成作業(yè)就需要100分鐘，2節(jié)自習(xí)課的時(shí)間。對(duì)于數(shù)理化，20分鐘顯然不可能，所以，學(xué)生每天完成作業(yè)都非常困難，更不要說(shuō)根據(jù)作業(yè)暴露出的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。再加上高一階段老師水平參差不齊，里面既有帶完高三的骨干教師，也有因?yàn)楦鞣N原因只能帶高一的老師還有一部分剛畢業(yè)的新老師，勢(shì)必也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響，所以，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，在高一階段而主觀原因則是由于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理承受能力等造成的。

二、補(bǔ)課，也許會(huì)越補(bǔ)越差！

孩子英語(yǔ)考70分，媽媽花3萬(wàn)送孩子去補(bǔ)課，補(bǔ)完后，孩子英語(yǔ)考40分，這種例子并不少見(jiàn)。不顧實(shí)際情況，盲目跟風(fēng)的補(bǔ)課，只會(huì)越補(bǔ)越差，比如以下幾種情況：

1、不想補(bǔ)：補(bǔ)課只是家長(zhǎng)的一廂情愿，周末了，孩子本來(lái)想休息一下，調(diào)整一下，結(jié)果讓家長(zhǎng)強(qiáng)制送去補(bǔ)課，導(dǎo)致身心疲憊，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣。

2、不用補(bǔ)：有的學(xué)生，只是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，只是題目做的太少，缺少做題經(jīng)驗(yàn)，這些問(wèn)題，完全可以自己主動(dòng)解決的，家長(zhǎng)偏偏送去輔導(dǎo)，錯(cuò)失了提升自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，高一的時(shí)間非常緊張，有的家長(zhǎng)會(huì)用晚自習(xí)或者周末對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，殊不知，這兩個(gè)時(shí)間段，是學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，你用一晚上補(bǔ)的這一科的內(nèi)容，導(dǎo)致其他科的復(fù)習(xí)和作業(yè)無(wú)法完成，結(jié)果只是得不償失。

3、不會(huì)補(bǔ)：補(bǔ)課教師水平參差不齊，把握不準(zhǔn)重難點(diǎn)、分析不出來(lái)孩子的原因，盲目的補(bǔ)課，只能把孩子引向歧路。

三、什么樣的學(xué)生需要補(bǔ)？

對(duì)于補(bǔ)課，需要補(bǔ)什么？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是補(bǔ)知識(shí)、補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)習(xí)慣、補(bǔ)方法！而這些，多數(shù)通過(guò)補(bǔ)課解決不了，補(bǔ)課唯一能夠解決的就是補(bǔ)知識(shí)和方法！

所以，如果孩子上課聽(tīng)不懂了，有哪幾個(gè)知識(shí)的不能理解，有哪種題型不會(huì)等，這個(gè)時(shí)候找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師給補(bǔ)補(bǔ)，不僅能夠幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難，還能給孩子帶來(lái)心理安慰，一般會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果。至于其他方面存在問(wèn)題，單純通過(guò)補(bǔ)課解決不了問(wèn)題。

高中數(shù)學(xué)該怎么補(bǔ)習(xí)？

高中數(shù)學(xué)，是對(duì)我們初中數(shù)學(xué)知識(shí)的升華。他是決定我們高考成績(jī)的重要科目，他也是拉開(kāi)高考分?jǐn)?shù)的重要科目，他不像語(yǔ)文一樣人們都可以考一個(gè)差不多的分?jǐn)?shù)，高中數(shù)學(xué)也決定著我們是否會(huì)有一個(gè)理想的成績(jī)，是否可以考入自己理想的院校。高中數(shù)學(xué)不像初中數(shù)學(xué)那樣只要你刷了大量的題，見(jiàn)過(guò)了大量的題型，你就可以考一個(gè)好的成績(jī)。但是高中不一樣，他不僅需要做題量，還需要方法和計(jì)算量。但是有好的方法又可以減少我們的計(jì)算量。因此，想學(xué)好高中數(shù)學(xué)你需要做到以下幾點(diǎn):

1.課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)課，課下復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)

不要小看在課前翻看一下這節(jié)課即將講解的內(nèi)容，因?yàn)樗粌H可以使你快速融入老師的課堂，緊跟老師的步伐，還可以使你加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。上課聽(tīng)課，保持高效的課堂效率是重中之重，只要充分把握課堂，你課下只需對(duì)自己不理解的部分問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)來(lái)解決，如果不把握課堂聽(tīng)講，即使課下花十倍的時(shí)間來(lái)補(bǔ)償，也不一定會(huì)達(dá)到課上認(rèn)真聽(tīng)課的效果。因此，抓住課堂是最基本的條件。還有就是課下復(fù)習(xí)，會(huì)使你的效率事半功倍，通過(guò)復(fù)習(xí)，可以回憶起你的預(yù)習(xí)和老師上課所講的內(nèi)容，在通過(guò)習(xí)題加以鞏固，并接下來(lái)不定時(shí)的翻閱。這樣你可以對(duì)這方面的知識(shí)有深刻的理解和有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并且牢固的掌握。

2.巧刷題，題型必須得見(jiàn)

刷題和掌握大量題型是對(duì)于學(xué)好高中數(shù)學(xué)是重要的手段，所以我們可以通過(guò)將老師給我們做的總結(jié)和自己的做題感受相結(jié)合起來(lái)，在多加練習(xí)，把老師給布置的相同題型刷熟練，在定期的不斷鞏固，復(fù)習(xí)。這樣我們才可以完全把這一類的題型完全消化掉。比如數(shù)列部分，我們可以分為分組求和、并列求和、倒敘相加求和、錯(cuò)位相減發(fā)、累加發(fā)、累乘法等不同題型，我們只需要將每個(gè)題型都掌握并與題做到一一對(duì)應(yīng)。這樣，我們面對(duì)題不會(huì)出現(xiàn)不知道如何下手的尷尬情況。

3.掌握巧妙的做題方法

勤奮是我們高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的部分，我們需要不斷的通過(guò)刷題來(lái)通過(guò)我們的計(jì)算量。但是有時(shí)候面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算，我們極有可能出現(xiàn)難免的失誤，這樣不僅僅影響了我們的做題時(shí)間，也丟了一些不必要的分。因此，掌握一些優(yōu)秀的做題方法可以是我們更加方便，快捷的解答難題，并且得到全部分?jǐn)?shù)。比如錯(cuò)位相減，存在著大量的高次冪的加減，通分，約分等計(jì)算，無(wú)論是普通學(xué)生還是學(xué)霸，碰到這樣的計(jì)算，無(wú)疑是最頭疼的 明明會(huì)做，但就是拿不到自己滿意的分?jǐn)?shù)。但是，我們?nèi)绻浀缅e(cuò)位相減的速解方法，我們就可以在30秒之內(nèi)計(jì)算出完美而正確的結(jié)果，并且只需要充實(shí)一下過(guò)程，我們便可以得到滿分。同樣在圓錐曲線的代入方程中，硬解定理這一方法這不僅給我們節(jié)省了大量時(shí)間，還會(huì)給我們帶來(lái)考試的自信心，帶來(lái)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，使我們從怕數(shù)學(xué)考試到喜歡上數(shù)學(xué)考試。

因此，只有做到以上三點(diǎn)，而且也不必要花費(fèi)大量時(shí)間，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)便可以快速提升。這同樣也會(huì)給我們學(xué)習(xí)其他科目節(jié)省大量的時(shí)間，來(lái)不斷提升同學(xué)們的總成績(jī)。希望同學(xué)們可以認(rèn)真努力的堅(jiān)持下去。

高一的孩子厭學(xué)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何勸他去上補(bǔ)習(xí)班？

第一，你對(duì)孩子的認(rèn)定是否判斷準(zhǔn)確，即孩子真正是厭學(xué)嗎？或許是疲乏期，也或許是過(guò)渡期的一種茫然。

第二，即使孩子真是厭學(xué)，是討厭所有學(xué)科，還是討厭某一科或某幾科。如果是前者，則首要解決孩子學(xué)習(xí)原動(dòng)力問(wèn)題，光靠補(bǔ)課是不行的；如果是后者，則要分析孩子的特長(zhǎng)興趣來(lái)想辦法。

第三，從孩子主動(dòng)要補(bǔ)課看來(lái)，至少其沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失信心和動(dòng)力。即使孩子僅僅是為了跟隨其他同學(xué)的補(bǔ)課行為而產(chǎn)生的想法。

總之，我個(gè)人建議父母或找專業(yè)人士先與孩子充分溝通高中學(xué)習(xí)的感知與障礙，先解決心理和感知方面的問(wèn)題，只有這樣，這道選擇題才有真正準(zhǔn)確答案。

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