初中提高班

初中提高班，簡單學習網很受歡迎。

現在有些學校初中就分快慢班，是否影響孩子的身心健康，你怎么看？

第六感觀教育：快慢班不會影響學生的身心健康，但會影響到家長的心理平衡。

2001年，我所在的學校在我的倡導下辦了一屆快班。當時也是情非得已，學校升學率連年下降，每年考上重點高中的人數不超過3個，老百姓不滿意，本學區的優生資源外流嚴重，學校規模一度小縮到200來人。學校面臨生源危機，急需尋找良策突破。

我當時停薪留職外出打工，學校老師向校長推薦我，讓我回來當班主任帶班。春節過年的時候，校長找我談話有意向讓我回來，過完年我就沒再走，又重新回到了工作崗位上。過完年開學就開始籌劃拯救計劃，核心目標是提高教育教學質量，提高中招考試成績，多考上幾個重點高中，讓老百姓看到希望，愿意把孩子送到學校來上學。

如何在短期內實現目標？絕不能循規蹈矩，按部就班的按常理出牌，必須出奇招，走險棋。根據毛主席軍事理論指導，當敵強我弱時，必須集中優勢兵力各個擊破，以我方最強攻擊敵人最弱，方能處于不敗之地。據此理論偶得啟發，集中全校最優秀的學科教師，挑選全校最優秀的40名九年級學生組成快班進行教學。思路已有，方向已定，萬事俱備只欠東風。

暑假期間，我把思路想法多次和學校領導進行匯報，最終得到校領導的大力支持。

九月份開學，快班教學步入正軌，成立了以我為中心的班級備考小組，一周一總結，一月一測試。學校專門為快班配備1+1教室，圖書、學習資料根據需要配足配齊，一切后勤保障一步到位，全力支持。老師干勁更是無法言表，不計報酬講奉獻，加班加點不要錢。大家都憋著一股子勁，力爭明年中考咸魚翻身，旗開得勝，馬到成功。

功夫不負有心人，當年39名學生參加中考，升入重點高中十多個，普通高中二十來個，一炮打響。社會凡響很大，致使新學期開學學生驟增，從去年200多人一下子猛增到七八百人，人滿為患，缺桌少凳急壞了領導。

從以往快班教學的經驗來看，對學生的影響倒不是很大，學習一般的學生不會要求到快班去學習，差生更無此念頭。大家都清楚自己的水平，沒有金剛鉆不攬瓷器活。倒是家長淡定不下來，托這個找那個非要讓自己的孩子進快班。孩子沒進快班好像自己多無能，自尊心受到傷害，心里有點兒不舒服，面子接受不了。所以，家長極力反對。

：分層教學具有一定合理性，也具有一定負面影響。關鍵是看學校、學生、家長各方的理解和看問題的角度有何異同。沒有統一標準，沒有誰對誰錯，只是理解不同而已！

關于分層教學，你如何看？

22歲初中學歷，每天在電子廠上12小時上的班，該如何提升自己？

首先我很欣賞提問者，能夠在工作之余提升自己是非常不錯的。

鄙人覺得提升自己隨時都不晚，你也可以自考自己喜歡的專業，同時學習英語。一定下定決心才行！定制量化目標！督促自己一步一步前行。本人已經的經歷比較類似，目前自考專科升本科，拿到了學位證！找到了女盆友，自學英語也有400多天了。一切都是自己的想法，你想成為什么樣的人，就去行動吧！

以上

孩子馬上要上初中了，請教有經驗的家長，初中還需要報拔高班嗎？

首先，如果輔導班和學校教授內容相同，不建議報班。報這樣的班，家長都是想讓孩子提前學一遍，到學校正式上課時，孩子會比較容易學會。但這只是家長一廂情愿。孩子如果提前學過一遍，往往會有一些弊端。1.沒有新鮮感，感到厭倦，不專心聽講。2.驕傲自滿，不愿意跟著老師的節奏走，預習，復習容易忽視。3.不利于培養良好的學習習慣。

其次，輔導班和學校有不同的特點。

1.學校大班制，每個班人數較多。輔導班小班制或者一對一，人數較少。

2.學校課程免費，輔導班課程收費。

3.教育方式不同。在學校，教學目標涵蓋范圍較廣，比如傳授知識、培養興趣，甚至為人處世的道理。知識講授通常是循序漸進，由淺入深的。而課外輔導班則不然，它的教學目標通常比較單一，那就是提高考試分數。

所以，學校更適合學生學習新知識，輔導班的教學內容更加緊湊高效，針對性強，學生更容易快速提分。

最后，無論在哪里學習，學習能力和學習習慣的培養才是核心和關鍵。正如一句古話說的“授人以魚不如授人以漁”，只有掌握了科學的學習方法，養成了好的學習習慣，孩子才能有強的學習能力，才能在以后的道路上走的更遠。

希望能對你有幫助！

我是讓英語更有趣的伐哥！了解更多精彩內容。

以上就是關于初中提高班的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。