初中數(shù)學(xué)一對一

初中數(shù)學(xué)一對一，初中網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)簡單網(wǎng)的實(shí)力很強(qiáng)。

初三要不要報數(shù)學(xué)一對一？

答，首先不要焦慮，這是正常情況。到了初三，功課門數(shù)增加，數(shù)學(xué)難度增大，成績難免下滑。在初三學(xué)生中，這種情況也比較普遍。我們要考慮的問題是如何使數(shù)學(xué)成績只上升不下降。當(dāng)然，我們想到的是補(bǔ)課。按百分制，成績已由九十或九十多分，下降到了八十或八十多分。按這個成績設(shè)想，基礎(chǔ)知識還存在大面積漏做，只存在個別點(diǎn)的缺失，大多數(shù)解題方法和技巧已基本掌握，但有明顯漏洞！一般性的大班額式的補(bǔ)課，很可能針對性不強(qiáng)，很可能見效不大。那么就必須采取一對一的補(bǔ)課！一對一的補(bǔ)課，又可能有三種結(jié)果：1、見效快，成績好。從此以后數(shù)學(xué)成績最少都有九十多分，考得好甚至滿分（140----150）；2、有點(diǎn)效果，但不明顯。成績大多是八十多分的樣子。3、一點(diǎn)效果都沒有，有時成績甚至比原來還差。那么怎樣才能使一對一的補(bǔ)課取得最好效果呢？兩個因素決定，一是老師，二是自己。要想一對一補(bǔ)課取得最好成績，首先必須進(jìn)一步夯實(shí)雙基！必須讓學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能非常純熟，而且花時不能太多。其次要對學(xué)生原來雙基漏洞修補(bǔ)好，堅(jiān)決做到不二過。最次，還要提高要求，做足預(yù)案！對于初中數(shù)學(xué)知識必須高屋建瓴，對各題型都必須十分純熟，難度應(yīng)中考略大，盡量不存在疏忽和缺漏。只有這樣，中考才可能使?jié)M分變成大概率事件！即使稍有閃失，也要超過一百四。為達(dá)這一目的，本人必須思想上重視學(xué)習(xí)，行動上配合老師，方法上正確得法。這樣，必須要有優(yōu)秀的教師施教，否則難以優(yōu)勢最大化。失敗的情況不用論述，只要任何一方面不合要求，都可能不成功。想打滿分（必須作打滿分的準(zhǔn)備）或接近滿分，還是不很容易的！回答供參考。

初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)哪一家好？

這個我覺得可以根據(jù)學(xué)生的水平去選擇相對應(yīng)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，建議去上那種大班課就可以，這樣也不會太貴，而且對學(xué)生也好，經(jīng)濟(jì)壓力也不會太大，這種機(jī)構(gòu)向?qū)W而思和新東方就是比較不錯的，如果學(xué)生基礎(chǔ)很差，那就只能上一對一，班課是沒什么用的，這樣更有針對性一些，這樣市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也很多，建議可以帶著學(xué)生去試課，再看看選擇哪一家比較好。

初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，是一對一好還是多人班好？為什么？

本身我也是學(xué)生，初中時期也報了三年之久的各種補(bǔ)習(xí)班。單補(bǔ)還是多人一起補(bǔ)習(xí)都嘗試過，至于哪個效果好，我給你講講我自己當(dāng)時的狀況或許你就明白了。

剛開始初一那會兒學(xué)習(xí)成績差，父母文化水平低所以干著急，就讓我自己去找補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。然后我那會兒對學(xué)習(xí)是很反感的，還處于叛逆期就找了一個小伙伴多的多人補(bǔ)習(xí)班。剛?cè)サ臅r候還裝裝樣子，后來直接不聽了在底下跟小伙伴搞各種小動作，成績當(dāng)然沒進(jìn)步。家里人就認(rèn)為是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班人太多導(dǎo)致老師無法顧及所有人，所以又讓我找親戚家的一個讀大學(xué)的表哥單補(bǔ)。結(jié)果可想而知，我心根本不在學(xué)習(xí)上，再加上還是叛逆期根本沒效果。

后來讀到初二，考了一次年級倒數(shù)第三，一下慌了。因?yàn)楫?dāng)時年級上還有一些學(xué)生屬于那種天生智力有點(diǎn)問題的，我當(dāng)時居然比他們考的還低。于是那時候決定要好好學(xué)習(xí)了，就回到了最初的那個多人補(bǔ)習(xí)班。回到家不停刷典型題，不會的就在去補(bǔ)習(xí)班的時候問老師。初中的知識簡單，公式啥的記住基礎(chǔ)題就會做了。我就這樣用了一個學(xué)期成功進(jìn)入全級50名，雖說后來因?yàn)榕Φ某潭认陆盗擞悬c(diǎn)飄了但也一直是在一百名左右徘徊。

說了這么多只想讓你知道，當(dāng)學(xué)生真正想學(xué)的時候即使不報補(bǔ)習(xí)班他都有辦法進(jìn)步。如果他打心眼厭倦學(xué)習(xí)這件事，那報再好的補(bǔ)習(xí)班都會效果甚微。首先要多開導(dǎo)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他對學(xué)習(xí)有了興趣，或者說他想通過學(xué)習(xí)達(dá)到某個高度的時候，再去給他報補(bǔ)習(xí)班效果是最好的。

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