一級建造師經(jīng)濟(jì)哪所培訓(xùn)班好,環(huán)球網(wǎng)校的劉戈老師,不知道大家有沒有聽說過,講工程經(jīng)濟(jì)很多年了,很受歡迎。
對于建造師市政專業(yè)的考生來說,選擇一個適合自己的老師,一直是考生最糾結(jié)的問題,有的喜歡講解細(xì)膩的,有的喜歡擅長歸納總結(jié)的,有的喜歡圍繞教材講解的,有的喜歡脫離教材、把每個專業(yè)整合完整的……到底應(yīng)該聽哪種老師的課好呢?
考生在選擇老師時存在一個小小的誤區(qū),如果考生只是根據(jù)自己的喜好,專注于一種類型的老師的課程,則是得到一顆大樹,放棄了整個森林。不可否認(rèn),每個行業(yè)內(nèi)的名師,都有自己獨特的教學(xué)方法和對考試的獨特認(rèn)知,如果能夠充分掌握和理解老師的課程精髓,對考試一定會有很大的幫助。
但是,我的觀點是,這還不夠,尺有所長,寸有所短,每個老師都有自己的長處,但是同時也有自己的短板,市政是由多個專業(yè)組成的綜合體,所有專業(yè)都擅長,基本是不太可能,實踐性強(qiáng),限制了每個老師的認(rèn)知程度,如果把精力只專注于某個老師,可能在某些專業(yè)學(xué)的很透,而在其它專業(yè)則有缺陷,造成自己的知識結(jié)構(gòu)不完整,這也可能成為考試的障礙。怎么才能克服這個缺陷呢,這里我說一下自己的觀點。
我覺得市政實務(wù)的整個學(xué)習(xí)過程可以分為兩個階段,每個階段要選擇不同類型老師的課程去學(xué)。
第一個階段,所謂的零基礎(chǔ)階段,可以選擇聽對教材講解比較細(xì)膩的老師的課,比方說陳明、董祥等(點擊試聽)。這個階段,盡量多聽幾個老師的課,吸收每個老師的精華內(nèi)容,把教材中相關(guān)知識點盡量做到無死角,當(dāng)然這很難,只是理想,但要努力往這方面做,這是整個復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),也是今后往更高層次復(fù)習(xí)的墊腳石。
第二階段,拔高階段,這個階段不能把思維只局限在教材里了,必須要結(jié)合真實的考題來復(fù)習(xí)。這個階段就應(yīng)該選擇擅長歸納總結(jié)、能跳脫出教材、對教材按照考試的需要進(jìn)行整合的老師的課來聽,例如胡宗強(qiáng)等(點擊試聽),重要知識點在考試的應(yīng)用技巧,通用知識的歸納總結(jié),每個專業(yè)完整的施工流程及相關(guān)的技術(shù)要求,將自己在第一階段學(xué)到的基礎(chǔ)知識,能夠做到靈活運(yùn)用,跳出自己死記硬背的學(xué)習(xí)模式,根據(jù)往年的真題的練習(xí),使自己學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識能在實戰(zhàn)中得到應(yīng)用。
兼聽則明,通過這兩個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,時間允許的情況下,多吸收幾個老師的精華,把自己在實戰(zhàn)運(yùn)用教材知識的能力提升到一個較高的高度,幫助大家通過建造師執(zhí)業(yè)資格考試。
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