消防課件誰(shuí)講的好,選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候第一就是口碑好。
一級(jí)注冊(cè)消防工程師綜合能力誰(shuí)講的好?綜合能力還真是不好學(xué)習(xí),但是話(huà)說(shuō)回來(lái),大部分都是和技術(shù)實(shí)務(wù)有聯(lián)系的,可以結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。最開(kāi)始我自己學(xué)習(xí)的時(shí)候抓不住重點(diǎn),效率也比較低下,感覺(jué)時(shí)間完全來(lái)不及。報(bào)班呢,如果你是基礎(chǔ)小白的話(huà),可以聽(tīng)聽(tīng)王博士消防,他對(duì)消防的基礎(chǔ)講的特別好,有各種專(zhuān)題。綜合能力中的各種檢測(cè)和維護(hù),很亂很煩很雜,完全沒(méi)頭緒,用王博士消防的記憶公式兩天就全部記住了。跟著學(xué),進(jìn)步的很快。
黃明峰消防講得怎么樣消防綜合能力誰(shuí)講的好消防黃明峰?消防工程師培訓(xùn)綜合能力一般都是鄭磊老師北京總校地區(qū)消防工程師由‘二磊’鄭磊和葛磊老師講解。
注冊(cè)一級(jí)消防工程師哪個(gè)老師講的好?我是11月參加一級(jí)注冊(cè)消防工程師考試并且一次性通過(guò)三門(mén)考試的非消防專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的考生。
目前,市面上消防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較多,每個(gè)機(jī)構(gòu)都聘請(qǐng)了幾個(gè)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)授課。但因每個(gè)考生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、從事工作、理解能力、接受方式等不盡相同,所以不能簡(jiǎn)單的說(shuō)一個(gè)老師好或者不好。但好的機(jī)構(gòu)和老師應(yīng)具有以下標(biāo)準(zhǔn)。
專(zhuān)業(yè)
老師的專(zhuān)業(yè)水平在很大程度上決定了其授課水平的高低。毋庸諱言,清華北大的畢業(yè)生當(dāng)老師要比一個(gè)地級(jí)市學(xué)校畢業(yè)生當(dāng)老師的教學(xué)水平要高。一個(gè)具有理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家授課要比一個(gè)剛畢業(yè)的教學(xué)效果要好。看一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否專(zhuān)業(yè),就看他聘請(qǐng)的老師是否專(zhuān)業(yè),再看其在一些難點(diǎn)知識(shí)能否講透。
通俗
消防考試有部分知識(shí)比較難懂,老師的教學(xué)要采取學(xué)生易于理解、接受的方式進(jìn)行,要能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行通俗講解。有的機(jī)構(gòu)和老師為了顯擺知識(shí)高深,用工程設(shè)計(jì)圖給學(xué)生講解,花花綠綠的設(shè)計(jì)圖,聽(tīng)的學(xué)生云里霧里,效果很不好。
耐心
學(xué)生的水平參差不齊,機(jī)構(gòu)和老師的教學(xué)不能以學(xué)的快的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn),要不放棄每一個(gè)報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)生,即使講了幾遍,只要還有一個(gè)學(xué)生沒(méi)理解,就應(yīng)該安排答疑老師想辦法幫助其理解。因?yàn)榇嬖谥环N可能性,每一個(gè)人都可能在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解上成為最后一名。認(rèn)可這個(gè)價(jià)值觀(guān),就是當(dāng)自己真的成為最后一名時(shí)有一個(gè)制度保障,而不會(huì)被放棄。
答疑
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,沒(méi)有疑惑是不可能的。有了疑惑沒(méi)人及時(shí)解答是讓人很痛苦的。目前,大部分機(jī)構(gòu)都有負(fù)責(zé)答疑的老師,但有的機(jī)構(gòu)是把以前的學(xué)生提問(wèn)錄制成視頻后播放給學(xué)生,沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的具體疑問(wèn)進(jìn)行解釋。播放視頻的答疑效果不佳。
規(guī)模
有的機(jī)構(gòu)規(guī)模比較大,在全國(guó)各地都有分校;有的機(jī)構(gòu)規(guī)模相對(duì)較小,每年就只招收一百多人,滿(mǎn)員則報(bào)名停止。選擇機(jī)構(gòu)不要看規(guī)模的大小,主要看教學(xué)效果和往年考生的通過(guò)率,有必要的話(huà)聯(lián)系上年度報(bào)名的考生,問(wèn)問(wèn)情況。
名氣
有的機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)聘請(qǐng)的老師是考試命題組的,編寫(xiě)過(guò)教材的,出過(guò)什么什么論文的,獲過(guò)什么什么獎(jiǎng)的,來(lái)頭都很大。不唯名,不要被名氣所嚇倒,要看教學(xué)效果。我知道的一個(gè)不太大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),對(duì)聘請(qǐng)老師的介紹就簡(jiǎn)短幾句話(huà),但我聽(tīng)他講的課還是相當(dāng)透徹的,非常適合消防小白學(xué)習(xí)。
以上意見(jiàn),供你參考。
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