根據(jù)正常的時(shí)間線來(lái)看，現(xiàn)在初級(jí)會(huì)計(jì)的考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)也快出來(lái)了，但是因?yàn)榭荚囇悠?，很多沒(méi)有備考的或者備考沒(méi)有完成的考生都正在備考，有很多考生到現(xiàn)在教材也沒(méi)看完，那么應(yīng)該怎么辦呢？

一、對(duì)癥下藥

教材看不完，肯定是有原因的，大家一定要找到自己的原因，對(duì)癥下藥。

1、拖延心理

很多考生可能覺(jué)得反正考試時(shí)間還沒(méi)確定，等考試時(shí)間確定了再開(kāi)始學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間根本不像要參加初級(jí)會(huì)計(jì)考試的，不是聚會(huì)就是娛樂(lè)，很難進(jìn)入備考狀態(tài)，學(xué)習(xí)也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

2、方法不對(duì)

很多考生在備考初級(jí)會(huì)計(jì)時(shí)，備考方法是不正確的或者說(shuō)是不合適的，學(xué)得慢忘得快，剛學(xué)完就忘記了，始終在原地踏步。

3、基礎(chǔ)薄弱

有部分考生是跨專業(yè)報(bào)考的初級(jí)會(huì)計(jì)，之前沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，學(xué)習(xí)進(jìn)度也比較慢，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。

二、后來(lái)居上

1、制定計(jì)劃

備考時(shí)間比較緊湊，需要考生擠出更多的時(shí)間來(lái)備考，為了克服拖延，考生可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促自己每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度。要學(xué)會(huì)充分利用零散時(shí)間，比如上班族的上下班時(shí)間和午休時(shí)間，都可以利用起來(lái)。

2、梳理知識(shí)

對(duì)于學(xué)完就忘的考生來(lái)說(shuō)，可以繪制思維導(dǎo)圖促進(jìn)記憶。每學(xué)完一部分內(nèi)容就要總結(jié)重點(diǎn)，進(jìn)行重復(fù)記憶，學(xué)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容后，進(jìn)行整體的框架梳理，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)記憶，單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶可能比較忘記，但如果將知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)起來(lái)，想起一個(gè)，就會(huì)聯(lián)系到其他的知識(shí)點(diǎn)，記憶效果自然會(huì)更好。

3、報(bào)考網(wǎng)課

對(duì)于零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)薄弱的考生來(lái)說(shuō)，自己學(xué)習(xí)的難度是比較大的，書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)比較零碎，要記憶的概念也有很多，可以借助外界的力量幫助自己。如果有老師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高。