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備考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱,除了聽(tīng)課、刷題還要記筆記嗎?在備考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的過(guò)程中,聽(tīng)課、做題是大家的必要步驟,但有一項(xiàng)操作卻不是每個(gè)人都會(huì)去做的,那就是記筆記。有的考友覺(jué)得聽(tīng)課時(shí)直接標(biāo)注在教材上,輔導(dǎo)書上也有相應(yīng)的整理,自己就不需要額外花費(fèi)時(shí)間做筆記了。還有學(xué)員拿不準(zhǔn),于是提出了這樣的問(wèn)題:
雖然是否記筆記和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣有直接關(guān)系,但還是建議大家在力所能及的范圍內(nèi)有一本屬于自己的筆記。就像其他考友的回復(fù):
現(xiàn)在就來(lái)和大家系統(tǒng)聊聊做筆記的那些事兒----
一、為什么要記筆記?
■ 重點(diǎn)突出
有人說(shuō)教材上的知識(shí)已經(jīng)很全了,為什么還要自己額外整理呢?實(shí)際上教材的編排是較為兼顧的,但考試有所側(cè)重,這就意味著有些非重點(diǎn)章節(jié),掌握其基本的理論知識(shí)即可,同時(shí)對(duì)于教材中比較晦澀難懂的詞匯以及難度非常大的部分可以選擇戰(zhàn)略性的放棄,要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。而筆記就是這樣一個(gè)提取重點(diǎn)的過(guò)程。
■ 加深印象
很多人都在說(shuō)為什么“一聽(tīng)就會(huì),做題就廢”,這其中有一部分原因是因?yàn)椤奥?tīng)懂”不代表“掌握”。如果光跟著老師的課程視頻聽(tīng)完就算學(xué)完一章的話,那不過(guò)是囫圇吞棗。因此整理筆記也是一個(gè)二次加工知識(shí)的過(guò)程,在整理過(guò)程中進(jìn)一步理解知識(shí),加深印象。
■ 提高沖刺效率
記筆記實(shí)際上還是一個(gè)把書讀薄的過(guò)程。將厚厚的教材內(nèi)化為精煉的筆記,后期沖刺時(shí)就可以只以筆記為主,抓住重點(diǎn),節(jié)約時(shí)間。大大提高備考沖刺的效率
二、筆記應(yīng)該記哪些內(nèi)容?
需要注意的是,記筆記不等于抄書,記筆記不是一個(gè)只動(dòng)手的過(guò)程(那叫練字),更是一個(gè)動(dòng)腦的步驟。網(wǎng)校過(guò)往的優(yōu)秀學(xué)員們?cè)诠P記內(nèi)容上有以下幾個(gè)思路:
■ 梁秀清:記----零碎知識(shí)點(diǎn)
將經(jīng)濟(jì)法的所有記憶的知識(shí)點(diǎn)用自己喜歡的方式總結(jié)歸納到一個(gè)小本子上,每天坐公交車就拿出來(lái)看。
■ 周志剛:記----知識(shí)點(diǎn)對(duì)比
中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)分錄多,對(duì)著參考書和講課老師的總結(jié)把它總結(jié)成一個(gè)適合自己框架式的分錄,一種情況的一套分錄寫下來(lái),記憶的好會(huì)在大腦里面形成一個(gè)框架模型,做題時(shí)想分錄往往不是這一小問(wèn)的分錄,而是一個(gè)完整的一套分錄。各種情況單獨(dú)的內(nèi)容分錄你理解記憶了,然后慢慢對(duì)比各章不同方法下的分錄,讓大腦里面形成一個(gè)對(duì)比的框架式分錄。
經(jīng)濟(jì)法中相同數(shù)字時(shí)間性的記憶多,在學(xué)習(xí)中總結(jié)一些老師強(qiáng)調(diào)重要的時(shí)間、數(shù)字,加以記憶,然后碰到不同章的相同數(shù)字時(shí)間,可以暫停下來(lái),回憶或者翻書加深印象;不同內(nèi)容也會(huì)有比較,學(xué)習(xí)中有時(shí)學(xué)到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)想到其他的知識(shí)點(diǎn),我們可以回憶下,回憶不起來(lái),那也查找課本看一下,這樣反反復(fù)復(fù)的對(duì)比查找,記憶的會(huì)很深刻。
■ 理?yè)P(yáng):記----老師的歸納總結(jié)
每門課都聽(tīng)兩個(gè)老師的歸納總結(jié),雖說(shuō)花的時(shí)間相對(duì)會(huì)比較長(zhǎng),但是由于每個(gè)老師方式方法有所不同,聽(tīng)完他們從不同觀點(diǎn)的歸納,會(huì)使自己更加開(kāi)闊思路,深刻了解題目本質(zhì)。
■ 孫真真:記----重難點(diǎn)摘抄
老師課堂上面講的難點(diǎn)或者覺(jué)得代表性比較強(qiáng)的,我都會(huì)停下來(lái)自己抄題做一遍,加深記憶或者以供最后復(fù)習(xí)的時(shí)候翻閱,中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中比較相似的分錄和列題也會(huì)放在一起對(duì)比記憶,睡覺(jué)前會(huì)放下筆記,默默記憶背一下整條例題分錄,因?yàn)橛行┗A(chǔ),這么記憶的不多,多了也挺容易混淆的。
財(cái)務(wù)管理中比較重要的公式會(huì)集合抄錄在一起,粘在廚房和洗手間馬桶周圍,每次能抬頭看一眼,尤其考試前看,緊張感加重,看的次數(shù)也會(huì)變多。
經(jīng)濟(jì)法重點(diǎn)數(shù)字那些也是這么記憶的,睡覺(jué)前按照表格形式默記,在洗手間墻面上粘貼。
三、可以用什么樣的形式做筆記?
除了最傳統(tǒng)的在本子上按部就班整理知識(shí)點(diǎn),還有一些新方法可以給大家推薦一下:
■ 活頁(yè)本
可以準(zhǔn)備活頁(yè)的筆記本,老師講的過(guò)程中會(huì)不時(shí)穿插一些歸納總結(jié)的知識(shí)點(diǎn),隨手記錄下來(lái),然后粘貼到老師講課章節(jié)的應(yīng)試指南的書籍當(dāng)中,或者單獨(dú)成冊(cè)。活頁(yè)本的好處在于可以靈活增添、排序,不用擔(dān)心漏記再補(bǔ)充的問(wèn)題。
■ 思維導(dǎo)圖
可以自己在較大的白紙上自己總結(jié)歸納,也可以用思維導(dǎo)圖軟件在電腦上整理然后打印出來(lái)。當(dāng)然如果你的時(shí)間條件已經(jīng)不允許的情況下,也可以直接下載網(wǎng)校老師們整理好的思維導(dǎo)圖借鑒學(xué)習(xí)。【新版思維導(dǎo)圖冊(cè)】中級(jí)《經(jīng)濟(jì)法》知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)指南(內(nèi)含另外兩科鏈接)
總之,記筆記是一項(xiàng)非常好的吸收、掌握、鞏固知識(shí)的過(guò)程,希望大家能夠重視起來(lái),爭(zhēng)取在考前都有一本屬于自己的“武功秘籍”。
備考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱,聽(tīng)哪個(gè)老師講課比較好???備考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱,跟隨老師學(xué)習(xí)會(huì)提高備考效率、降低備考難度??墒悄敲炊嗬蠋煟恢勒l(shuí)講得好啊,該怎么選呢?很多考生在網(wǎng)校論壇上咨詢過(guò)來(lái)人,聽(tīng)哪個(gè)老師講課比較好???
哪個(gè)老師比較好?
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中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目的老師有:高志謙、郭建華、郭淑榮、李忠魁、劉國(guó)峰、魏紅元、陳楠、馮雅竹、馮時(shí)、吳福喜、葛瑞、石江南。
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