初中生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)有效果嗎

初中生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)有效果嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中課程可以在家24小時(shí)隨時(shí)聽(tīng)。

疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果好嗎？【疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果好嗎？】

關(guān)于是否有學(xué)習(xí)效果，因人而導(dǎo)，最重要的是我們保障學(xué)習(xí)有效果。因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，為了孩子們不耽誤學(xué)習(xí)，學(xué)校采取以網(wǎng)課的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。對(duì)于備課、授課，老師們是專業(yè)的，我相信只會(huì)比平時(shí)更認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，除了教學(xué)方式發(fā)生了改變由在校授課改為網(wǎng)上授課，教學(xué)質(zhì)量不會(huì)縮水。那么，會(huì)不會(huì)打折扣的質(zhì)疑點(diǎn)在哪里？是作為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生們需要去思考的環(huán)節(jié)。

案例：熊小小每天也在線上學(xué)習(xí)，我們也借這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了溝通。

----學(xué)校和家里的氛圍不同、規(guī)矩不同

熊小小：線上老師課的很精彩，我也會(huì)按要求將作業(yè)做好，將作業(yè)拍圖上傳。一開(kāi)始我會(huì)很認(rèn)真對(duì)待的，幾天下來(lái)，交還是會(huì)交，但是跟在班里交作業(yè)的感覺(jué)不同。因?yàn)楫?dāng)場(chǎng)交作業(yè)，老師會(huì)看的，有時(shí)會(huì)說(shuō)我，班里的同學(xué)也在，我在班里會(huì)更認(rèn)真。

熊媽媽：在家里交作業(yè)，老師也會(huì)批改反饋給你啊。媽媽也會(huì)指正你。我還是不明白哪里不同啊，你可以再描述清楚一點(diǎn)嗎?我很好奇。

熊小小：我還是會(huì)對(duì)認(rèn)真對(duì)待的。但是我知道那種感覺(jué)，媽媽和老師的感覺(jué)不同。媽媽說(shuō)說(shuō)我，不會(huì)影響什么。可是我很希望得到老師、同學(xué)的認(rèn)可，老師會(huì)批改作業(yè)、階段還有考試，如果測(cè)試結(jié)果不好，那樣很糟糕。我就是覺(jué)得不一樣。而且在教室里，我要端正坐、不可以隨意講話，在家里就沒(méi)有這么多規(guī)矩啊?！?/p>

媽媽，我放心，我知道你們很愛(ài)我，學(xué)習(xí)是我自己的事情，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待的。是你自己好奇不同的感覺(jué)在哪里的，我只是這樣理解的。

熊媽媽：嗯，你為自己負(fù)責(zé)的保持在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，我要向你學(xué)習(xí)。

----規(guī)則的執(zhí)行，父母需要以身作則。

在熊小小家里，是一直有學(xué)習(xí)計(jì)劃這樣的習(xí)慣的。剛放寒假，學(xué)校雖然沒(méi)有寒假作業(yè)，熊媽媽與熊小小一起制定了每日計(jì)劃安排，有學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂(lè)（動(dòng)畫(huà)、手工、畫(huà)畫(huà)）、還有運(yùn)動(dòng)。起初執(zhí)行時(shí)，一切如同以前一樣，沒(méi)有什么異常。不知道從哪天開(kāi)始，熊小小寫(xiě)的字變的不工整了，從每天書(shū)法5頁(yè)到一日一行都抗拒，然后的計(jì)劃內(nèi)容也是如期看了但質(zhì)量效果不佳。熊媽媽就開(kāi)始自己覺(jué)察問(wèn)題在哪里。為什么以前自己和熊爸爸上班不在家，晚上、周末，熊小小都做的很好。仔細(xì)一想，進(jìn)入疫情防控期間后，熊媽和熊爸每天大多的時(shí)間就躺在床上刷手機(jī)，以前下班回家時(shí)間短暫，查看孩子作業(yè)、溝通在校情況，然后把孩子收拾好睡覺(jué)。自己洗洗上床刷手機(jī)一會(huì)，孩子也看不到自己的“陋習(xí)”。在這個(gè)疫情面前，天天這樣暴露在孩子面前，孩子的定性受到了影響，孩子從之前看動(dòng)畫(huà)片半小時(shí)的時(shí)間不斷延長(zhǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)課后，爸媽們只顧著自己看劇打游戲根本顧不上孩子。等想起孩子作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很糟糕再一頓收拾謾罵，然后再繼續(xù)躺床上刷劇打游戲了。早不起床、晚不早休息，作息時(shí)間打亂，孩子的節(jié)奏也被破壞了。在熊小小家，是有著規(guī)則和良好環(huán)境的，也熊爸熊媽這個(gè)樣子也能打破，那原本就沒(méi)有規(guī)則的家庭里，又將會(huì)變成什么樣子。我們可以各自思考。

效果在哪里？我們?nèi)绾喂芾韺W(xué)習(xí)的？家庭的學(xué)習(xí)氛圍？父母是怎么做榜樣的？孩子們是怎么理解學(xué)習(xí)這件事情的？我們找到根源，樹(shù)立正向的輸入，我想結(jié)果輸出差不了。

初中生線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是利大于弊還是弊大于利？

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)是利大于弊的。但是這并不是說(shuō)線上學(xué)習(xí)可以完全取代線下學(xué)習(xí)。線上線下相結(jié)合，才是最好的方式。線上學(xué)習(xí)的好處主要有以下四點(diǎn)。

節(jié)省學(xué)生和老師的時(shí)間

線上教學(xué)，足不出戶，節(jié)省了老師和學(xué)生雙方面的時(shí)間。尤其是對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)省路上的時(shí)間，意味著增加了可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間。

避免了交通意外

因?yàn)椴挥贸黾议T(mén)，就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以完全不必?fù)?dān)心交通意外。刮風(fēng)下雨等惡劣的天氣更是沒(méi)有影響。、

可以享受到更高品質(zhì)的教育

線上學(xué)習(xí)，可以在家里學(xué)習(xí)到外地的名師課程。尤其是對(duì)于教育水平有限的個(gè)別地區(qū)，起到了很好的補(bǔ)充作用。

在屏幕上看到老師，增加了學(xué)習(xí)趣味性

很多學(xué)生喜歡這種通過(guò)屏幕和老師進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，覺(jué)著新穎，有趣味，就和看電視節(jié)目一樣。而且科技水平發(fā)展到今天，進(jìn)行課件的共享是很方便的。

作為一名老師，還是很支持學(xué)生們通過(guò)線上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。但是要記住，線上學(xué)習(xí)只是線下學(xué)習(xí)的一種有力補(bǔ)充，不可因?yàn)榫€上學(xué)習(xí)了，就不重視線下學(xué)習(xí)。仍然要以學(xué)校的教學(xué)為主。

大家覺(jué)得網(wǎng)課效果到底怎么樣？學(xué)生是否會(huì)自覺(jué)，對(duì)學(xué)生有哪些影響？

談?wù)劸W(wǎng)課

疫情期間，我們市采用的是教育局找名師錄課，然后學(xué)生按學(xué)校排的課程表上課。到底效果怎么樣呢？這是大家關(guān)心的問(wèn)題。

我是一線語(yǔ)文老師，又是班主任，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，感觸頗深。每天苦不堪言，比上班要累很多。完全沒(méi)有了時(shí)空界限，從早晨到晚上，甚至到凌晨還有家長(zhǎng)在上傳作業(yè)，最晚的一次是凌晨四十八分，不知道是該表?yè)P(yáng)還是該批評(píng)。有的人會(huì)說(shuō)：“老師，你不會(huì)統(tǒng)一規(guī)定上交作業(yè)時(shí)間嗎還省事？”做了那么多年的老師能想不起來(lái)這招嗎？不敢呀！教育部三令五申，不能強(qiáng)迫學(xué)生按時(shí)打卡，不能按時(shí)打卡就意味著學(xué)生就不能安課程表完成為了學(xué)習(xí)！也就不能按時(shí)完成作業(yè)！所以交作業(yè)就哩哩啦啦，從早晨交到晚上，還得老師在群里催！老師望眼欲穿，學(xué)生說(shuō)不定在被窩里玩手機(jī)呢！這不，不停地就有家長(zhǎng)給我打電話，管不住了，尋求救援來(lái)了！“老師，你得給我兒子打個(gè)電話，網(wǎng)課時(shí)間在被窩里正睡的香呢！”“老師，怎么辦？網(wǎng)課時(shí)間，孩子拿著手機(jī)玩游戲正不亦樂(lè)乎呢！”……

面對(duì)近乎絕望的家長(zhǎng)的求救，我不能坐視不管，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以作為老師的我們不敢放松對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與引領(lǐng)。上網(wǎng)課期間，老師和學(xué)生“天各一方”，根本見(jiàn)不著面，怎么辦呢？我就根據(jù)學(xué)生網(wǎng)課的實(shí)際情況，想出了一個(gè)妙招----打突擊電話！每天不定時(shí)，不定名單地打十個(gè)電話，問(wèn)當(dāng)天網(wǎng)課里學(xué)的內(nèi)容，而且問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)天在群里反饋調(diào)查情況！好的獎(jiǎng)勵(lì)陽(yáng)光卡，差的批評(píng)，同時(shí)“獎(jiǎng)勵(lì)”再看一遍網(wǎng)課，迎接我的“督查”！

這么堅(jiān)持做了三天，第一天打了十個(gè)電話，問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，而且就不能稱之為問(wèn)題的問(wèn)題----今天網(wǎng)課《匆匆》讓背哪幾段？各位親，你猜猜有幾個(gè)回答正確，你可能想都想不到，只有三個(gè)學(xué)生！我問(wèn)學(xué)生：“網(wǎng)課看了嗎？”學(xué)生告訴我說(shuō)：“看了！”我又問(wèn)：“看了，怎么不會(huì)？”“老師，我快進(jìn)了，沒(méi)看到你問(wèn)的問(wèn)題！”真是無(wú)語(yǔ)！第二天，接著打突擊電話，別說(shuō)有好轉(zhuǎn)！同一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了十個(gè)學(xué)生，有四個(gè)回答完整，有三個(gè)回答不全，只有三個(gè)不知道！與此同時(shí)有家長(zhǎng)給我打電話或者微信反饋說(shuō)：“老師，這個(gè)方法很好！我兒子就怕你打電話，怕你突擊檢查，看網(wǎng)課現(xiàn)在很認(rèn)真！”

偶爾也有一兩個(gè)“頑固不化”的！我采取了另外一招----每天八點(diǎn)網(wǎng)課開(kāi)始之前微信給我打卡！我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)三朵小紅花！既是懲戒，又不失鼓勵(lì)！然后上午先完成我的語(yǔ)文作業(yè)，我好隨時(shí)掌控她在干么！現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣，每天向我打卡，作業(yè)也能及時(shí)上傳！挺欣慰的！既監(jiān)督了學(xué)生，又讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣！這不，星期天沒(méi)有網(wǎng)課，她還是一如既往給我微信打卡！

因疫情，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也改變了老師固有的教學(xué)模式，會(huì)衍生出很多新的問(wèn)題，但老師只要?jiǎng)幽X子想辦法，一定能克服這些困難，既完成教學(xué)任務(wù)，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力！

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