網(wǎng)課高中化學(xué)老師哪個牛
發(fā)布于：2022-01-14 17:47:07網(wǎng)課高中化學(xué)老師哪個牛，高中補(bǔ)課可以考慮網(wǎng)校平臺。
高中網(wǎng)課有什么好老師或者平臺嗎？我在中學(xué)干過門衛(wèi)，招新生、放寒暑假和開學(xué)之前，我們看大門成為香餑餑的人，辦家教的、辦輔習(xí)班的、辦全托的都硬塞些小廣告給我們，請我們留意介紹拉生源。有位本校數(shù)學(xué)張老師的"同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)"很適合這位，看小廣告介紹是一年級至高三全科任意聽，能模擬考試，能作業(yè)輔導(dǎo)，手機(jī)、平板、電腦即可。
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高中化學(xué)課老師講的太快，根本聽不進(jìn)去，建議完全跟網(wǎng)課學(xué)么？“化學(xué)課老師講的太快根本聽不進(jìn)去”？作為在市示范性高中教了三十七年高中化學(xué)還撿到了一個名師稱號的我最有發(fā)言權(quán)。
高一化學(xué)最易引起兩極分化，是從學(xué)習(xí)“物質(zhì)的量”這一章節(jié)開始的，沒有經(jīng)驗的老師根本講不好，學(xué)生也根本難聽進(jìn)去，聽不懂，這一章幾節(jié)課如果沒有聽懂，對后面的化學(xué)學(xué)習(xí)影響極大，這一章沒有學(xué)好，后面泄及到有關(guān)計算就根本就無從著手。
有教學(xué)經(jīng)驗的老師講“物質(zhì)的量”這一課其實也簡單。從幾個問題就可以講清楚。
1.“物質(zhì)的量”是個什么東東？（它是一個研究微觀粒子的物理量。與宏觀物體質(zhì)量、長度等物理量類似）。微觀粒子指的是什么？（分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子等等）。
2.每個物理量有沒有單位？（有。如質(zhì)量單位用千克，符號是kg；長度單位用米，符號是m；則物質(zhì)的量的單位是----摩爾，簡稱“摩”，符號是“mol”）。
3.每個物理量的單位是用什么標(biāo)準(zhǔn)確定的？（質(zhì)量單位國際上是用千克原計為標(biāo)準(zhǔn)確定的，而物質(zhì)的量的單位國際上是用“阿伏加德羅常數(shù)”確定的）。
4.“阿伏加德羅常數(shù)”（符號用“A”表示）是個什么鬼？國際上規(guī)定：0.012千克碳--12（即質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的這種碳原子作為標(biāo)準(zhǔn)）所含有的碳原子數(shù)，就是“阿伏加德羅常數(shù)”。
5.“阿伏加德羅常數(shù)”究竟是多少？亦即0.012千克碳--12所含有的碳原子數(shù)是多少？（可以根據(jù)初中所學(xué)的知識計算出來：用一個碳--12原子的質(zhì)量除以0.012千克）就可以得到：0.012千克碳--12原子的個數(shù)約為六點零二乘以十的二十三次方，這就是“阿佛加格德羅常數(shù)”的數(shù)值。
6.總結(jié)：
（1）“物質(zhì)的量”是一個物理量，它研究的對象是微觀粒子（如分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子以及它們的特定組合）。（特定組合可放到后面去加深，這節(jié)課可不講。）
（2）物質(zhì)的量的單位是摩爾，簡稱“摩”，符號是mol。
（3）含有“阿伏加德羅常數(shù)”個微粒的物質(zhì)就是1“摩”（1mol），1mol物質(zhì)含有“阿佛加德羅常數(shù)”個微粒（分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子以及它們的特定組合）。
后面再加上練習(xí)問答，即可。
怎么樣？你們聽懂了嗎？
高中化學(xué)網(wǎng)課哪個老師好？高中化學(xué)網(wǎng)課李惠?老師好
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