初中數學應用題輔導

初中數學應用題輔導，好的補習學校可以帶來事半功倍的效果。

孩子數學成績差，應用題完全不會該怎樣輔導？

如果一個孩子做數學的時候，他的應用題基本不會，那么在我們的現代說法中是問題解決能力不行。

這里面唯一涉及的一個原因，那就是孩子沒有辦法，從應用題里面抽象出它所需要的數字和數量關系。

很多成年人或者對于數學感覺比較好的人，很容易就從一個問題里面，把上面所描述的兩個重要的內容全部呈現出來，可是對于一些后知后覺的學生來講，他們的這種能力是非常不足的。

因此解決的關鍵不是在于訓練孩子的計算能力，大多數數學學習的過程中，家長和老師都會有一種錯覺，他們覺得學生的數學成績不好，基本上就是計算能力不好，這種想法實在是太天真了。

舉個簡單的例子來講，時間速度和路程這三者之間的關系，很多孩子根本就無法理解，他們可以背公式，背完公式自己還是不知道是什么意思。s=vt。這一個公式里面，通過不斷的變形可以得出很多知識，很多時候孩子不知道每一個字母所代表的含義，這樣就出現了一個很大的問題。

也就意味著所有的路程時間距離這樣的一個應用題，孩子絕對不會完成，也不可能解決，因為他根本就無法理解時間，速度，距離這三者之間的具體關系。

別人說這三者關系背起來，然后做題套用就可以，這是你聰明的做法，這是已經明白的人回過頭來的做法，但是對于不明白這個道理的孩子來講，這種說法就是天書。

如何解決這個問題呢？其實很簡單，帶著孩子走一走一段路程，讓孩子切實的感受生活中的實際與數學中的實際之間的聯系。

有的人說走就走太麻煩，不如通過線段圖在課本上在紙上畫一畫，你要通過這種方式能夠解決孩子與生活實際聯系的話，那么也可以，關鍵是很少或者幾乎不可能讓孩子把數學關系讀書和實際進行聯系，這才是最關鍵。

小學階段應用題方面的數學計算方面的要求不是太高，關鍵是對于所有數量關系的理解。

最近正在考慮這樣的一個問題，有沒有一種方式來輔助孩子完成問題，解決這一類題目的要求。等到思維成熟的時候，爭取做一段視頻來解決這一個學習上的問題。

孩子初一數學解題沒思路，應用題理解能力較差，如何提升理解能力？

解題沒思路是很多中等學生在學習時都面臨的大問題，做一些比較基礎的題目時能很快反應出這個題所運用的知識點，做稍微有一定難度的題目時就有些力不從心了。

一元一次方程算是初一上冊比較難一些的知識點了，特別是列一元一次方程解應用題，很多同學讀題后不能快速找準等量關系，就導致了題目不能完整解答。題目中的等量關系大都是以文字形式體現的，在讀題過程中就需要邊讀題邊去分析，已知條件中包含哪些條件及等式，比如說在題目中的比、占、是、相當于等關鍵字可以用等號來替代，然后根據前后關系列出文字表達式，再根據題目條件合理設未知數，再用含有未知數的代數式表示各個關系量，最后再用代數關系式代替文字關系式，列出方程解方程即可。

當然，很多題中的關系式體現的不是那么明顯，這時就需要我們平時多去總結和思考，比如說等積變形中，體積保持不變，就可以以體積為等量，分別列出兩個表達式，再列方程；形成問題的基本關系式為:速度×時間＝路程，在相遇問題中的基本關系式為甲的路程＋乙的路程＝總路程，如果同時出發，時間相同，不同時出發，時間存在和差關系；追擊問題問題中的基本關系式為甲的路程－乙的路程＝開始的路程差。商品問題首先要理解幾個相關關系量及其之間的關系，在列方程中運用售價－進價＝利潤＝利潤率＝利潤率×進價為基本關系式來列方程。在平時的學習中，就需要多去總結和思考，數學題目是比較容易歸類的，通過歸類總結學習，來總結某一類題目的解題思路。

思路的培養本來就比較困難，特別是一些難度系數比較大的題目，思路就顯得尤為重要。在聽課時一定要注意去理解老師的解題思路，是怎么分析題目的每一個條件的，如何找到關鍵條件的，怎么找到突破口的，自己在獨立思考的時候在哪一步出現了問題和卡殼的。當通過我們的總結和思考把這些問題都給弄明白后，這個題目也基本上是弄懂了。

對于一些自己感覺有難度的題目，需要做好積累，注明思路和方法，在之后的學習中多去翻閱和查看。在做題中需要不斷去訓練自己的聯想能力和發散思維，在下次遇到類似的題目時能很快聯想到之前所運用的思路和方法。

所以說總結與反思是提高數學解題思路的必經之路，經過長期有意識的訓練，思維能力就會在不知不覺中得到提升。

初中數學應用題共多少種題型？

初中數學應用題共多少種題型？答初中數學應用題共有；工程問題、行程問題、濃度問題及其它問題…等等。

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