初三怎樣補(bǔ)課

初三怎樣補(bǔ)課，初中補(bǔ)習(xí)網(wǎng)校效率高性價(jià)比也高。

孩子已經(jīng)初三了，數(shù)學(xué)成績太差，還要不要找學(xué)習(xí)班補(bǔ)習(xí)？

數(shù)學(xué)是一門讓很多家長和學(xué)生比較頭疼的科目，很多的家長和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面下了很大的功夫，可是成績依舊不理想。但是在中小學(xué)的大大小小的考試中，數(shù)學(xué)的地位是非常高的，也是最容易拉開分差的科目。

尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入初三，即將面臨中考，提升數(shù)學(xué)成績就成了當(dāng)務(wù)之急。在家長一次次給孩子做思想工作，希望孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫，可是孩子的成績依舊沒有起色的時(shí)候 很多的家長就想到了輔導(dǎo)班，希望能通過輔導(dǎo)班來提升孩子的成績。

現(xiàn)在上輔導(dǎo)班的很多，但并沒有多少的學(xué)生通過輔導(dǎo)班提升了成績。成績沒有得到提升也是一件很正常的事情。我們看病的時(shí)候都是先分析病情，找到病因，再對(duì)癥下藥。當(dāng)學(xué)生的成績不理想的時(shí)候，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中存在著一些問題，要想提升成績，首先就需要找到存在的問題，才能有效地去解決問題。

大部分的家長在孩子成績不理想的時(shí)候首先想到的不是幫助孩子去分析和尋找問題，而是幫孩子去找一個(gè)輔導(dǎo)班。問題都沒有找準(zhǔn)，能找到有效的解決辦法嗎？事實(shí)上，輔導(dǎo)班在孩子的學(xué)習(xí)成績的提升上能起到的作用很小，能解決的問題也很有限。

輔導(dǎo)班也許在孩子學(xué)習(xí)方法和解題上能夠給學(xué)生提供一些幫助，但前提是孩子愿意學(xué)，也就是在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上沒有問題。如果孩子不想學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，上課不能保持足夠的專注度，那么任何的補(bǔ)習(xí)都是徒然的，并不能從根本上解決學(xué)習(xí)中存在的問題，更別談提升成績了。在學(xué)校天天學(xué)習(xí)成績都沒有得到提升，指望通過補(bǔ)習(xí)讓成績得到提升，真的的有些妄想了。

在補(bǔ)習(xí)中，反而是那些基礎(chǔ)扎實(shí)，習(xí)慣好的成績能有更大的幾率獲得提升，而那些成績不好的學(xué)生雖然看起來有很大的進(jìn)步空間，但要提升并不容易，這也就是在補(bǔ)習(xí)中經(jīng)常說的一句話，補(bǔ)差困難培優(yōu)易，補(bǔ)差補(bǔ)差越補(bǔ)越差，其實(shí)這真的不能完全怪老師，學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)起了很大的作用。

秉承著不拋棄不放棄的精神，很多家長還是愿意在孩子的學(xué)習(xí)上多給一些幫助，希望通過補(bǔ)習(xí)讓孩子的成績得到提升。一般來說，大部分的初三學(xué)生已經(jīng)逐漸沒有初二學(xué)生那般浮躁，很多也逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，也愿意在學(xué)習(xí)上多花些功夫，希望能提升成績，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變了。但因?yàn)榱?xí)慣不好，及之前的基礎(chǔ)過于薄弱導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中遇到很多的問題，即便是想學(xué) 也努力了，可在學(xué)習(xí)中總是處處碰壁，負(fù)重前行，效果并不是很理想。

如果基礎(chǔ)過差，跟不上學(xué)校的進(jìn)度和節(jié)奏是很正常的，如果孩子想學(xué) ，可以給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，大班對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生并不一定有作用，可以考慮一對(duì)一輔導(dǎo)，但老師一定要選好，要有經(jīng)驗(yàn)，最起碼對(duì)教材，考點(diǎn)和重難點(diǎn)要很熟悉，不能自己都沒有弄明白，眉毛胡子一把抓，最終效果不理想。還有，即使是找老師輔導(dǎo)，學(xué)生的努力必不可少，一定要讓孩子在課堂上保持足夠的專注度，集中注意力，提升學(xué)習(xí)效率，課后要多加練習(xí)，不要求一定要做太多的題，但做過的題一定要掌握，多去總結(jié)和反思，掌握做題的方法和思路才是最重要的。

孩子中考已經(jīng)進(jìn)入到?jīng)_刺準(zhǔn)備階段，這個(gè)時(shí)候補(bǔ)課有沒有必要？

我們知道現(xiàn)在孩子上了初中，尤其是初三階段正是最關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期由于孩子即將面臨中考，因此孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力可想而知，許多家長表現(xiàn)出來的比孩子還很著急，這種焦急的心情可以理解，但是作為家長我們還可以做些什么？

補(bǔ)課，我們說要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況來定。作為家長，我們要明確孩子的學(xué)習(xí)成績的背后的本質(zhì)，那就是孩子在哪方面的能力是弱的，哪方面的能力是強(qiáng)的。這一點(diǎn)，各位家長要十分清楚，否則胡子眉毛一把抓，這樣的效果是最差的。補(bǔ)課就是要在短時(shí)間內(nèi)要成績的，所以孩子是否補(bǔ)課決定于孩子的哪方面是需要補(bǔ)得，這樣針對(duì)性學(xué)習(xí)，效果是明顯的。

我們說最重要的還是孩子的上課聽講狀態(tài)，我們說補(bǔ)課只是在查漏補(bǔ)缺，而真正的本質(zhì)變化還是在課堂上去和老師交流、互動(dòng)。孩子要跟上老師的節(jié)奏，尤其是面臨中考這樣特殊而又重要的階段，作為家長要關(guān)注孩子的課上表現(xiàn)。

相信，大家看完后會(huì)明白孩子的成績提高作為家長該怎么做了。

初三下學(xué)期的孩子該不該上輔導(dǎo)班？

社會(huì)都熱議的補(bǔ)習(xí)問題，難道這關(guān)健的初三孩子不應(yīng)上輔導(dǎo)班嗎！這不等于要消滅孩子的初一初二的艱辛學(xué)習(xí)成果了結(jié)人生前途嗎？初三的孩子是應(yīng)上輔導(dǎo)班的，爭取考上高中爭取考上好學(xué)校的高中再讀書。但家庭沒有好經(jīng)濟(jì)的孩子們，初三就不可能有上輔導(dǎo)班的了！

以上就是關(guān)于初三怎樣補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。