經(jīng)濟(jì)師誰講的比較好，經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)還是網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班比較好。

備考中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試學(xué)完就忘怎么辦?你還可以這樣記!

先做題，再學(xué)習(xí)

說到這里大家可能已經(jīng)滿腦子問號(hào)了，我都是零基礎(chǔ)，做什么題啊?

不不不，小編恰恰想說，在還沒開始學(xué)習(xí)的時(shí)候做題才是加深記憶的好方法。

這背后的原理，叫做「必要難度原則」：

你的大腦越是費(fèi)盡力氣挖出某項(xiàng)記憶，你對(duì)其再次學(xué)得的程度也就越深，因?yàn)樘崛∧芰εc儲(chǔ)存能力都被增強(qiáng)了。

與直接進(jìn)入學(xué)習(xí)相比，先猜測(cè)后學(xué)習(xí)，你的大腦能以更高要求去運(yùn)作，知識(shí)會(huì)更深刻地印在腦中。

大家可以先領(lǐng)取下方歷年真題自己做一下，然后在開啟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高哦~

小編在上學(xué)的時(shí)候，就誤打誤撞的用過這種方法。

小編喜歡自己自學(xué)做題，每次都是大概將書本瀏覽一下，再通過做題再細(xì)致的深入每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，到最后居然也學(xué)得不錯(cuò)。

當(dāng)時(shí)小編將這種方法總結(jié)為帶著問題在書里找答案，學(xué)習(xí)效率會(huì)變高。與今天的「必要難度原則」真是有異曲同工的感覺。

想學(xué)好，勤換地

不知道大家有沒有覺得，長(zhǎng)時(shí)間在同一個(gè)地方學(xué)習(xí)，逐漸的學(xué)習(xí)效率就越來越低。

同樣的場(chǎng)景、同樣的桌子、同樣的書本，簡(jiǎn)直跟昨天、前天、大前天沒有區(qū)別，想想就乏味到爆炸!

而且有研究表明，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)更換不同的地方，學(xué)習(xí)的效率、對(duì)知識(shí)的記憶反而會(huì)變得更高，這是基于「場(chǎng)景還原」的原理。

也就是說，我們的記憶和周圍的環(huán)境相關(guān)聯(lián)。我們的大腦會(huì)把知識(shí)和聽覺、視覺等感覺關(guān)聯(lián)起來。熟悉的感覺就有可能喚醒我們的一段記憶。

比如去咖啡館學(xué)習(xí)，良好的環(huán)境配上輕柔的音樂，之后回味時(shí)還會(huì)感受到美好的環(huán)境和知識(shí)一起留存在腦海;

在亂糟糟的商場(chǎng)里學(xué)習(xí)，人聲鼎沸但你不為所動(dòng)，回想起這部分知識(shí)的時(shí)候還可以感嘆一下自己堅(jiān)定的意志力。

你所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，會(huì)和你對(duì)周圍環(huán)境的感覺，一起儲(chǔ)存在大腦中。

新和舊，一起學(xué)

一般我們開始學(xué)習(xí)，肯定都是從沒學(xué)過的新知識(shí)開始學(xué)起。但是你知道嗎?這樣學(xué)會(huì)導(dǎo)致大腦疲勞。

因?yàn)槲覀兊拇竽X特別擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不協(xié)調(diào)，一旦看到什么東西超出了正常的秩序和或范疇，大腦會(huì)立刻警覺起來，敦促潛意識(shí)，更深入地處理信息。

所以正確的學(xué)習(xí)方法是在舊知識(shí)中摻雜進(jìn)新的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方法稱為「交替學(xué)習(xí)」。

大腦就像是一個(gè)敏感的偵探，它會(huì)想：這個(gè)東西怎么可能在這里呢?不行，我必須認(rèn)真看一看。

如果你學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是新知識(shí)，大腦就會(huì)像流水線上的工人一樣，進(jìn)入一種機(jī)械工作的狀態(tài)。

有一種好方法，就是把各種練習(xí)混合進(jìn)行，比如聽一節(jié)課，做20分鐘習(xí)題，再自己看書復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容，這樣的訓(xùn)練也是一種「交替練習(xí)」，會(huì)比單純的聽一下午課，做一下午題學(xué)習(xí)效率高很多。

習(xí)題不夠練怎么辦?

好了，今天的記憶方法就分享到這里了，需要的小伙伴快回去試一試吧~

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