根據(jù)正常的時(shí)間線來(lái)看,現(xiàn)在初級(jí)會(huì)計(jì)的考試已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)也快出來(lái)了,但是因?yàn)榭荚囇悠?,很多沒(méi)有備考的或者備考沒(méi)有完成的考生都正在備考,有很多考生到現(xiàn)在教材也沒(méi)看完,那么應(yīng)該怎么辦呢?
一、對(duì)癥下藥
教材看不完,肯定是有原因的,大家一定要找到自己的原因,對(duì)癥下藥。
1、拖延心理
很多考生可能覺(jué)得反正考試時(shí)間還沒(méi)確定,等考試時(shí)間確定了再開(kāi)始學(xué)習(xí),在這段時(shí)間根本不像要參加初級(jí)會(huì)計(jì)考試的,不是聚會(huì)就是娛樂(lè),很難進(jìn)入備考狀態(tài),學(xué)習(xí)也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
2、方法不對(duì)
很多考生在備考初級(jí)會(huì)計(jì)時(shí),備考方法是不正確的或者說(shuō)是不合適的,學(xué)得慢忘得快,剛學(xué)完就忘記了,始終在原地踏步。
3、基礎(chǔ)薄弱
有部分考生是跨專業(yè)報(bào)考的初級(jí)會(huì)計(jì),之前沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力,學(xué)習(xí)進(jìn)度也比較慢,浪費(fèi)了大量的時(shí)間。
二、后來(lái)居上
1、制定計(jì)劃
備考時(shí)間比較緊湊,需要考生擠出更多的時(shí)間來(lái)備考,為了克服拖延,考生可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,督促自己每天完成學(xué)習(xí)任務(wù),保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度。要學(xué)會(huì)充分利用零散時(shí)間,比如上班族的上下班時(shí)間和午休時(shí)間,都可以利用起來(lái)。
2、梳理知識(shí)
對(duì)于學(xué)完就忘的考生來(lái)說(shuō),可以繪制思維導(dǎo)圖促進(jìn)記憶。每學(xué)完一部分內(nèi)容就要總結(jié)重點(diǎn),進(jìn)行重復(fù)記憶,學(xué)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容后,進(jìn)行整體的框架梳理,將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)記憶,單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶可能比較忘記,但如果將知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)起來(lái),想起一個(gè),就會(huì)聯(lián)系到其他的知識(shí)點(diǎn),記憶效果自然會(huì)更好。
3、報(bào)考網(wǎng)課
對(duì)于零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)薄弱的考生來(lái)說(shuō),自己學(xué)習(xí)的難度是比較大的,書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)比較零碎,要記憶的概念也有很多,可以借助外界的力量幫助自己。如果有老師的指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高。

