初中學生網(wǎng)課

初中學生網(wǎng)課，初中網(wǎng)課性價比很高。

初三學生，網(wǎng)課沒怎么聽怎么辦？如何應付今年中考？

【體驗與思考】觀點

抓住中考前的這段時間，補救以前的，跟上眼前的。

首先，網(wǎng)課沒怎么聽，時間已經過去，內容老師講的大部分是復習，實際上是知識點歸納梳理，有老師的講課課件更好，每天安排適當?shù)臅r間，高效的梳理知識，以求補救。

第二、跟上老師目前的復習步伐，作業(yè)力求高質量完成。無論是習題，還是背誦，絕不能應付。教初三的老師，一般都是有多年教學經驗的，所布置的作業(yè)都有很強的針對性，要求必須完成。

第三、每天完成上兩項，估計時間已經很緊了，能擠出點時間，做做往年中考試卷，也是很有效的方法。

總之，后悔之前的，不如抓住眼前，努力追趕。一分耕耘，一份收獲。展望未來，必須立足當下。

中學網(wǎng)絡授課質量很差怎么辦？學生普遍反應網(wǎng)絡卡頓，音畫不同步？

學生普遍反應網(wǎng)絡卡頓，音畫不同步？

受疫情影響，現(xiàn)在很多學校都采用了網(wǎng)上授課的方式給學生們授課。我們先來分析分析原因，學生反映網(wǎng)絡卡頓，音畫不同步的原因有多種可能，一個是老師端的網(wǎng)絡不好，另一個可能就是學生端的網(wǎng)絡不好，或者是兩端網(wǎng)絡不都好，或者是授課軟件有漏洞。怎么解決呢？

第一步

我們先確定是網(wǎng)絡的問題還是授課軟件的問題，具體方法是：換一個授課平臺試一試，比如伽卡他卡，慕課網(wǎng)，后者QQ視頻直播，或者頭條直播，如果對比了之后都卡頓的話，那就是不是授課軟件的問題，是網(wǎng)絡網(wǎng)速不好的問題。

第二步

確認是網(wǎng)絡的問題之后，進一步確認是老師端的問題還是學生端的問題，老師端先換用更好的服務器和網(wǎng)速之后，發(fā)現(xiàn)學生還是卡，證明有可能是學生端的問題，那就可以讓學生開通更高的網(wǎng)速之后再試一試，比如本來家里網(wǎng)線是50M的，則可以讓他們升級到100M看看。如果還是會卡頓，則進行下一步。

第三步

如果前面試過都不可以的話，我覺得要把網(wǎng)絡問題解決的話，估計不大可能。我覺得學校可以換一種授課方式。我的想法是放棄直播方式的授課方式，可以采用拍視頻在上傳的方式。就是把一整節(jié)課的內容，拍成一個視頻，然后上傳到群里，學生們就可以下載了之后再看，就不會卡頓了。

寒假推遲開學，怎樣督促學生利用好學校提供的“網(wǎng)課”進行學習？

如何督促學生利用網(wǎng)課學習，這是一個短期系統(tǒng)工程，學生在沒有老師監(jiān)管的狀態(tài)下自律性普遍較差，所以要結合多方力量協(xié)作，才有可能使學生達到學習的實效。

第一、學校引領

通過學校的引領，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生終身受益。

第二、明確學習的原則和協(xié)作機制

要突出實效性、目的性、計劃性原則；強化舊知復習；以學校組織為主導；以家長助力為抓手；以班級管理為陣地。

第三、制定家庭在線學習要求

1.明確學校老師的職責

組建年級組、教研組和班主任協(xié)調機制。尤其要明確班主任總負責，教研組長總調度，各學科老師全力參與，學生家長積極支持，全班學生全身心投入，努力營造“在家在線”學習的濃烈氛圍。

2.抓實延遲開學期間學習，注重效果

班主任要督促任課老師根據(jù)網(wǎng)課的學習內容定時定量布置學生作業(yè)。各任課老師要做到有布置、有檢查、有反饋。

（1）分層在線教學

可以由班主任老師牽頭，每班全體學生組建一個微信群，也可以把優(yōu)秀生，有效生，學困生分層單獨組建微信群，把班級所有科任老師拉入這些群，既兼顧全體學生的同時，也做到分層指導。要充分利用網(wǎng)絡平臺和班級微信群進行課堂在線教學，及時進行答疑解難。

（2）制作微課

各科教研組長組織組內教師按教材順序和復習進度制作微課發(fā)到群里指導學習，并認真檢查作業(yè)完成情況。

（3）課程安排

班主任和任課教師，科學安排好學生的學習時間，讓學生“人沒在教室，但思想時刻在教室”。每天的學習時間固定在：上午7：30-11：30，下午14：30-17：30;初中和高中可以加上晚上19：30-21：30，具體課程班主任老師可以結合本班情況自行安排。

3.用好延遲開學期間的作業(yè)進行檢測

班主任老師和科任老師可以指導學生充分利用好“延遲開學期間的作業(yè)”，要求學生認真復習，及時糾正；正式開學后，學校組織學情調研檢測。要明確告知學生，學情調研檢測的內容就是“延遲開學期間的作業(yè)”里面的，讓學生有的放矢地進行復習。

4.落實學習督查，積極進行評價

（1）各學科可以抽查學生學習情況，并及時進行學習指導和答疑解惑，有效組織學習評價（可以通過微信或者其他工具，對學生學習成果進行每天一評價）

（2）開學后進行學情調研檢測學生的網(wǎng)課學習情況，可以做出總結評比，對成績優(yōu)秀的學生進行張榜表揚，對成績優(yōu)異的班級，要對班主任、任課教師進行表彰。

（3）老師微課的制作予以評比，計入老師個人量化,原創(chuàng)微課每個+1分；下載引用改編微課每個+0.5分

最后還有一項，班主任和科任老師要積極發(fā)動學生家長參與學生網(wǎng)課學習督促，向家長微信群及時發(fā)送德育和勵志教育要求，切實借助家長力量不斷強化學生思想教育，做到學習和思想教育“雙提升”。

姜桂余辛，盤石之固。您好！我是辛盤，從事教育，喜歡藝術，注重體驗，如果你也喜歡我的回答，。

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