網(wǎng)絡(luò)考研班哪個好，強烈推薦新東方在線的考研課程。

考研：MBA寫作之四大方法

寫作在MBA考試中的比重還是很需要被重視的，在備考過程中，很多同學(xué)無法架起事例與結(jié)論之間的橋梁，導(dǎo)致因果關(guān)系不明確，因此，這里為各位MBA考生準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫作方面的指導(dǎo)建議，希望這道能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭吞岣摺?/p>

一因果分析法：就足抓住論據(jù)所述的事實，據(jù)此推出形成原因的一種分析方法

范例：

磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光;一代體王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，-又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。

解析：

這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子證明論點。毛病是在例子和論點之間缺少分析語言。那么，應(yīng)怎樣展開議論呢?閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁。

修改：

有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”。

一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了之間的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。

磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。

二假設(shè)分析法：假設(shè)分析法就是運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力

范例：

世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個，再去畫另-個時，形態(tài)又不同了即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。達(dá)芬奇的老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇在從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他后成了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。

解析：

這一語段陳述了達(dá)芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有“敘”也有“議”。但說理可否再深入一點，再透徹一些呢?

修改：

試想，他如果沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影，色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇-絕的《蒙娜麗莎》嗎?那“神秘的微笑”絕不可能是信手就能抹出的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。

三正反對比法：這種方法有兩種情況：-是只舉-個例子，這個例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個方面進(jìn)行對比分析，重在分析不是例子。二是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們作進(jìn)一步分析。

范例：

孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉(zhuǎn)到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任齊軍終于有了馬陵道之勝。

修改：

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢?就是因為他效勞子優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢?然而，又出現(xiàn)“而”了，又轉(zhuǎn)向另一面了。而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發(fā)揮作用，可見，好集體不會埋沒人才。

解析：

范例是單一的例子，經(jīng)修改，多了對比性分析，兩者相比，很明顯，后者多了分析，說服力更強了。考生注意，論說文，論說文，何謂論，這就是論。

四辯證分析法：就是我們在看待人和事的時候，在分析問題的時候，要從多方面進(jìn)行分析，這樣得出的結(jié)論才有可能是全面的、正確的。

范例：

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人偷竊。”鄰居家的一位老人也這么說，晚上富人家里果然丟失了很多東西，富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。直看到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。

我相信，無論是誰，遇到這樣的事情，第一反應(yīng)一定會和前面的富人一樣，首先懷疑的是自己家以外的所有人。

解析：

考生在轉(zhuǎn)述了寓言故事后，武斷地指出“我相信，無論是誰，遇到這樣的事情，第一反應(yīng)一定會和前面的富人一樣，首先懷疑的是自己家以外的所有人。”這話說得“過了頭，”因為并不是生活中的每個人都持“智子疑鄰”式的思維方法。考生就輸在了這句“過頭話”上。“過頭話”導(dǎo)致了觀點的偏頗。“過頭話”，即說理絕對化，持論片面性。那么怎樣解決此類問題呢?以下舉例分析：

范例2：

貪從何?康德說：“貪是人類內(nèi)心對外界事物無止境的欲望。”一個“無止境”，道出了貪者的心理頭。對某些事物的追求，是人們正常的內(nèi)心需要，正如饑餓者渴望能夠飽餐一頓，貧窮者渴望得到一筆財富一樣，本是無可厚非的，但是，倘若一個饑餓者在享受一頓美餐之后，還想要一座銀山，貧窮者在得到一筆財富之后，還想要一座金山，這便是“貪”了，因為他的希求超出了一定的限度而變成無休止的奢望了。

不要小看這種欲望，它包羅萬象，名目繁多：有人貪色，有人貪酒凡是沾上這種習(xí)氣的，小則毀了自己，大則禍國殃民，貽害無窮古往今，這方面的例子舉不勝舉，唐后主李煜，貪戀絕色佳人，最終落得“垂淚對宮娥”、“北面為臣虜”的可悲結(jié)局。

解析：

這段議論，緊密圍繞一個“貪”寧，抓住事物之間的聯(lián)系性，析因論果，深入發(fā)掘“貪”字的思想根，揭示“貪”寧對個人和社會的惡劣影響，議論周嚴(yán)而富有警世作用。

以上就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)考研班哪個好的詳細(xì)介紹，更多與考研輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注數(shù)豆子。