初二語文補課哪家好

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佛山禪城初中語文輔導班哪個好？

閱讀理解答題技巧 語文解題方法歸類 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 　　 二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯） 　　 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 　　 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 　　 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘 　　 六、描寫角度：正面描寫、側面描寫 　　 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 　　 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 　　 九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 　　 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 　　 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫 　　 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 　　 十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 　　 十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局 　　 十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境 　　 十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境 　　 十七、議論文三要素：論點、論據、論證 　　 十八、論據分類為：事實論據、道理論據 　　 十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 　　 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證） 　　 二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。 　　 二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語 　　 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說

我家孩子語文學習比較差，今年初二了，我想趕緊給她補習一下，哪個課外班比較好呀？

我家也有個上初中的孩子。

她的語文成績也還可以吧。我感覺她平時復習的時候也沒說刻意的去復習復習語文。

在家的時候，她喜歡看書是真的。家里的雜志，文學類，雜志類，她都喜歡看。有時作業寫不上就看，她把看書當成一種樂趣。

不知道你的孩子是不是喜歡看書。要是喜歡，他在課余時間讀點書，對語文理解能力的提升也有幫助。

要是說輔導班的話，不知道你們那邊有什么樣的輔導班。學哪個科目也是一樣，最好是輔導班里有專門教學習方法和技巧類的。這樣他們在平時學習中能更好的吸收，更好的記憶。

比如語文這一科，有專門教孩子們理解力的。我知道我們這邊有個十指語文，講速讀還有理解、記憶一類，感覺應該比一般的要好。我們也沒上過，不能給你詳細的講解。

再一個，上輔導班，即便是老師講大課，或者小課這種，家長也要好好幫孩子挑選一下。

一個學期交了好幾千塊錢，孩子，大人抽著自己的時間，先別說路上花多長時間，單是課上也得兩三個小時。

初中生時間寶貴，要是學半天沒什么進步，可真是夠冤的，所以別怕麻煩，挑輔導班時多費點勁，以后就輕松了。

我家孩子今年暑假上的輔導班就不錯，雖然我接她時跟老師說話不多。但聽著孩子的描述，看見老師微信里的日常，我就感覺選對了。

他們老師講課講得仔細，抓他們做題也緊。孩子說“我錯了幾個，老師罰我回家再做一頁。”

看到老師晚上十一點還在批改他們的作業，那種負責的態度真讓我敬佩。我跟老師說“老師，早點歇吧，熬夜對身體不好。”老師回了句“沒事，我改完就睡。明天再備課。”

這次輔導班，孩子一直跟我說“我們老師可負責了，我們有的題不會，急的她跟什么似的。”

輔導班不一定貴的就好，看看機構的負責人，再看看教他們的老師就行了。

初中語文輔導班哪個好？

具體情況不是很清楚，你可都去聽聽看吧，眼見為實耳聽為虛，我們孩子是在100教育這邊，我覺得不錯，但是不一定適合你，你也可以先去自己去試聽一下，多對比幾家比較好，別被別人誤導了，到時候花了錢還浪費了時間就更不值得了。

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