初中語文課外輔導(dǎo)視頻

初中語文課外輔導(dǎo)視頻，可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)去試聽。

做初中語文課外輔導(dǎo)老師應(yīng)注意事項(xiàng)？

首先要了解學(xué)生的實(shí)際情況（基礎(chǔ)），看看學(xué)生哪些地方好哪些地方不好，根據(jù)實(shí)際情況，有針對性的輔導(dǎo)，另外，教師在課外輔導(dǎo)的時(shí)候要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的措施，讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識，不會留下缺漏。而且教師對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)要充滿熱情和耐心，輔導(dǎo)效果和一些問題也要及時(shí)反饋給家長，和家長溝通，輔導(dǎo)學(xué)生要因材施教，要結(jié)合本學(xué)科教材，進(jìn)行知識的鞏固與延伸輔導(dǎo)，做到盯得緊、盤得活、補(bǔ)得齊。

初中語文需要補(bǔ)課嗎？

我認(rèn)為，語文不需要補(bǔ)課。語文就是母語，在平時(shí)的交流中得到運(yùn)用，與補(bǔ)課關(guān)系不大。可能有人會說，孩子語文成績不好怎么辦？

孩子語文成績不理想，與孩子閱讀少有關(guān)。閱讀是個(gè)慢功夫，不是一天兩天就能提高上來的，所以需要長期堅(jiān)持。

我有一個(gè)同學(xué)，說孩子語文成績極差，每次期中期末考試，家長會給孩子寫兩個(gè)作文，然后孩子背下來。我問他為什么這樣做？為什么不培養(yǎng)孩子自己寫作文呢？同學(xué)回答：寫作文太耽誤時(shí)間，寫作文的時(shí)間可以做好幾道數(shù)學(xué)題。我瞬間就無語了！

這是一個(gè)很典型的案例。很多學(xué)生和家長非常功利的對待學(xué)生，認(rèn)為哪科成績提升較快，就在哪科上下功夫，而文科都是需要長期，積累，他們既不想花費(fèi)功夫，還想提高成績，是不是在想美事啊？現(xiàn)在已經(jīng)顯示出，閱讀能力下降不僅影響語文，還影響其他文科，甚至對理科的審題都有影響。但是家長在教育孩子時(shí)，還是沒有注意到。

很多家長經(jīng)常說，孩子不會答題怎么辦？其實(shí)就是閱讀理解力要查，根源在閱讀。所有，語文絕對不是補(bǔ)課能補(bǔ)上來的。

語文如果要補(bǔ)課，可能暫時(shí)有效果，例如，背背古詩，老師看著學(xué)生默寫，或者指導(dǎo)寫作文的方法，但是語文考試已經(jīng)逐漸走向閱讀引領(lǐng)的方向，特別好高考題，幾乎都源于閱讀，沒有大量的閱讀積累，補(bǔ)課毫無效果，就算老師指導(dǎo)了寫作方法，很多學(xué)生沒有閱讀的積累，也寫不出好內(nèi)容。

所以，語文成績的提高不在補(bǔ)課，而在于閱讀。

上語文輔導(dǎo)班有用嗎？

小學(xué)生報(bào)語文班，走過彎路，今天和大家一起梳理一下。

1、期中考試后，我們看到孩子成績很糟糕，很是著急。語文考卷中，基礎(chǔ)知識、閱讀理解，作文是扣分最多的地方。該從哪里開始補(bǔ)？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，有補(bǔ)大語文，有系統(tǒng)班，有專項(xiàng)閱讀理解班，有作文班，有古詩文班。哪種班型適合自己的孩子？

2、先說市面上最火的大語文班和作文班。這兩種班型，幾乎是很多家長首選。大語文班更適合沒有語文興趣和基礎(chǔ)較好的同學(xué)，大語文課一般不和課本同步，大語文課的優(yōu)點(diǎn)是能激發(fā)孩子語文興趣，開闊孩子視野，它更偏重于素質(zhì)拓展。

3、大語文課的缺點(diǎn)也很明顯，因?yàn)樗赜谡n外知識，所以很難解決孩子考試閱讀題和作文的問題。要提高語文成績最好報(bào)專門的閱讀班或作文班。

4、說說作文班。如果老師只是講方法，告訴孩子從哪里開始寫，給定了很多模板和框架，孩子寫出來的作文往往千篇一律，一看就知道是哪位老師教的。這樣的作文課，對孩子長久的發(fā)展危害極大。因?yàn)楹笃谧魑拈喚恚瑖?yán)厲打擊格式作文。

5、好的作文課，老師一定會重視孩子課外閱讀，一定會和家長強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。因?yàn)殚喿x是前提，沒有閱讀的輸入，很難有輸出。只講技巧，不講輸入，技巧必定是空中樓閣。好的作文老師會把每個(gè)孩子心里的想法導(dǎo)出來，讓每個(gè)孩子學(xué)會寫自己的故事，這樣的作文課可以學(xué)。

6、語文的積累很重要，如果一到三年級，沒有略讀上百本課外書，無論你是報(bào)作文班還是系統(tǒng)班效果都不會好。如果略讀上百本書，再學(xué)應(yīng)試的課程或?qū)W作文技巧課效果往往明顯，因?yàn)樽裱苏Z文學(xué)習(xí)規(guī)律。

7、我們看到孩子喜歡讀課外書，卻不出成績，便終結(jié)了這種讀書好習(xí)慣，這是很多孩子學(xué)不好語文的根本原因。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子喜歡讀課外書，他的成績依然不好，我們應(yīng)當(dāng)分析他在看什么書，怎么看書，有沒有用三大精讀法閱讀？如果他只是讀暢銷書，不讀名著，如果他只是看故事，沒有深入的思考，寫不好作文那是必然。

8、因?yàn)樾W(xué)古詩文考試占分少，我們沒有讓孩子背誦古詩文，這是很危險(xiǎn)的。一旦孩子上了初中，問題就會集中爆發(fā)出來。因?yàn)槌跻婚_始就會考課外文言文，而沒有背誦過上百首古詩，幾十篇文言文的孩子，文言文就成了他永遠(yuǎn)的痛。

9、不要企圖通過每日練習(xí)閱讀題提高孩子的閱讀理解成績。因?yàn)楹⒆訉懲觐}后，你的批改方法根本不對，您根本不知道語文老師是怎么批改閱讀題。你無法體會孩子練題的痛苦。所以如果孩子閱讀理解不好，又有一定的課外閱讀基礎(chǔ)，直接報(bào)閱讀理解班是最高效的方法。省去了大量練題的痛苦。

10、解決考場作文的問題，作文班也許能幫上忙，如果孩子要具備輕松下筆的能力，不是上幾節(jié)作文課就能弄好的。除了精讀讀課外書，經(jīng)常練筆，沒有其他捷徑。而解決閱讀理解的問題，好的閱讀班，只需要節(jié)課就能看到效果。

希望這十條信息能幫到您，想聽聽您的看法？

初中生報(bào)語文班，我們常犯的這些錯(cuò)誤，今天我們一起梳理。

1、期中考試后，看著孩子的語文試卷，我們很著急，初中語文考點(diǎn)這么多：有基礎(chǔ)、古詩文、現(xiàn)代文閱讀、還有作文。這些都很重要，孩子各知識塊都有扣分，是不是我們都補(bǔ)一下會比較好。這恰恰是我們犯的最大的錯(cuò)誤。

2、很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是抓住了家長的這種心理，開設(shè)了很多同步課程，七上、八上、九上，說孩子這些知識漏洞都可以補(bǔ)。內(nèi)容和學(xué)校教材同步，幫孩子復(fù)習(xí)學(xué)校的知識，再拓展新的知識。于是我們就選擇了同步系統(tǒng)班，開始了漫長的系統(tǒng)班之旅。

3、我們看一下部分機(jī)構(gòu)同步系統(tǒng)班課程：15次課，作文講五節(jié)，閱讀講五節(jié)，基礎(chǔ)講五節(jié)。看似什么都講了，結(jié)果什么也沒有講透。學(xué)了前面又忘了后面的內(nèi)容。這樣補(bǔ)課，孩子只是浪費(fèi)了更多的時(shí)間。

4、我們?yōu)槭裁床环謮K學(xué)呢？報(bào)專項(xiàng)，先從最容易丟分的閱讀理解開始，因?yàn)殚喿x理解是整個(gè)初中的難點(diǎn)，閱讀理解技巧最多，也最容易提分，見效快。先補(bǔ)閱讀理解，再補(bǔ)作文古詩文，最后補(bǔ)基礎(chǔ)。

5、既然專項(xiàng)班效果這樣好，為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不愿開設(shè)專項(xiàng)課程，很明顯還是出于利益考慮。因?yàn)楹⒆訉W(xué)專項(xiàng)班，只有閱讀理解班，作文班，古詩文班，基礎(chǔ)知識班，四個(gè)班型，學(xué)完了，就沒有課程了，機(jī)構(gòu)就沒法生存了。而系統(tǒng)班，一年可以有四期，三年可以開設(shè)12期，這樣你就就明白，為什么機(jī)構(gòu)不開設(shè)專項(xiàng)班的原因。

6、機(jī)構(gòu)不會用最快的速度提升孩子的成績，因?yàn)樽羁焖偬嵘⒆映煽兒螅⒆泳筒粫賵?bào)名了，他們更希望拉長課時(shí)。如果開設(shè)專項(xiàng)班，家長們報(bào)了閱讀班和作文班、古詩文班，一般就不會再報(bào)課。因?yàn)闆]有聽說家長去報(bào)名基礎(chǔ)知識班。

7、其實(shí)最省錢最高效的方式，讓孩子報(bào)一個(gè)閱讀理解班就行，作文班根據(jù)孩子情況再選擇。為啥必須報(bào)閱讀班呢，因?yàn)殚喿x理解沒有老師帶，靠孩子練題是很難學(xué)會的。而作文班最重要是老師能帶著孩子完成五類作文就行。報(bào)了作文班，如果孩子沒有完成五類作文，光聽會一堆理論，考場作文還是無法拿高分。

8、古詩文是大家都頭痛的問題，報(bào)了古詩文班，老師無非是講一下文章的寫作背景，把文章和孩子們翻譯一下，再帶著孩子練題，和學(xué)校老師講課方式也什么差別。因?yàn)楣旁娢谋旧韺儆诜e累型的考點(diǎn)，沒有速成的技巧。如果孩子們不能背誦學(xué)過的古詩文，課后不擴(kuò)充幾十篇文言文，報(bào)古詩文班看不出什么效果。

9、報(bào)基礎(chǔ)知識班，就沒有聽說過這樣的班，基礎(chǔ)知識不好，不是報(bào)基礎(chǔ)知識班就能解決問題，就如頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳一樣的道理。語文基礎(chǔ)知識包括范圍很廣：有拼音字詞、有詩句默寫、有成語病句題，有語句排序，文學(xué)常識等。其實(shí)基礎(chǔ)知識難度值并不低，孩子只是認(rèn)真聽課，沒有課外閱讀的積累，沒有勤奮認(rèn)真的態(tài)度，基礎(chǔ)知識是很難拿高分的。

10、最后小結(jié)一下，初中生如果要補(bǔ)語文，謹(jǐn)慎選擇系統(tǒng)班，太耽擱時(shí)間，費(fèi)錢費(fèi)力，效果還不好。要補(bǔ)語文，建議分塊補(bǔ)，先補(bǔ)閱讀理解，再補(bǔ)作文。如果家長能盯住孩子完成五類考場作文，就不用上作文班了。如果家長能能盯住孩子背誦幾十篇古詩文，不報(bào)古詩文班也行。基礎(chǔ)知識不好，往往是課外積累不夠，必須擴(kuò)充孩子的課外閱讀量才行。

希望這十條信息能幫到您，您的看法呢？

開學(xué)了，語文高效學(xué)習(xí)的方法，記得告訴孩子

一、課前預(yù)習(xí)法：預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。1、預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。2、標(biāo)自然段。3、熟讀課文三遍【以上】。4、概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。二、上課聽講法：聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：1、老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。2、耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)【筆記最好記書上】。3、同學(xué)回答問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說完再補(bǔ)充。三、課后復(fù)習(xí)法：從某種意義上來說復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：1、復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識內(nèi)容。四、課外閱讀法：【文言文，現(xiàn)代文】閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1、選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。2、閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。3、課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。五、好詞好句摘抄法：1、遇到好的詞句、段落、篇章，不妨動筆抄錄下來，便于以后翻閱、背誦、查找、運(yùn)用。2、摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。3、可以是鮮活、生動的口語、典型的人和事、精辟而獨(dú)到的見解、精彩的描繪片斷以及頗有特色的順口溜等等。學(xué)習(xí)語文的基本方法

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時(shí)說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋，一個(gè)長期的過程才能掌握好。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個(gè)語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動，才能達(dá)到理想的目標(biāo)。二、零打碎敲法語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)從來都是樂事。

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